青島版科學(xué)上冊一至五單元單元分析

1、學(xué)科：語文年級：二年級執(zhí)教人：王存玲單元課題第一單元動物感知環(huán)境教學(xué)內(nèi)容分析知道動物有感覺器官.知道動物能夠通過感覺器官感知環(huán)在教師指導(dǎo)下,能用語言初步描述觀察到的事實.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計境.在好奇心的驅(qū)使下,能對動物的感覺器官感知環(huán)境產(chǎn)生研究興趣.能耐心觀察蝸牛對周用刺激的反響,養(yǎng)成尊重事實,用事實說話的意識C?動物?單元選擇動物作為開篇,是由于學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理根底.學(xué)生在平時就已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出.本單元是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響.本單元觀察

2、熟悉動物的眼睛、耳朵、鼻子.學(xué)習(xí)熟悉動物是如何感知環(huán)境的.熟悉觀察蝸牛的生活習(xí)性.教學(xué)重點難點分析1、了解幾種小動物感知世界的習(xí)性,培養(yǎng)探究小動物生活習(xí)性的興趣.2、激發(fā)學(xué)生熱愛小動物,體驗人與動物的密切聯(lián)系.3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的水平,豐富生活閱歷,增長見識.1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,采取一切手段調(diào)動學(xué)生教法學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣.學(xué)法2、注重學(xué)生課外的拓展研究,要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去,到社會設(shè)計中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外.3、探究法、演示法、實踐法、討論法、談話法.1.動物的眼睛1課時課時2.動物的耳朵1課時安排3.動物的鼻子1課時4.觀察蝸

3、牛1課時教法學(xué)法設(shè)計1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣.2、注重學(xué)生課外的拓展研究,要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外.3、探究法、演示法、實踐法、討論法、談話法.思維導(dǎo)圖5.太陽的光和熱1課時課時6.太陽和生活1課時安排7.春夏秋冬1課時8.看月亮1課時單元課題第三單元植物與環(huán)境教學(xué)內(nèi)容分析第三單元?植物與環(huán)境?學(xué)習(xí)簡單的種大蒜,觀察生長情況,做好記錄.熟悉植物與陽光的關(guān)系,水對植物的生長有哪些影響.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計科學(xué)知識科學(xué)探究.知道植物需要水和陽光,以堆持生在和生長.知道土珞和水培的方法.指除學(xué)生對植物生長情況的

4、不同悔&m檢指導(dǎo)學(xué)生測,益苗的高度/q植物與環(huán)境/科學(xué)態(tài)度科學(xué)、蛇社住好奇心的驟使R對植物生長與陽光.水的關(guān)系展現(xiàn)出探究興趣,并健移持續(xù)觀察,記就能如實ie家植物的生長過程,養(yǎng)成尊取事實.川事實說話的意以'包逋一些植物可以利用水塔或上堵|技術(shù)進行堵育,/解生產(chǎn)生活中人力能如何利用檀物與陽光.水的關(guān)系的,教學(xué)重點難點分析1 .知道植物需要水和陽光,以維持生存和生長.2 .知道水培和土培的方法.3 .了解生產(chǎn)生活中人們是如何利用植物與陽光、水的關(guān)系的.教法學(xué)法設(shè)計1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣.2、注重學(xué)生課外的拓展研究,要引導(dǎo)學(xué)生

5、到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外.3、探究法、演示法、實踐法、討論法、談話法.課時安排9 .種大蒜1課時10 .植物和陽光1課時11 .植物和水1課時學(xué)科：語文執(zhí)教人：王存玲年級：二年級思維導(dǎo)圖學(xué)科：語文年級：二年級執(zhí)教人：王存玲單元課題第四單元生活中的動植物資源教學(xué)內(nèi)容分析了解我們吃的食物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),衣服的材料,動植物為我們的生活提供了什么資源.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計科學(xué)句;n>知道動植物為人類生存提供多種自然資源.知道人類?；铍x不開動植物,初步樹S珍惜動植物資源的意識._科學(xué)探究能對身邊動植物資源提田感興趣的市題；能依據(jù)已有經(jīng)驗對問題進行簡即猜測.指導(dǎo)學(xué)生制訂簡單

6、的探究方案.并能讓學(xué)生用語言初步描述信息,得出結(jié)論.、n/科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境1能在好奇心的驅(qū)使下對身邊的動植物表現(xiàn)出探究的興趣°,倬意傾聽、分享他人的信息,樂于£2、講述自己的觀點,并能按要求進行合作探究學(xué)習(xí).憤得要保護身邊的動植物°意識到保護環(huán)境的重要性.教學(xué)重點難點分析1 .知道動植物為人類生存提供多種自然資源.2 .知道人類生活離不開動植物,初步樹立珍惜動植物資源的意識.3 .懂得要保護身邊的動植物.4 .意識到保護環(huán)境的重要性.教法學(xué)法設(shè)計1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣.2、注重學(xué)生課外的拓展研

7、究,要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外.3、探究法、演示法、實踐法、討論法、談話法.課時安排12.我們的食物1課時13.我們的衣服1課時14.身邊的動植物資源1課時思維導(dǎo)圖學(xué)科：語文年級：二年級執(zhí)教人：王存玲單元課題教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)川常用具組裝小書架,修理自己的玩具,培養(yǎng)動手水平科學(xué)知識熟悉常用工具,如螺絲刀、棒了、鉗了、扳手等,了解其功能口 能使用T.具對材料進行簡單加工. 知道使用工具更省力°科學(xué)探究 利用感官觀察螺絲刀、錘子、鉗子、扳手等工具的外部形態(tài)特征. 學(xué)會使用工具對材料進行簡單加工. 在使用匚具時,能通過體驗活動探索出常用工具的功能Q 能

8、根據(jù)生活實際需要選擇適宜的工具.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計常用工具科學(xué)態(tài)度能針村觀察到的工具如實講述事實、尊重事實,形成用事實說話的意識.愿意傾聽、分享他人的信息.樂于一達,講述自己在使用工具時的想法.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境了解工具給人類生活帶來的便利.了解人類可以利用工具改造自然并讓自身生活環(huán)境得到改善,笫五單元常用工具教學(xué)重點難點分析1 .熟悉常用工具,了解其功能.2 .知道使用工具更省力,能使用工具對材料進行簡單加工.3 .了解工具給人類生活帶來的便利.4 .了解人類可以利用工具改造自然并讓自身生活環(huán)境得到改善.1、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,采取一切手段調(diào)動學(xué)生教法學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣.學(xué)法2、注重學(xué)生課外的拓展研究,要引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去,到社會設(shè)計中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外.3、探究法、演示法、實踐法、討論法、談話法.課時15.組裝小書架1課時安排16.修