小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會

1、小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會下面是整理的小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會，歡迎參考。 小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會（一）活動目標(biāo)：1、選取學(xué)生日常生活中的真實故事，讓學(xué)生自己教育 自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成 良好的道德意識和各種文明習(xí)慣?；顒舆^程：主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時代。做個 文明的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下 午好！ “養(yǎng)成教育”主題班會現(xiàn)在開始。同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重

2、要的一件大事。講文明，講禮貌， 是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效， 而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿， 不趴在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。）主持人：下面進行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競 賽。這里有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正 確者獎勵一面小紅旗。題目：1 .請說由三句文明禮貌用語。2 .請舉

3、由三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 .課堂發(fā)言要注意什么？4 .保持校園潔凈要怎樣做？5 .如何對待孤寡、殘疾人、弱小者 ？6 .父母不在家，有客人來訪該怎么辦？7 .上學(xué)的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會 怎么做？主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成 ！ “勿以惡小而為之，勿 以善小而不為"。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和 行為規(guī)范，這才是我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！做一個文明合格的小學(xué)生，創(chuàng)造一個文明先進的班集 體，建設(shè)一個文明進步的新學(xué)校。文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成?！昂昧?xí)慣早養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會（二）主題：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣一、活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握

4、筆的好習(xí)慣2、告別修正液，規(guī)范寫字。二、活動過程：1、教師說：寫字姿勢不正確有什么危害呢？學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書 寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)們正處 于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，應(yīng)該怎么辦呢？以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康 成長。為了讓學(xué)生達到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去 做：(1)編寫字口訣。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要 點通過幻燈片、語言，詳細生動形象地教給每一位同學(xué)，然 后把書寫姿勢編成減化的口訣：“寫字時，要做到：A坐姿,頭正、身直、腳平；B握筆擺好三個一，眼離書本約一尺， 手離筆尖約一寸，胸離桌子約一

5、拳。C心平氣和，態(tài)度認真。 讓學(xué)生熟記成誦。學(xué)生在坐姿方面的錯誤一般有：頭距桌面 太低，距離不足一尺；歪著頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在 桌子上。孩子握筆姿勢的錯誤一般表現(xiàn)在：(1)食指和大拇指握筆太低，距離筆尖位置小于一寸， 影響了運筆，擋住視線，造成頭歪的毛病。(2)拇指、食指相碰或交叉(一個手指壓在另一個手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與 書本的距離，增加了近視的發(fā)病機會。（3）筆桿低于虎口食指關(guān)節(jié)處而落在虎口上。一、正確的坐姿和寫字姿勢1 .坐姿：一尺一拳.這需要給孩子合適高度的桌椅.（之前,我們在餐桌上寫作業(yè)，坐高難滿足一尺的要求.）2 .握筆點：距離筆尖 3

6、厘米（一寸？）（改正前，達不到這 個距離，握在削過的地方，鉛筆受力不穩(wěn)）3 .筆的方向：右后方。這需要將筆的靠點放在第二指的 掌關(guān)節(jié)處；（改正前，孩子的筆是向左前方略傾斜 ）4 .筆與紙面的夾角：60度;（改正前呈倒80度）5 .指頭關(guān)系：獨立。指頭之間無約束;（改正前，孩子是用大拇指包住食指，使得掌關(guān)節(jié)無法活動，在寫字中因筆畫 變化需要移位時就轉(zhuǎn)著手腕，且手的影子擋住了在寫的區(qū)域 致使她看不見寫的字，總是低著頭）6 .手與桌面的支撐點：手掌外側(cè).兩肘的支撐點：與桌 邊緣進深關(guān)系呈對稱.7 .簿子的位置：中線與身體中線對齊略偏右一罐罐、一瓶瓶，現(xiàn)在修正液的種類越來越多了，在橡 皮對圓珠筆、中性

7、筆束手無措時，取而代之的是修正液。由 于修正液使用方便、快捷、覆蓋性強，常常被學(xué)生們當(dāng)做修 改錯誤字詞的好幫手?？梢赃@么說，修正液恰似一種新型橡皮，它給學(xué)生們保持書寫整潔帶來了便利。然而，學(xué)生們包 括很多家長和老師并沒有注意到修正液其實是一個無形的 殺手，它正借使用方便之機悄悄向我們襲來。為了使同學(xué)們 充分認識到修正液不當(dāng)使用的潛在危害性，我們小組通過實地采訪和上查閱對修正液的負面影響進行了一定的研究，誠望我們的研究能使同學(xué)們正確認識修正液，恰當(dāng)使用修正 液，確保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同時更加注意 到對自身健康和環(huán)境的影響。二、修正液的危害1、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%勺同學(xué)在寫作業(yè)時經(jīng)常使

8、用修正液， 有意無意間吸入大量修正液揮發(fā)的有害氣味，嚴(yán)重影響了呼吸系統(tǒng)的健康。大約有 20%勺同學(xué)為求涂抹層快干，常常用 手去擦拭未干的表面，修正液與皮膚接觸后莫名其妙的皮膚 病呈多發(fā)趨勢，更有甚者當(dāng)相互擠射時，修正液接觸眼睛后 的危害更是不堪設(shè)想。2、也有些同學(xué)用修正液在課桌上胡寫亂畫，“無辜”的課桌成了莫些同學(xué)展現(xiàn)畫藝的版面，有礙教室美觀往往不在這些同學(xué)的考慮之列。3、使用修正液影響我們卷面的整潔。4、影響我們寫字做題的速度。三、對策1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫時要思路清晰，下筆謹(jǐn) 慎，盡量減少涂改的機會。告別修正液。2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為學(xué)生要愛護公物，友愛 同學(xué)，絕不在課桌、板凳

9、等公共財物上胡寫亂畫，更不與同 學(xué)相互擠射。小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會（三）主題：養(yǎng)成文明好習(xí)慣一、活動目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二、活動重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。三、活動難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四、活動過程：培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它 可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成 功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。 ”由此請同學(xué) 們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的 各項行

10、為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡 是一個通用英語的國家， 這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大 多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn) 隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。 為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中 國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重 心長地說：“不文明行為也是國恥?！辈恢蠹沂欠裼浀?， 中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口 香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有 60萬塊口香糖 殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密

11、密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈 反差。事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測 員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理 辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好 感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下 鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果 可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測 員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢 ？在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明 的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面 盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為

12、：反正有值日的同學(xué)和清潔 工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐 打鬧，走路推推操操習(xí)以為常 ；還有部分同學(xué)相互之間講臟 話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校 的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而 常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從 本質(zhì)上展現(xiàn)由一個人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是 否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。 這里有學(xué)生指由衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不 當(dāng)行為公告于前

13、面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少 早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己 座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。 并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境， 這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提， 也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。 在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同 學(xué)就可能目無紀(jì)律， 不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。 相反, 如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好 的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好

14、的文明行 為習(xí)慣，才能構(gòu)建由優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)由優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣 氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這 個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素 質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時 也完善了自身的道德品質(zhì)， 如果我們不在此時抓好自身道德 素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人 于己于社會又有何用呢 ？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正 正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才， 不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們 就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)

15、優(yōu) 異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映由來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事 情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到： 我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、 靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課 余時間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循 序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說， 有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完 1000 個單詞，可以分成多天來完成。 今天背10個，明天背10個， 日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你 完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次， 學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘 乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到 聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找