小學四年級下冊數(shù)學《簡便運算復習》教案

1、.小學四年級下冊數(shù)學?簡便運算復習?教案教學目的：1通過復習，牢記所有公式。2通過復習，發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時改正。3通過復習，建立知識之間的聯(lián)絡和區(qū)別，形成知識網絡。重點難點：通過復習發(fā)現(xiàn)學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶教學目的一、復習公式。師：想一想你都學習過哪些運算定律和性質？1加法交換律：a+b=b+a兩個加數(shù)交換位置，和不變，這叫做加法交換律。2加法結合律；a+b+c=a+b+c先把前兩個數(shù)相加或者先把后兩個數(shù)相加，和不變，這叫做加法結合律。3乘法交換律：ab=ba交換兩個因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律。4乘法結合律：abc=abc或abc=abc先把前

2、兩個數(shù)相乘或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變，這叫做和乘法結合律。5乘法分配律：a+bc=ac+bc或a-bc=ac-bc乘法分配律的逆運用：ac+ab=a+bc或ac-bc=a-bc兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加，這叫做乘法分配律。6減法不變性質 ：一個數(shù)減去兩個數(shù)，等于第一個數(shù)減去后兩個數(shù)的和。 a-b-c=a-b+c7商不變性質：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一樣的倍數(shù)零除外，商不變。ab=acbc=acbc c0b08一個數(shù)減去兩個數(shù)的差，等于先減去第一個數(shù)，再加上第二數(shù)，即：a-b-c=a-b+c9某個數(shù)先減去第一個數(shù)，再加上第二個數(shù)，等于某數(shù)減去這兩個數(shù)的差：a-

3、b+c=a-b-c二、總結這些定律和性質，大都可以推廣，加法交換律結合律：推廣到多個數(shù)相加。乘法交換律結合律：推廣到多個數(shù)相乘。乘法分配律：推廣到幾個數(shù)的和或差乘以或除以一個數(shù)。請同學們再記一下公式。三、解題思路。公式記熟了，遇到簡算題，選擇適宜的方法是關鍵。板書：方法是關鍵一般來說，連加算式中，應用加法交換律和結合律；連乘算式中；應用乘法交換律和結合津；在除法算式中，應用商不變性質；連減或加減混合算式中，應用減法的性質。四、穩(wěn)固練習1判斷下面簡算各題是否正確。1994.4 2452.5=10014.4 4542.54=1004.414.4 =18010=4404.4 =1800=444.43

4、250.49=250.4259=10225=2352用簡便方法計算下面各題。1132.5 23.212.525死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。344425 49999教學反思：這堂課我設計以學生的自主學習為主，放手給學生，鼓勵學生大膽猜測，互相討論。在這個過程中，學生完全是學習的主人，而老師只是輔助性的導，包括后面例題的教學都充分表達了這一理念。本堂課學生的學習興趣和學習自信都充分地得到了激發(fā)。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜