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文檔簡介
1、 二年級數(shù)學(xué)上冊期末綜合卷教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記;第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿;第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 班別: 姓名: 學(xué)號: 評分: 語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?,F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之
2、后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 一、填空。23分家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及
3、閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。 1、填口訣二四 得九 十二 三五 得六 三六 2、9的3倍是 ,4個5相加的和是 。3、7×6= ,口訣: ,讀作: ,表示: 4、1米= 厘米 45厘米-6厘米= 厘米 37厘米+5厘米=厘米 23米-8米= 米5、在下面的 里最大能填幾?綠 ×627 3×74×15 357× 6、一把三角板上有 個角 ,其中 個是直角。7、比67多29的數(shù)是 ,比67少29的數(shù)是 8、聯(lián)系生活實(shí)際 ,填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。姚明的身高是2
4、26 教室門的高度大約是2 東方明珠電視塔高468 9、有三個班進(jìn)行乒乓球比賽 ,每兩個班進(jìn)行一場 ,一共要比賽 場。10、用2、4、6三個數(shù)可以寫出的兩位數(shù)分別是: 。11、長方形有 條對稱軸 ,圓有 條對稱軸。12、在里填上“+、“-、“×或“、“、“=。86=48 3673-37 9×76522=4 436×7 189=9二、判斷。5分1、9個相加的和是13。 2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。 3、角都有一個頂點(diǎn) ,兩條邊。 4、計(jì)算48+29 ,得數(shù)大約是70。 5、1米和100厘米一樣長。 三、選擇題。把正確答案的序號填在括號里 ,5分1、5個3相加是多少
5、?正確的列式是、5+5+5=15 B、53= C、5×3=152、用2、6、0三個數(shù)字組成的兩位數(shù)有個。、B、3、小明有50元錢 ,買故事書花了28元 ,他大約還剩 元。A、22 B、30 C、204、5+5+5+4 ,不可以改寫成算式 。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4個好朋友見面互相擁抱一次 ,共要擁抱 次。A、3次 B、4次 C、6次四、計(jì)算。1、直接寫出得數(shù)。6分3×4 6×7 85-32 3+7 8×8 31-2 5×2 7×8 26+6 1×9 3×5 8+41 2、用豎式計(jì)算。18分90-47= 59+26= 63-28= 37+46-54= 81-32-27= 42-34+57= 3、列式計(jì)算。6分15個6相加 ,積是多少? 29的3倍是多少?3一個因數(shù)是9 ,另一個因數(shù)是7 ,積是多少?五、畫一畫。9分1、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn) ,畫一個比直角大的角 ,并寫出它各局部的名稱。2、畫一條比3厘米長4厘米的線段。3、畫一個直角、銳角、鈍角。六、解決問題。1、看圖列式并計(jì)算。(18分) (1) 加法算式:_ 乘法算式:_ (2) 加法算式:_ 乘加法算式:_(3) 蘋果: | 5個 | 雪梨: | | | ?個列式計(jì)算: 2 2元一枝 1
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