人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教案：Unit9SectionB(3a-SelfCheck)

1、Unit9 SeCtiOnB （3a-Self CheCk）教案【教材版本與冊(cè)數(shù)】 新目標(biāo)人教版八年級(jí)上冊(cè)【單元名稱】Unit 9 Carl you COme to my party?【課時(shí)】SeCtiOn B 3a-Self CheCk （第 5 課時(shí)）【課型】Writing （寫作課）教材 分 析本單元圍繞“Invitations”這一話題，展開形式多樣的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)發(fā)出、接受或者拒絕邀請(qǐng)的 表達(dá)；能正確使用 can引導(dǎo)的句子來(lái)發(fā)出邀請(qǐng)，并能表達(dá)接受或拒絕邀請(qǐng)。本單元Section A主要是復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見(jiàn)活動(dòng)內(nèi)容的動(dòng)詞短語(yǔ)學(xué)習(xí)，運(yùn)用 Can you come

2、 to 句?式進(jìn)行問(wèn)答，學(xué)生能發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)。 Section B 進(jìn)一步拓展了此話題，借助日歷引出日期的表達(dá)方式呈現(xiàn)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，依據(jù)時(shí)間表對(duì)活動(dòng)進(jìn)行細(xì) 化。在形式上從口頭對(duì)話發(fā)出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)和拒絕邀請(qǐng)，逐步過(guò)渡到邀請(qǐng)函的寫作，按照 “聽(tīng)力輸入閱讀訓(xùn)練 由讀促寫”的 過(guò)程逐層遞進(jìn)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用得體的語(yǔ)言發(fā)接受或拒絕別人的邀請(qǐng)，并能陳述自 己的理由，監(jiān)控交際語(yǔ)言運(yùn)用的得體行。了解有關(guān)聚會(huì)邀請(qǐng)的禮儀，并知道如何接受邀請(qǐng)或委婉拒絕邀請(qǐng)。3a-3b部分是一個(gè)模仿性寫作模塊，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單的語(yǔ)言輸出。3a是一個(gè)寫著練習(xí)模塊，讓學(xué)生把我邀請(qǐng)函的格式、內(nèi)容等

3、，并復(fù)習(xí)相關(guān)短語(yǔ)，為后面的寫作做準(zhǔn)備。3b重點(diǎn)練習(xí)邀請(qǐng)函的書寫格式，以及禮貌的接受或拒絕邀請(qǐng)?；顒?dòng) 4為一個(gè)綜合性任務(wù)，用本單元語(yǔ)言知識(shí)圍繞邀請(qǐng)這一話題進(jìn)行自由問(wèn)答。 Self Check以練習(xí)形式鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句式，進(jìn)一步明確發(fā)出邀請(qǐng)、接受或拒絕邀請(qǐng)的恰當(dāng)表達(dá)。教學(xué) 目 標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)教師自身的情景式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問(wèn)答形式，學(xué)習(xí)和鞏固該話題下的詞匯句型，熟練使用以下詞匯、短 語(yǔ)和句型：opening, concert, headmaster, event, guest, calendar, daytime, hear fromA: Can you come to the

4、opening ?B: When?A: On the morning of Wednesday, January 8th at nine.B: Sure, I d love to.C:Sorry ,I cant. I thoa gvoe to the doctor.語(yǔ)言技能：2. 通過(guò)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)函并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)函的表達(dá)方式，學(xué)生能寫邀請(qǐng)函并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展寫作技能。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教師引導(dǎo)下和學(xué)生在活動(dòng)中的感悟總結(jié)，學(xué)生能用得體的語(yǔ)言發(fā)出、接受或拒絕別人的邀請(qǐng)，并陳述自己的理由，理解人與人之間的真情，學(xué)會(huì)珍惜朋友之間、師生之

5、間的友情。文化素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解國(guó)外社交聚會(huì)的基本知識(shí)，以及出席此類聚會(huì)的基本常識(shí)，知道如何接受邀請(qǐng)或委婉拒絕邀請(qǐng)。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：2. 能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。重難 1. 學(xué)會(huì)邀請(qǐng)信的表達(dá)方式，閱讀相關(guān)邀請(qǐng)信并能獲得相關(guān)信息，回答相關(guān)問(wèn)題 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1. 能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)并根據(jù)相關(guān)提示來(lái)完成寫一個(gè)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)信的任務(wù)。建議 教 法寫作課的成果教學(xué)法：Familiarization （熟悉范文 ） 選取一篇范文進(jìn)行講解，分析目標(biāo)語(yǔ)言在文中的運(yùn)用和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，介紹文中連詞等用 法。Controlled Writing （ 控制性練習(xí)

6、） 就范文中所體現(xiàn)的相關(guān)句式要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，并在老師的指導(dǎo)下漸漸過(guò)渡 到段落寫作。Guided Writing（指導(dǎo)性練習(xí) ） 學(xué)生模仿范文，使用經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的句式嘗試寫出相似類型的文章。Free Writing（自由寫作 ） 學(xué)生可結(jié)合話題進(jìn)行自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一部分，并用于現(xiàn)實(shí)寫作 中。分享學(xué)生作品并總結(jié)，設(shè)置課后任務(wù)提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（詳見(jiàn)相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2.閱讀和寫作的活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循語(yǔ)言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)語(yǔ)言輸入到語(yǔ)言輸出的完整過(guò)程。附：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)步 驟過(guò)程教師活

7、動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)目的持續(xù)性評(píng)價(jià)1 預(yù) 備 與 激 活 先 期 知 識(shí)Step 1Leading in (4mins )1.T: Let Ss revise what we learnt last class. For the party,What kind of party, when , for whom, whatSs: Answer the questions, or retell the things about the party.2. T: Check the homework.有效的激活學(xué)生與此話題相關(guān)的背 景知識(shí)激活學(xué)生的前期知識(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課前的預(yù)習(xí)， 學(xué)生能

8、夠利用老師提 供的信息分組進(jìn)行討 論。Step2Reading(7mins)1. Here s an invitation from Larry to the parents. Read and answer the questions.T: Let Ss read the invitation and answer the questions.Ss: Ss read the invitation and answer the questions.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息，為后續(xù)閱 讀教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。學(xué)生能運(yùn)用利用已給 信息，完成任務(wù)。2 獲 取 新 知 識(shí)Step 3After reading(

9、10 mins)T: Check the answers.Answers to 3a: 1.Larry Smith.2. The openingof our new library at No.9 High School. 3. On the morning of Wednesday, January t8h at 9:00.4. Enjoy the school concert. 5. Yes, they do.6. Reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.1. T:Check the answer and h

10、elp Ss to find why they do so.4. Read and show Ss the information of how to write an invitation.1. T: Besides the headmaster, who else would you like to invite to the party?Ss: Write an invitation according to the tips.2. Share some students composition.T: Can he/ she come to the party?老師引導(dǎo)學(xué)生快速完成閱讀，

11、完成 相關(guān)練習(xí)。用本單元目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)完成寫作練習(xí)，拓展學(xué)生思維，提高寫作能 力。大部分學(xué)生能完成任 務(wù)。大部分學(xué)生能在老師 的引導(dǎo)下進(jìn)行完成寫 作練習(xí)。Step 4Practice1. T: Student A, look at your calendar in the right. Student B, look at yours on page 81. Find a time when you can both go shopping.Ss: Students work in pairs to practice引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言 Can you3 深(3mins)conversatio

12、ns.2.T: Let Ss revise how to reply the invitation.go shopping with me next week?禮貌 地發(fā)出邀請(qǐng)，接受 Sure ,I d love to.或拒絕邀請(qǐng) Sorry, I must ，能部分學(xué)生能夠用目標(biāo) 語(yǔ)言進(jìn)行相互交流以 及邀請(qǐng)函。4 評(píng) 價(jià) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)度 加 工 知 識(shí)StW ( mep 5 riting5 ins)1. exS an3.T:T helps students master the target language and paSnsd: Sthse ifril lv ionc tahbeu b

13、lalaryn.k .s in Self Check1.:SAs n usswee rwsh taot 1th: eCya lne,a orn,e Id to write da,n y ionuv,it acationn dw iltls, Prelepalys.eSs finish self-check 2 and revise what they learn Hboemfoerew.o rk假A如n你sw叫er王s t平o 2,: 你1.的So朋rry友, I cJane邀請(qǐng)你下周t. I和 h她ave to m起y去 m看ot電he影r. 。 2你. I根據(jù)自己d的 lo安ve排 to，

14、, b給ut你 I 的ha朋v teo ttoh eg o讓t句,edlo熟練運(yùn)用本單元目標(biāo)句型進(jìn)行交 學(xué)流生。根據(jù)老師給出信息使用目標(biāo) h型av進(jìn)e,行 C寫an作, 。ok after引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)鞏固本單元目標(biāo)語(yǔ)通 清 標(biāo) 否 的 學(xué) 價(jià)過(guò)拓展寫作讓學(xué)生 晰回顧本單元的目 知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生是 能基本運(yùn)用本堂課 目標(biāo)語(yǔ)言，體現(xiàn)對(duì) 生的可持續(xù)性評(píng) 。doctor. 3. I m sorry. I must study f o 4r .a tesSorry, I can t. I must have a piano lesson. I 5. can t. I must play soccer.t.

15、言，接受或拒絕邀請(qǐng)。No,友回一封信。 me next vacation.ExerciseI. 選詞填 空1. My America n friend is going toplay come have to study visit2. Are you football this weekend?3. I can t join you because I help my mom on weekdays.4. Please keep quiet! I m trying to .5. Do you want to to my birthday party?.單項(xiàng)選擇1. Before 2019 w

16、e will finish the Olympic Park.A. build B. built C. building D. to build2. Im sorry to have kept you for almost two hours.A. wait B. to wait C. waiting D. waits3. -Bob speaks Chinese quite, well.-Yes, so he does. He practices Chinese every dayA. speakingB. speak C. speaks D. spoke4. -May I use your

17、dictionary?- A. Never mindB. You are welcomeC. It doesnt matterD. Certainly. Here you are5. Jack is very funny. He always makes usA. laugh B. laughing C. to laugh D. laughs6. My mother is busy the room.A. clean B. to clean C. cleaningD. cleans7. Sorry, Im busy today. I have homework to do.A. much tooB. too much C. too manyD. many too8. Can you play football us this afternoon?A. with B. at C. on