樅陽路小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

1、樅陽路小學(xué)語文教研組工作總結(jié)（2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期）光陰似箭，日月如梭。伴隨著冬季的陣陣寒氣，一個學(xué)期又結(jié)束 了。回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出，我們的步 伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績， 也有應(yīng)該引以為戒的不足。這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手， 有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組 語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形 式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)

2、期的教學(xué)教研工作， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下， 認真貫徹 學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這 一總目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點， 開展了豐富多彩的教 研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。 教學(xué)是學(xué)校 的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。 為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求 每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課， 通過教師的隨堂聽課來檢查 老師的課堂教學(xué)，備課中要安排

3、好每堂課的練習(xí)時間， 可以是口頭表 達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂 的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不 得擠占其他課時完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后 情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。 課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間 也就多了。二、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪 潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高， 發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加 強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠

4、道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè) 發(fā)展。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué) 習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師 的教科研水平都得到了更進一步的提高。 利用教研活動的時間組織切 實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革， 改變 傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理 念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng) 新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。要求 全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中， 結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相 關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、 教學(xué)評價的能

5、力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。 在多次的培訓(xùn)中， 我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起 討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真 抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每一位老師的語文教 學(xué)公開課，在教研組內(nèi)同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā) 言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題， 提出了卓有成效的 見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也 提高了教

6、師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開 發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、 結(jié)合學(xué)校工作積極參與全鎮(zhèn)組織開展的學(xué)科教學(xué)滲透法制教 育教研觀摩活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目 的。我校的包玉霞老師和瑤海區(qū)和平小學(xué)開展了電子白板課的同課異 構(gòu)活動，和小領(lǐng)導(dǎo)專家親臨我校，和我校老師們共同教研，指點我們 的老師從新的視角看教學(xué)，給我校的老師們深刻的啟發(fā)。在這些活動 的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了 教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補 短、共同發(fā)展的目的。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化

7、，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各 項任務(wù)。教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，每周安排一位老師上校內(nèi)展 示課，每次活動要求教研組集體評課議課。在課堂教學(xué)研討課中，老 師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。 老師們在教研活動中成長，學(xué)生們 在教研活動中收獲。五、教研組工作存在的不足：由于我校規(guī)模小，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，教研水平整體上還不高，部 分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手 段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語 文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。1、有些教研活動開展的不夠扎實， 在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏 創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠， 認識不夠端正， 參加集體 活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成 績的提高。3 、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱 讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼， 對其 語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。