材料科學(xué)與工程學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法(試行)

1、材料科學(xué)與工程學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核辦法（試行）為了健全教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與激勵(lì)約束機(jī)制，突出教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)?cè)诮處熉殑?wù)晉升、崗位聘任、獎(jiǎng)懲中的重要性，強(qiáng)化教師教學(xué)工作責(zé)職和質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)浙江省教育廳浙江省高等學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核指導(dǎo)性意見（試行）（浙教高教200733號(hào)和中國(guó)計(jì)量學(xué)院關(guān)于教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核的實(shí)施意見（試行）等文件精神，結(jié)合本分院實(shí)際，特制定本辦法。一、本辦法適用于材料科學(xué)與工程學(xué)院具有教師職稱系列的全體教師以及目前仍然以承擔(dān)本科教學(xué)為主的其它職稱系列的專任教師。二、學(xué)院成立教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核工作組。工作組的主要職責(zé)是：制定分院的考核細(xì)則

2、，對(duì)學(xué)院全體專任教師進(jìn)行教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核，研究處理學(xué)院考核工作中出現(xiàn)的重大問題。三、教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核按學(xué)年進(jìn)行，每年的9月份對(duì)上一學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行考核。四、學(xué)院對(duì)不同職稱的教師實(shí)施不同的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)措施，對(duì)專任教師、“雙肩挑”教師實(shí)行分類考核。五、考核內(nèi)容及依據(jù)教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)指教師在全日制本科的整個(gè)教育過(guò)程中承擔(dān)的所有工作任務(wù)及取得的成績(jī)。包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個(gè)方面。（一）教學(xué)工作量考核1、教師工作量考核指對(duì)教師完成學(xué)校和學(xué)院所安排的，在本科人才培養(yǎng)方案內(nèi)的講授（含輔導(dǎo)）課程、實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽、課外指導(dǎo)、畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文等）的工作量

3、的考核評(píng)價(jià)。2、教師應(yīng)服從學(xué)院安排，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年完成分院平均工作量以上的，均可認(rèn)為教學(xué)工作量飽滿；但如有不服從安排，找各種理由拒絕承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的，則由考核工作組提出方案酌情處理。3、教授、副教授學(xué)年教學(xué)工作量考核最低標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué)年至少為本科生講授一門不少于2學(xué)分的課程。4、雙肩挑干部按照學(xué)校規(guī)定，一般要求承擔(dān)1/3-1/2的教學(xué)工作量。（二）教學(xué)效果考核1、教學(xué)效果考核主要指對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核評(píng)價(jià)（主要依據(jù)教務(wù)處提供的數(shù)據(jù)）。按照中國(guó)計(jì)量學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法（量院200591號(hào)）執(zhí)行。2、課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)1）優(yōu)秀：課堂教學(xué)質(zhì)量分902）良好：90>課堂教學(xué)質(zhì)量分8

4、03）一般：80>課堂教學(xué)質(zhì)量分604）出現(xiàn)下列情況之一的教師，其課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定為不合格：（1）課堂教學(xué)質(zhì)量分<60；（2）授課班級(jí)由于對(duì)教師授課質(zhì)量不滿意或因授課教師有不文明語(yǔ)言或行為等，50%以上學(xué)生要求調(diào)換教師，并且經(jīng)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及相關(guān)管理部門調(diào)查確認(rèn)其要求是合理的。（三）教學(xué)研究與改革考核1、教學(xué)研究與改革包括教學(xué)建設(shè)和教學(xué)研究?jī)纱箢?。前者指專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等；后者指教師承擔(dān)的校級(jí)及以上的教學(xué)改革項(xiàng)目、取得的教學(xué)成果獎(jiǎng)、公開出版（發(fā)表）的教學(xué)研究著作和論文等。2、具體按照中國(guó)計(jì)量學(xué)院教學(xué)業(yè)績(jī)點(diǎn)核算試行辦法（量院2005128號(hào)）執(zhí)

5、行。六、考核等級(jí)（一）教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核實(shí)行等級(jí)考核制。1、考核結(jié)論分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。2、B級(jí)（含）以上比例不超過(guò)學(xué)院參加考核教師人數(shù)的60%，其中A級(jí)比例不超過(guò)20%。3、學(xué)院對(duì)高級(jí)職稱、中級(jí)及以下職稱教師進(jìn)行分層考核，按照各層次段的總?cè)藬?shù)，按比例確定等級(jí)人數(shù)，出現(xiàn)小數(shù)部分的，由考核工作組在各層次間進(jìn)行綜合調(diào)配。4、享受副教授待遇的博士按高級(jí)職稱進(jìn)行考核。（二）等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1、A級(jí)：教師在評(píng)價(jià)年（學(xué)年）的教學(xué)工作量飽滿，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀，未出現(xiàn)教學(xué)事故。教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三方面中至少在某一方面表現(xiàn)突出，并綜合考慮三方面的因素。

6、2、B級(jí)：教師在評(píng)價(jià)年（學(xué)年）的教學(xué)工作量飽滿，每學(xué)年至少主講一門課程，所主講課程教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)良好以上，未出現(xiàn)教學(xué)事故。教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)建設(shè)與研究三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，并綜合考慮三方面的因素。3、C級(jí)：教師在評(píng)價(jià)年（學(xué)年）的教學(xué)工作量未達(dá)到分院平均工作量要求的，服從分院、研究所的工作安排，教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)一般以上，每學(xué)年至少主講一門課程，未出現(xiàn)重大教學(xué)事故。4、E級(jí)：有以下情況之一者直接定為E級(jí)。1）教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)不合格；2）一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)一次1級(jí)教學(xué)事故或兩次2級(jí)以下（含）教學(xué)事故；3）無(wú)正當(dāng)理由拒不承擔(dān)學(xué)院、中心、研究所安排的教學(xué)任務(wù)。5、D級(jí)：介于C級(jí)與E級(jí)之間。七、考核

7、程序1、每學(xué)期結(jié)束，教師填寫材料科學(xué)與工程學(xué)院教師本科教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核表交學(xué)院辦公室備案。2、學(xué)院考核工作組于每年的九月份對(duì)上一學(xué)年教師的本科教學(xué)工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，確定教師相應(yīng)的等級(jí)，填寫材料科學(xué)與工程學(xué)院教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果登記表，并在學(xué)院公告欄進(jìn)行公示。3、教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可向?qū)W院考核工作組提出意見并陳述理由，學(xué)院考核工作組應(yīng)根據(jù)事實(shí)情況妥善處理。如發(fā)生爭(zhēng)議無(wú)法妥善解決，教師可向?qū)W校提出申訴。4、公示無(wú)異議后，學(xué)院將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校人事處待審。八、考核結(jié)果的使用1、教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果記入教師本人業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、聘崗、職稱評(píng)定、津貼和獎(jiǎng)金發(fā)放的重要依據(jù)。2、破格申報(bào)高一級(jí)職稱的教師近三年教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核必須有一年為A，對(duì)于科研成果、社會(huì)貢獻(xiàn)特別突出者，教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核也必須連續(xù)為B以上。近五年教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核累計(jì)三年為A者，優(yōu)先晉升高一級(jí)職稱。在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核D者，或最近一年教師教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核為E者，不得申報(bào)高一級(jí)職稱。3、在省級(jí)各類針對(duì)教師開展的評(píng)先、評(píng)優(yōu)項(xiàng)目中，在項(xiàng)目