人教版英語八年級上冊教案：Unit9SectionB(3a-SelfCheck)

1、Unit9 SeCtiOnB （3a-Self CheCk）教案【教材版本與冊數(shù)】 新目標人教版八年級上冊【單元名稱】Unit 9 Carl you COme to my party?【課時】SeCtiOn B 3a-Self CheCk （第 5 課時）【課型】Writing （寫作課）教材 分 析本單元圍繞“Invitations”這一話題，展開形式多樣的聽、說、讀、寫學習活動。主要學習發(fā)出、接受或者拒絕邀請的 表達；能正確使用 can引導的句子來發(fā)出邀請，并能表達接受或拒絕邀請。本單元Section A主要是復習、鞏固學生日常生活常見活動內(nèi)容的動詞短語學習，運用 Can you come

2、 to 句?式進行問答，學生能發(fā)出、接受或拒絕邀請。 Section B 進一步拓展了此話題，借助日歷引出日期的表達方式呈現(xiàn)相關的詞匯和短語，依據(jù)時間表對活動進行細 化。在形式上從口頭對話發(fā)出邀請、接受邀請和拒絕邀請，逐步過渡到邀請函的寫作，按照 “聽力輸入閱讀訓練 由讀促寫”的 過程逐層遞進。通過本單元的學習使學生學會用得體的語言發(fā)接受或拒絕別人的邀請，并能陳述自 己的理由，監(jiān)控交際語言運用的得體行。了解有關聚會邀請的禮儀，并知道如何接受邀請或委婉拒絕邀請。3a-3b部分是一個模仿性寫作模塊，讓學生在聽說、讀的基礎上，嘗試簡單的語言輸出。3a是一個寫著練習模塊，讓學生把我邀請函的格式、內(nèi)容等

3、，并復習相關短語，為后面的寫作做準備。3b重點練習邀請函的書寫格式，以及禮貌的接受或拒絕邀請?；顒?4為一個綜合性任務，用本單元語言知識圍繞邀請這一話題進行自由問答。 Self Check以練習形式鞏固本單元重點詞匯和句式，進一步明確發(fā)出邀請、接受或拒絕邀請的恰當表達。教學 目 標語言知識目標：1.通過教師自身的情景式導入和與學生互動的問答形式，學習和鞏固該話題下的詞匯句型，熟練使用以下詞匯、短 語和句型：opening, concert, headmaster, event, guest, calendar, daytime, hear fromA: Can you come to the

4、opening ?B: When?A: On the morning of Wednesday, January 8th at nine.B: Sure, I d love to.C:Sorry ,I cant. I thoa gvoe to the doctor.語言技能：2. 通過學習邀請函的表達方式，閱讀相關邀請函并能獲得相關信息，回答相關問題。3. 通過學習邀請函的表達方式，學生能寫邀請函并思考表達觀點，發(fā)展寫作技能。情感態(tài)度價值觀目標：通過教師引導下和學生在活動中的感悟總結(jié)，學生能用得體的語言發(fā)出、接受或拒絕別人的邀請，并陳述自己的理由，理解人與人之間的真情，學會珍惜朋友之間、師生之

5、間的友情。文化素養(yǎng)目標：通過學習，學生了解國外社交聚會的基本知識，以及出席此類聚會的基本常識，知道如何接受邀請或委婉拒絕邀請。教學 教學重點：2. 能夠綜合運用所掌握的知識并根據(jù)相關提示來完成寫一個簡單的邀請信的任務。重難 1. 學會邀請信的表達方式，閱讀相關邀請信并能獲得相關信息，回答相關問題 點教學難點：1. 能夠綜合運用所掌握的知識并根據(jù)相關提示來完成寫一個簡單的邀請信的任務。建議 教 法寫作課的成果教學法：Familiarization （熟悉范文 ） 選取一篇范文進行講解，分析目標語言在文中的運用和語篇結(jié)構，介紹文中連詞等用 法。Controlled Writing （ 控制性練習

6、） 就范文中所體現(xiàn)的相關句式要求學生進行替換練習，并在老師的指導下漸漸過渡 到段落寫作。Guided Writing（指導性練習 ） 學生模仿范文，使用經(jīng)過訓練的句式嘗試寫出相似類型的文章。Free Writing（自由寫作 ） 學生可結(jié)合話題進行自由發(fā)揮，使得寫作技能成為自身技能的一部分，并用于現(xiàn)實寫作 中。分享學生作品并總結(jié)，設置課后任務提升學生語言運用能力。教學流程（詳見相應教學設計）教學評價1.本課時的目標設計清晰可操作，活動的設計緊扣目標要求并與目標達成一致。2.閱讀和寫作的活動設計遵循語言規(guī)律，由易到難逐層遞進，充分體現(xiàn)語言輸入到語言輸出的完整過程。附：教學活動設計步 驟過程教師活

7、動與學生活動目的持續(xù)性評價1 預 備 與 激 活 先 期 知 識Step 1Leading in (4mins )1.T: Let Ss revise what we learnt last class. For the party,What kind of party, when , for whom, whatSs: Answer the questions, or retell the things about the party.2. T: Check the homework.有效的激活學生與此話題相關的背 景知識激活學生的前期知識，培養(yǎng) 學生良好的預習習慣。通過課前的預習， 學生能

8、夠利用老師提 供的信息分組進行討 論。Step2Reading(7mins)1. Here s an invitation from Larry to the parents. Read and answer the questions.T: Let Ss read the invitation and answer the questions.Ss: Ss read the invitation and answer the questions.老師引導學生關注信息，為后續(xù)閱 讀教學活動做鋪墊。學生能運用利用已給 信息，完成任務。2 獲 取 新 知 識Step 3After reading(

9、10 mins)T: Check the answers.Answers to 3a: 1.Larry Smith.2. The openingof our new library at No.9 High School. 3. On the morning of Wednesday, January t8h at 9:00.4. Enjoy the school concert. 5. Yes, they do.6. Reply in writing to this invitation by Friday, December 20th.1. T:Check the answer and h

10、elp Ss to find why they do so.4. Read and show Ss the information of how to write an invitation.1. T: Besides the headmaster, who else would you like to invite to the party?Ss: Write an invitation according to the tips.2. Share some students composition.T: Can he/ she come to the party?老師引導學生快速完成閱讀，

11、完成 相關練習。用本單元目標語言來完成寫作練習，拓展學生思維，提高寫作能 力。大部分學生能完成任 務。大部分學生能在老師 的引導下進行完成寫 作練習。Step 4Practice1. T: Student A, look at your calendar in the right. Student B, look at yours on page 81. Find a time when you can both go shopping.Ss: Students work in pairs to practice引導學生學會運用目標語言 Can you3 深(3mins)conversatio

12、ns.2.T: Let Ss revise how to reply the invitation.go shopping with me next week?禮貌 地發(fā)出邀請，接受 Sure ,I d love to.或拒絕邀請 Sorry, I must ，能部分學生能夠用目標 語言進行相互交流以 及邀請函。4 評 價 學 生 學 習度 加 工 知 識StW ( mep 5 riting5 ins)1. exS an3.T:T helps students master the target language and paSnsd: Sthse ifril lv ionc tahbeu b

13、lalaryn.k .s in Self Check1.:SAs n usswee rwsh taot 1th: eCya lne,a orn,e Id to write da,n y ionuv,it acationn dw iltls, Prelepalys.eSs finish self-check 2 and revise what they learn Hboemfoerew.o rk假A如n你sw叫er王s t平o 2,: 你1.的So朋rry友, I cJane邀請你下周t. I和 h她ave to m起y去 m看ot電he影r. 。 2你. I根據(jù)自己d的 lo安ve排 to，

14、, b給ut你 I 的ha朋v teo ttoh eg o讓t句,edlo熟練運用本單元目標句型進行交 學流生。根據(jù)老師給出信息使用目標 h型av進e,行 C寫an作, 。ok after引導學生繼續(xù)鞏固本單元目標語通 清 標 否 的 學 價過拓展寫作讓學生 晰回顧本單元的目 知識，檢測學生是 能基本運用本堂課 目標語言，體現(xiàn)對 生的可持續(xù)性評 。doctor. 3. I m sorry. I must study f o 4r .a tesSorry, I can t. I must have a piano lesson. I 5. can t. I must play soccer.t.

15、言，接受或拒絕邀請。No,友回一封信。 me next vacation.ExerciseI. 選詞填 空1. My America n friend is going toplay come have to study visit2. Are you football this weekend?3. I can t join you because I help my mom on weekdays.4. Please keep quiet! I m trying to .5. Do you want to to my birthday party?.單項選擇1. Before 2019 w

16、e will finish the Olympic Park.A. build B. built C. building D. to build2. Im sorry to have kept you for almost two hours.A. wait B. to wait C. waiting D. waits3. -Bob speaks Chinese quite, well.-Yes, so he does. He practices Chinese every dayA. speakingB. speak C. speaks D. spoke4. -May I use your

17、dictionary?- A. Never mindB. You are welcomeC. It doesnt matterD. Certainly. Here you are5. Jack is very funny. He always makes usA. laugh B. laughing C. to laugh D. laughs6. My mother is busy the room.A. clean B. to clean C. cleaningD. cleans7. Sorry, Im busy today. I have homework to do.A. much tooB. too much C. too manyD. many too8. Can you play football us this afternoon?A. with B. at C. on