小學(xué)語文五年級上冊《鯨》教學(xué)實(shí)錄

1、鯨教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)1 1、 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。2 2、 了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，了解列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方 法。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)悟一些基本的說明方法。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識鯨是哺乳動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備1 1、 教師準(zhǔn)備鯨的音像資料及圖片資料。2 2、 學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。教學(xué)過程一、 情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？養(yǎng)過什么？老師也非常喜歡養(yǎng)魚， 養(yǎng)過小鯉魚， 小金魚。這幾天，我不想養(yǎng)小魚了，我想和朋友一起養(yǎng)條大魚 一鯨魚。你們 覺得怎么樣？看來老師的想法沒有得到大家的認(rèn)可，同學(xué)們還找出了各種理由來勸說我放 棄這個(gè)主意。老師可不是這樣容易被說服的

2、。今天我們要學(xué)習(xí)的這課就是講的鯨， 看看同學(xué)們能不能從課文中找到說服老師的依據(jù)。二、 自讀課文1 1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音老師要求在說依據(jù)的時(shí)候不可以說錯(cuò)字音，因此大家在讀文時(shí)可一定要讀準(zhǔn) 字音，把文章讀通讀順呀?。ㄉ踝x文）2 2、 再讀課文，讀懂內(nèi)容大家找到依據(jù)了嗎？只讀一遍就想說服老師可太不容易了。只有條理清楚，有理有據(jù)的語言才具有說服力，所以請你再讀課文：想一想你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面 來說服老師不養(yǎng)鯨這種魚。（生再讀文）三、全班交流，學(xué)習(xí)課文現(xiàn)在大家有足夠的理由來勸說老師了嗎？重申一遍，我準(zhǔn)備養(yǎng)一條大魚大鯨魚，你準(zhǔn)備怎么說服我？（板書鯨魚）根據(jù)學(xué)生找到的依據(jù)，靈活指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：（一）認(rèn)識

3、鯨的大：1 1、生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大？2 2、為了說明鯨的大，作者運(yùn)用了哪些說明方法？ 作比較：不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就 是鯨。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥 豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。文章是寫鯨，為什么要寫象呢？這是把鯨與我們熟悉的大象作比較。 鯨對于我 們來說；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我們熟悉的事物像大肥豬、 人作比較，通過比較，陌生的事物我們的頭腦中漸漸變得清晰了。于是，陌生的 事物不再陌生了，所以，

4、拿熟悉的事物作比較，是一種很好的說明方法。列數(shù)字：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公 斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。假設(shè)我們同學(xué)平均體重是 4040 公斤，那頭最大的鯨是我們的多少倍？ （40004000）最小的呢？ （5050）十七米長你有概念嗎？用具體的數(shù)據(jù)來說明事物， 這也是一種 常用的方法。我們以后可以用這些方法來寫事物。舉例子：我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥 豬那么重。3 3、誰能通過自己的朗讀讓老師感受到它特別大？指導(dǎo)朗讀。（過渡：鯨是很大，你看這句話。最大的十六萬公斤，最小的兩千公斤。我不養(yǎng)

5、十六萬公斤的，我養(yǎng)個(gè)小點(diǎn)的還不成嗎？從鯨很大這一方面， 你說服不了我，還 是從別的方面找找突破吧。）（二）認(rèn)識鯨不是魚類，是哺乳動(dòng)物，及相關(guān)特點(diǎn)：1 1 學(xué)習(xí)第二自然段（鯨不是魚類，是哺乳動(dòng)物）（1 1）自由讀，看看鯨是怎樣進(jìn)化的？角色轉(zhuǎn)換，老師是養(yǎng)鯨人，你們是鯨魚， 把第三人稱轉(zhuǎn)換為第一人稱說服養(yǎng)鯨人，把“鯨”換成“我”或“我們”。（2 2）學(xué)生匯報(bào)：（突出鯨漫長的演化）我們鯨在很遠(yuǎn)古的時(shí)代，和牛、羊一樣生活在陸地.上。后來環(huán)境發(fā)生了變化， 就生活在了靠近陸地的淺海.里。又經(jīng)過了很長時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變 成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應(yīng)了海里.的生活。所以，我們 并不是魚

6、，而是哺乳動(dòng)物。2 2、學(xué)習(xí)第五自然段（鯨用肺呼吸）（1 1）鯨的呼吸有什么特點(diǎn)？鯨用肺呼吸，不像魚用腮呼吸。鯨每隔一定的時(shí)間必須浮出水面呼吸一次，吸足了氣再潛入水中。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，每次呼吸從鼻孔噴出的氣會(huì)形成水柱。 不同種類的鯨噴出來的氣形成的水柱不一樣。（2 2） 作者正是從鯨呼吸的器官、時(shí)間、特征這幾個(gè)方面來介紹的。你們能不能 根據(jù)課文的描述，自己想辦法或與別人合作，顯示和介紹鯨呼吸的特點(diǎn)？（學(xué)生 自由組合，討論演示。）（表演和介紹、畫水柱、朗讀等形式）（3 3） 課文中說鯨的水柱就像花園里的噴泉一樣，（說明方法：打比方）但更勝 于花園里的噴泉，它是個(gè)天然的噴泉。讓我們一起讀一讀

7、、贊一贊這美麗、奇特的“噴泉”吧。2 2、學(xué)習(xí)第七自然段（鯨是胎生的）（1 1）鯨生長的三個(gè)特點(diǎn)：吃奶長大；生長快；壽命長。（2 2） 列數(shù)字：長須鯨剛生下來就有 1010 多米長，7 7 千公斤重，一天能長 3030 公 斤，兩三年就可以長成大鯨，鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。（過渡：這可真是個(gè)學(xué)問呀?？磥硌剑L的確是哺乳動(dòng)物，不是魚。但是它非常地有趣。盡管不是魚，我還是考慮要養(yǎng)。所以，你們還是從其他方面來想想 辦法吧。）（二）認(rèn)識鯨的生活習(xí)性：吃食：1 1、須鯨吃什么？齒鯨吃什么？2 2、說明方法：列數(shù)字一頓就可以吃兩千多公斤舉例子 有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，有時(shí)好幾十頭結(jié)成

8、一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就把它吃光了。3 3、找找有幾個(gè)“主要吃”？說明了什么？說明文語言準(zhǔn)確4 4、指導(dǎo)把鯨的大飯量給讀出來。睡覺：1 1、鯨怎么睡覺的？（ “幾頭聚在一起”、“頭朝里、尾巴向外，圍成一圈” “靜 靜地浮”。）2 2、師：原來鯨是群居的動(dòng)物，養(yǎng)一條還行，養(yǎng)多了可真養(yǎng)成不起了。那好吧， 大家說服了老師。這鯨啊，老師就不養(yǎng)了。四、總結(jié)歸納1 1、 師：現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下同學(xué)們說服老師不養(yǎng)鯨魚的過程。首先，大家證明了鯨不是哺乳動(dòng)物，接著又從鯨的體積太大養(yǎng)起來不方便來勸 說老師，然后又列出了鯨吃得多和不能單獨(dú)睡覺等生活習(xí)性方面的特點(diǎn)來說明鯨 不容易養(yǎng)。大家

9、正是這樣，把老師說服了。大家能夠說服老師，你首先得感謝文 章的作者。他為你提供了充分的資料。你覺得作者都采用了什么方法將他的資料 展現(xiàn)給大家的？（列數(shù)字、打比方、做比較、舉例子。2 2、師：是啊，數(shù)字是最有說服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯(cuò)的說明方法，今后我們要說明一件事物的時(shí)候可以用著他們五、拓展知識，提升情感。1 1 這幾天啊，老師為了養(yǎng)鯨，搜集了不少的資料，現(xiàn)在展示給大家看一下， 好嗎？隨著人們對海洋的不斷探索和了解，對鯨的認(rèn)識也愈來愈全面。（展示鯨的圖片）看，人們又發(fā)現(xiàn)了更多種類的鯨，有抹香鯨、藍(lán)鯨、瓜頭鯨、座頭鯨等 等。2 2、我這兒也有一份資料，請大家聽一聽。人們利用虎鯨為

10、人類提供更多的服務(wù)，有人把虎鯨的叫聲在海上播放， 可以嚇跑危害漁業(yè)的海獸；美國已經(jīng)成功地馴養(yǎng)虎鯨具備深潛、導(dǎo)航、排雷 的本領(lǐng)，讓其打撈海底遺物，管理人工養(yǎng)殖的魚群。而藍(lán)鯨更是渾身都是寶, 它的脂肪可制肥皂；鯨肉營養(yǎng)豐富；鯨骨可提煉膠水；鯨肝含有大量維生素; 血和內(nèi)臟器官又是優(yōu)質(zhì)肥料。聽了這一段話，你想說些什么？3 3、再請大家聽一聽下面一段話。如今，人類每天制造的污水、有毒的化學(xué)物質(zhì)、工業(yè)廢料等都影響到了 鯨的生活環(huán)境，還有直接在海面上造成的污染，原油外泄等，更嚴(yán)重威脅他 們的生命。另外，鯨還屢遭人類的肆意捕殺，無數(shù)的捕鯨船悄然行駛在遼闊 的大海里，鯨的數(shù)量正急劇下降，幾乎到了瀕臨滅絕的境地。美麗而又神奇的鯨在蔚藍(lán)色的大海上，不停地向人們唱著悲歌.聽了這段話，你們有何感受？（人類是在自取滅亡；傷害動(dòng)物就是傷害人類自己；鯨是我們的好朋友，你們 別傷害它?。蝗税?，住手吧！別再做自掘墳?zāi)沟拇朗铝耍。? 4、是啊，鯨是人類的好朋友，動(dòng)物是人類的好朋友，人類只有保護(hù)它們，才 能挽救我們?nèi)祟愖?/p>