《物流綜合實(shí)訓(xùn)》課程設(shè)計(jì)方案

1、物流綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)編寫：李志勇審核：林文杰邱春龍漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二。一。年二月第一部分課程標(biāo)準(zhǔn)1一、課程性質(zhì)和任務(wù)1二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描1三、課程目標(biāo)2四、課程內(nèi)容和要求3五、教學(xué)建議與說明7第二部分課程整體設(shè)計(jì)9一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述9二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)9三、課程內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù)）設(shè)計(jì)10四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)13五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)15六、課程學(xué)業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)16七、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)17八、其他需要說明的問題18第三部分課程單元設(shè)計(jì)19學(xué)習(xí)情境一：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制19學(xué)習(xí)情境二：綜合配送方案制定26學(xué)習(xí)情境三：物流企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用32學(xué)習(xí)情境四：物流企業(yè)經(jīng)營模擬對抗39學(xué)習(xí)情

2、境五：視頻案例討論46學(xué)習(xí)情境六：企業(yè)參觀實(shí)習(xí)50第一部分課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：物流綜合實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)：物流管理專業(yè)一、課程性質(zhì)和任務(wù)根據(jù)工作過程和工作項(xiàng)目分析，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具備從事物流市場調(diào)研與開發(fā)、倉儲與配送、運(yùn)輸、國際物流管理的實(shí)際操作能力，成為在現(xiàn)代物流業(yè)領(lǐng)域中具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。本課程是專業(yè)核心課，適用于物流管理專業(yè)大三學(xué)生，其先修課為倉儲管理、運(yùn)輸管理、國際物流與貨運(yùn)代理、采購與供應(yīng)管理，后續(xù)課程是半年的連續(xù)頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地中物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物流模擬實(shí)訓(xùn)中心所開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均為專業(yè)核心課的課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)。物流綜合實(shí)訓(xùn)的目的是使學(xué)生

3、在以上基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重從綜合型物流企業(yè)經(jīng)營管理的視角，培養(yǎng)學(xué)生分析、思維、判斷和解決實(shí)際問題的能力。本課程通過學(xué)生進(jìn)行教師介紹、學(xué)生動手、小組分析、組間對抗等形式，進(jìn)行以沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、供銷操作、綜合配送方案制定、物流企業(yè)管理軟件操作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的經(jīng)營管理素質(zhì)，使學(xué)生在不同的經(jīng)營環(huán)境下，具備在不同的經(jīng)營管理崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、邏輯思維的能力，能夠在物流企業(yè)中具備：（1）物流市場環(huán)境分析能力；（2）物流市場信息采集、歸納、分析的能力；（3）物流企業(yè)經(jīng)營策劃能力；（4）物流企業(yè)服務(wù)營銷以及對抗能力；（5）物流企業(yè)組織和人力資源管理能力；（6）物流企業(yè)財(cái)務(wù)分析能力。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述本課程

4、培養(yǎng)綜合性物流運(yùn)作人員。作為一名物流企業(yè)經(jīng)營管理人員，在市場經(jīng)營環(huán)境下，以進(jìn)銷存、綜合配送、經(jīng)營管理等不同的角色從事綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，通過對數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個職能的落實(shí)，又有物流企業(yè)經(jīng)營綜合運(yùn)作，并最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營狀況的實(shí)際情況，其職責(zé)涵蓋實(shí)際綜合策劃、管理、控制等方面。三、課程目標(biāo)1職業(yè)知識(1)企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)(進(jìn)銷存)中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)；(2)汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方

5、案制定方法；(3)第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來流程；(4)物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營的對應(yīng)關(guān)系。2 .職業(yè)技能(1)掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；(2)掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案(含單一中心和多供貨地點(diǎn))的制定能力；(3)掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方

6、物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力；(4)掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營的宏觀控制能力，簡單會計(jì)操作能力。3 .職業(yè)素質(zhì)(1)具有學(xué)習(xí)、理解問題以及創(chuàng)造性思維的基本素質(zhì);(2)具有分析、判斷、控制事件的基本素質(zhì)；(3)具有交往、溝通方面的基本素質(zhì)；(4)具有語言和文字表達(dá)方面的基本素質(zhì)；(5)具有合作、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識；(6)具有成本意識、競爭意識和應(yīng)變能力。四、課程內(nèi)容和要求序號學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制42綜合配送方案制43物流企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用44物流企業(yè)經(jīng)營模擬對抗85視頻案例討論46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)6本課程以具體工作過

7、程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為學(xué)習(xí)情境(學(xué)習(xí)任務(wù))的教學(xué)載體,共安排6個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)，共30個學(xué)時。(1)項(xiàng)目一：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制項(xiàng)目概況進(jìn)銷存流程是供應(yīng)鏈上下游企業(yè)相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本體現(xiàn)。涉及到物流管理中的采購、出庫、入庫等基本職能，進(jìn)銷存流程的順利運(yùn)作與否體現(xiàn)學(xué)生對采購、倉儲等信息管理系統(tǒng)的使用技能，體現(xiàn)學(xué)生對物流工作流程的理解，物流團(tuán)隊(duì)的協(xié)作技能。項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠 通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力； 能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤； 能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)(進(jìn)銷存)中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失

8、真的起因； 掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)采購員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫作業(yè)，包括立體庫出庫，揀選，打包，運(yùn)送等；采購方開箱、檢驗(yàn)、入庫操作綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購員、供應(yīng)商倉庫管理員、揀貨員、采購方檢驗(yàn)員、倉庫管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程。(2)項(xiàng)目二：綜合配送方案制定項(xiàng)目概況綜合配送方案是運(yùn)輸綜合運(yùn)籌規(guī)劃的結(jié)果。包含對運(yùn)輸路線的選擇、運(yùn)輸任務(wù)的排程、運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸時間的確定、運(yùn)輸工具的配載、運(yùn)輸員工的分配等方面。特別是在一定區(qū)域物流的應(yīng)用中，配送工作也是對物流工作人員實(shí)際問題解決能力的最高要

9、求，通過本項(xiàng)目的完成，是學(xué)生完成對運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)的知識復(fù)習(xí)、技能提升、思維鍛煉等任務(wù)。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，能：掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力；根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力；根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力掌握汽車配載的計(jì)算方法；運(yùn)輸方式的選擇原則；運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐逝渌头桨钢贫ǎ盒〗M根據(jù)單一配送中心與各個配送點(diǎn)的相對位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多

10、供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)綜合任務(wù)以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送方案。 3）項(xiàng)目三物流企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用 項(xiàng)目概況現(xiàn)代物流企業(yè)的經(jīng)營管理已經(jīng)完全擺脫了過去基于表格、單據(jù)的管理，越來越多的應(yīng)用基于網(wǎng)絡(luò)的信息管理軟件系統(tǒng)，并且基本實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部軟件系統(tǒng)與外部管理系統(tǒng)的對接，如報(bào)關(guān)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電子報(bào)關(guān)等。雖然各個物流企業(yè)都有各自的管理信息系統(tǒng)，但其基本架構(gòu)與功能是相近的。所以熟練使用系統(tǒng)軟件是學(xué)生將來從事物流企業(yè)管理的基本技能。本項(xiàng)目旨在鍛煉學(xué)生應(yīng)用物流管理系統(tǒng)進(jìn)行物流企業(yè)經(jīng)營管理。 項(xiàng)目要

11、求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，能：掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力掌握第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來流程 實(shí)現(xiàn)步驟基礎(chǔ)任務(wù)第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：小組成員分別扮演各個部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)第三方物流企業(yè)管理流程分析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問題，提出改進(jìn)意見。提升任務(wù)第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其

12、他物流功能系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無紙化辦公和其他綜合任務(wù) 4）項(xiàng)目四物流企業(yè)經(jīng)營模擬對抗 項(xiàng)目概況在這個訓(xùn)練中，每個小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、采購總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊(duì)要親自經(jīng)營一個擁有1個店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個會計(jì)年度的經(jīng)營活動，從中但面對同行競爭對手、產(chǎn)品老化、市場單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn) 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過該項(xiàng)目訓(xùn)練，能：掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營狀況，建立企業(yè)運(yùn)營的戰(zhàn)略視角，企業(yè)中物流、資金流、信息流如何做到協(xié)同統(tǒng)一，ERRS統(tǒng)對于提升公司管理的價(jià)值掌握終

13、端經(jīng)理將認(rèn)識到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)整體戰(zhàn)略方面分銷體系的規(guī)劃資金方面渠道與銷售終端的建立與運(yùn)營商業(yè)企業(yè)營銷運(yùn)作物流運(yùn)作技術(shù)綜合任務(wù)：分組模擬經(jīng)營對抗（ 5） 項(xiàng)目五視頻案例討論 項(xiàng)目概況視頻案例的分析：各小組根據(jù)本組觀看案例進(jìn)行分析報(bào)告的撰寫，找出案例企業(yè)的經(jīng)營問題，給出解決方案，并詳細(xì)敘述理由。 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過該項(xiàng)目訓(xùn)練，能： 準(zhǔn)確表述物流企業(yè)經(jīng)營的作業(yè)流程 根據(jù)案例分析經(jīng)營中的問題 根據(jù)分析的問題進(jìn)行修正，給出解決方案實(shí)現(xiàn)步驟分組分析報(bào)告互評：各小組間進(jìn)行分析報(bào)告的講解和答辯，互相提出針

14、對其他小組報(bào)告的問題，并相互給出一定的評價(jià)或不同意見，對不同意見進(jìn)行全體小組的集體討論。（6）項(xiàng)目六企業(yè)參觀實(shí)習(xí) 項(xiàng)目概況檢驗(yàn)所學(xué)知識在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對物流企業(yè)的實(shí)際問題能給出初步的解決方案或解決思路。 項(xiàng)目要求通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠： 準(zhǔn)確表述物流企業(yè)經(jīng)營的作業(yè)流程 根據(jù)案例分析經(jīng)營中的問題 根據(jù)分析的問題進(jìn)行修正，給出解決方案（ 實(shí)現(xiàn)步驟企業(yè)參觀學(xué)習(xí)：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營運(yùn)行中與學(xué)習(xí)到的知識相吻合的各個方面，總結(jié)這些知識在企業(yè)中的實(shí)際體現(xiàn)，如有出入，找出這些不同的原因。企業(yè)參觀的思考：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營活動中與學(xué)習(xí)到的知識不同的各個方面，分析其中原因，分小組完成綜合課業(yè)，對

15、問題進(jìn)行比較詳細(xì)的論證分析，完成以小組為單位的企業(yè)調(diào)研報(bào)告，形成初步的解決方案。對于提出問題，但無法形成方案的由全體同學(xué)共同討論。五、教學(xué)建議與說明1教學(xué)建議（ 1）課程組織形式：對各個項(xiàng)目中涉及到的相關(guān)知識，采用課堂教學(xué)形式，對完成項(xiàng)目下的任務(wù)操作的內(nèi)容采用教學(xué)作一體的方式，結(jié)合企業(yè)參觀的形式。（ 2）教學(xué)方法： 模擬教學(xué)法:教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制教學(xué)目的：流暢完成采購一一供貨方出庫一一進(jìn)貨方入庫等完整進(jìn)銷存流程。 項(xiàng)目教學(xué)法:教學(xué)內(nèi)容：綜合配送方案制定教學(xué)目的：完成汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)； 軟件模擬教學(xué)法:教學(xué)內(nèi)容：物流企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用教學(xué)目的：掌握物流企

16、業(yè)管理系統(tǒng)操作要點(diǎn). 案例教學(xué)法：教學(xué)內(nèi)容：視頻案例討論教學(xué)目的：掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對能力。2. 教材、參考書（ 1）教材：教師自編講義（ 2）參考書：金蝶商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊用友商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊全國高校沙盤經(jīng)營對抗大賽比賽項(xiàng)目3. 教學(xué)評價(jià)（ 1）評價(jià)方式：個人考核與小組考核相結(jié)合；操作考核與設(shè)計(jì)考核相結(jié)合（應(yīng)知+應(yīng)會）。（ 2）考核要求具體說明：操作考核重點(diǎn)考核個人技能，設(shè)計(jì)考核重點(diǎn)考核小組的工作能力。4. 課程資源的利用和開發(fā)校外企業(yè)參觀地點(diǎn)為聚善堂物流有限公司、漳州金蝶公司、漳州用友公司。5. 其他說明6. 1）本課程標(biāo)準(zhǔn)由物流管理專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)集體開發(fā)

17、。（ 2） 課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：分析物流企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作過程的典型工作任務(wù)，按照完成各項(xiàng)工作任務(wù)應(yīng)經(jīng)過的工作過程，結(jié)合其他物流專業(yè)核心課程訓(xùn)練的職業(yè)技能，并圍繞小組的工作環(huán)境，實(shí)施實(shí)訓(xùn)過程，復(fù)習(xí)、綜合、提高完成物流工作任務(wù)所需要的理論知識和實(shí)踐技能。（3）課程的實(shí)訓(xùn)過程采取校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體；其中，理論教學(xué)以項(xiàng)目環(huán)境介紹和工作任務(wù)分析為主，學(xué)生自主動手實(shí)訓(xùn)為進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要形式，教師教學(xué)和學(xué)生動手各占時間比例為1：5，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)教學(xué)學(xué)時不低于80。（ 4） 綜合實(shí)訓(xùn)通過學(xué)生分組，在仿真的經(jīng)營環(huán)境下，以不同的角色模擬綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營策略并加

18、以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個職能的模擬，又有物流企業(yè)經(jīng)營綜合模擬，并最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營狀況的實(shí)際情況。目的是讓各組學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)鍛煉實(shí)際綜合策劃、管理、控制能力。第二部分課程整體設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述作為一名物流企業(yè)經(jīng)營管理人員，在市場經(jīng)營環(huán)境下，以進(jìn)銷存、綜合配送、經(jīng)營管理等不同的角色從事綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，通過對數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個職能的落實(shí)，又有物流企業(yè)經(jīng)營綜合運(yùn)作，并最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營狀況的實(shí)際情況，其職責(zé)涵蓋實(shí)際綜合策劃、管理、控制等方面。二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)本課程通過學(xué)生進(jìn)行教師介紹、學(xué)生動手、小組分析、組間對抗等形式，

19、進(jìn)行以沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、供銷操作、綜合配送方案制定、物流企業(yè)管理軟件操作等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的經(jīng)營管理素質(zhì)。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能在不同的經(jīng)營環(huán)境下，具備在不同的經(jīng)營管理崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、邏輯思維的能力。具體包括以下的能力、知識目標(biāo)要求。1 .能力目標(biāo)：（1）職業(yè)崗位能力： 物流企業(yè)規(guī)劃的能力 物流作業(yè)管理的能力 物流信息系統(tǒng)操作能力（2）通用能力 環(huán)境適應(yīng)能力 學(xué)習(xí)能力 研發(fā)與創(chuàng)新能力 外語能力 計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備應(yīng)用能力 語言及文字表達(dá)能力 公共關(guān)系能力（3）核心能力 物流市場環(huán)境分析能力 物流市場信息采集、歸納、分析的能力 物流企業(yè)經(jīng)營策劃能力 物流企業(yè)服務(wù)營銷以及對抗能力 物流企業(yè)組織和人

20、力資源管理能力 物流企業(yè)財(cái)務(wù)分析能力(4)具體能力目標(biāo) 掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案(含單一中心和多供貨地點(diǎn))的制定能力 掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力 掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營的宏觀控制能力，簡單會計(jì)操作能力2 .知識目標(biāo)：(1)企業(yè)和

21、供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)(進(jìn)銷存)中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)(2)汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法(3)第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來流程(4)物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營的對應(yīng)關(guān)系、課程內(nèi)容(學(xué)習(xí)情境/學(xué)習(xí)任務(wù))設(shè)計(jì)序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制(1)采購員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單(2)供

22、應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫作業(yè)，包括立體庫出庫，揀選，打包，運(yùn)送等(3)采購方開箱、檢驗(yàn)、入庫操作(4)組員分別扮演采購員、供應(yīng)商倉庫管理員、揀貨員、采購檢驗(yàn)員、倉庫管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程(1)通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程(2)要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)(進(jìn)銷存)中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因(3)掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍4(續(xù)上表)序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時2綜合配送方案制定(1)汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車(1)掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際

23、狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配4利用率(2)配送方案制定：小組根據(jù)單一配送中心與各個配送點(diǎn)的相對位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)(4)以小組為單位，組員根據(jù)實(shí)際案例配送任務(wù)和配送中心的位置，集體制定包含配載方案、運(yùn)輸路線在內(nèi)的綜合配送力殺送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案(含單一中心和多供貨地點(diǎn))的制定能力(2)掌握汽車配載的計(jì)算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法3物流企業(yè)經(jīng)營管理應(yīng)用(1)第二方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)用：

24、小組成員分別扮演各個部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給(1)掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)4定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng) 中安排的任務(wù)(2)第三方物流企業(yè)管理流 程分析：根據(jù)前面的實(shí) 施情況，各小組總結(jié)流 程中存在的問題，提出 改進(jìn)意見(3)第三方物流企業(yè)管理系 統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對接： 用第三方物流企業(yè)管理 系統(tǒng)與其他物流系統(tǒng)進(jìn) 行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同 地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無紙化 辦公和其他綜合任務(wù)能力，第三方物流企 業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力， 第三方物流企業(yè)的 業(yè)務(wù)執(zhí)行能力(2)掌握第三方物流企 業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用， 第三方物流企業(yè)各 運(yùn)營部門的作業(yè)規(guī) 范和作業(yè)流程，第三 方物流企業(yè)主

25、要職 能部門的各個職位 的職責(zé)和職務(wù)范圍、 日常業(yè)務(wù)往來流程(續(xù)上表)序號學(xué)習(xí)任務(wù)能力訓(xùn)練項(xiàng)目主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時物流企業(yè)經(jīng)營(1)整體戰(zhàn)略制定(2)分銷體系的規(guī)劃(1)掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認(rèn)清企業(yè)4模擬對抗資金保證和資金獲得方式的運(yùn)用資源運(yùn)宮狀況，建立企業(yè)運(yùn)營的戰(zhàn)略視角，了解企業(yè)中物流、8(4)渠道與銷售終端的建立與運(yùn)營(5)商業(yè)企業(yè)營銷運(yùn)作(6)物流運(yùn)作技術(shù)(7)分小組對抗資金流、信息流如何做到協(xié)同統(tǒng)一，認(rèn)識到DRP系統(tǒng)對于提升公司管理的價(jià)值。(2)掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與卜屬溝通的技巧。5視頻案例討論

26、案例分析掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對能力46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)(1)分組討論(2)制定方案檢驗(yàn)所學(xué)知識在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對物流企業(yè)的實(shí)際問題能給出初步的解決方案或解決思路6合計(jì)課程內(nèi)容實(shí)施時，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，每組6-7人30四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識訓(xùn)練方式手段結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制米購一一供貨方出庫進(jìn)貨方入庫等完整進(jìn)銷存流程往來單據(jù)填寫，根據(jù)訂單選擇出庫方式，入庫檢驗(yàn)的方法1.1 采購作業(yè)：采購員（買方）根據(jù)采購單，通過WM駒銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購信息，并下達(dá)訂貨指令1.2 登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商）接到米購員（買方）

27、訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息1.3供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫方式，進(jìn)行出庫準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫作業(yè)1.4買方接收貨物并進(jìn)行入庫作業(yè)：倉管員（買方）接收貨物并對貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對后，在WMSt填寫入庫單弁打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫作業(yè)進(jìn)銷存流程單據(jù)2綜合配、乙.'，,'a達(dá)萬案汽車配載、運(yùn)輸汽車配載方法，2.1汽車配載：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的綜合配送制定方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)運(yùn)輸方式的選擇，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用，調(diào)運(yùn)方案中的計(jì)算方法運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐?.2 配送方案制定：小組根據(jù)配送中

28、心與各個配送點(diǎn)的相對位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制定配送方案2.3 綜合調(diào)撥方案：各小組進(jìn)行多供貨點(diǎn)和多需求點(diǎn)的較復(fù)雜調(diào)運(yùn)方案的制定，分為就近調(diào)撥和含圈路線作業(yè)兩項(xiàng)任務(wù)。力殺（續(xù)上表）編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識訓(xùn)練方式手段結(jié)果物流企業(yè)3.1第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)應(yīng)物流物流企信息系統(tǒng)用：小組成員分別扮演各個部門企業(yè)業(yè)信息的應(yīng)用，的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給電子3經(jīng)營管理系物流企業(yè)定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的單據(jù)管理統(tǒng)的使各運(yùn)營部任務(wù)應(yīng)用用能力門的作業(yè)3.2第三方物流企業(yè)管理流程分規(guī)范和作析：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小業(yè)流程組總結(jié)流程中存在的問題，提出改進(jìn)意見。3.3第三方

29、物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無紙化辦公4物流企業(yè)經(jīng)營模擬對抗物流企業(yè)經(jīng)營的宏觀控制能力物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營的對應(yīng)關(guān)系4.1 物流沙盤與制造業(yè)沙盤的區(qū)別與聯(lián)系：小組成員由沙盤的對比，找出物流企業(yè)與制造企業(yè)中物流部門日常業(yè)務(wù)的區(qū)別與聯(lián)系4.2 物流企業(yè)經(jīng)營模擬：各小組組建不同物流企業(yè)，經(jīng)過2-4年的經(jīng)營模擬對抗，體驗(yàn)物流企業(yè)的市場競爭、客戶服務(wù)、業(yè)務(wù)拓展、物流網(wǎng)絡(luò)建立等4.3 物流企業(yè)經(jīng)營模擬成果：各小組成員按自己扮演角色，總結(jié)在經(jīng)營模擬中各自部門出現(xiàn)的問題和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，最后由組長做出總結(jié)，形成經(jīng)營報(bào)告年度經(jīng)營

30、報(bào)告5視頻案例討論定的物流企業(yè)經(jīng)營問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對能力5.1 視頻案例的分析：各小組根據(jù)本組觀看案例進(jìn)行分析報(bào)告的撰寫，找出案例企業(yè)的經(jīng)營問題，給出解決方案，并詳細(xì)敘述理由5.2 各組分析報(bào)告互評：各小組間進(jìn)行分析報(bào)告的講解和答辯，互相提出針對其他小組報(bào)告的問題，并相互給出一定的評價(jià)或不同意見，對不同意見進(jìn)行全體小組的集體討論。分析報(bào)告（續(xù)上表）編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識訓(xùn)練方式手段結(jié)果檢驗(yàn)所6.1企業(yè)參觀學(xué)習(xí)：找出實(shí)際學(xué)知識物流企業(yè)在經(jīng)營運(yùn)行中與學(xué)習(xí)企業(yè)在企業(yè)到的知識相吻合的各個方面，實(shí)習(xí)6參觀實(shí)際中總結(jié)這些知識在企業(yè)中的實(shí)際報(bào)告實(shí)習(xí)的應(yīng)用，體現(xiàn)，如有出入，找出

31、這些不對物流同的原因企業(yè)的6.2企業(yè)參觀的思考：找出實(shí)實(shí)際問題能給出初步的解決方案或解決思路際物流企業(yè)在經(jīng)營活動中與學(xué)習(xí)到的知識不同的各個方面，分析其中原因，分小組完成綜合課業(yè)，對問題進(jìn)行比較詳細(xì)的論證分析，完成以小組為單位的企業(yè)調(diào)研才艮告，形成初步的解決方案。對于提出問題，但無法形成方案的由全體同學(xué)共同討論。五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)周次學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號知識目標(biāo)14通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤。1要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的

32、錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。14通過本次實(shí)訓(xùn)課程使2要求學(xué)生掌握汽車配載的計(jì)學(xué)生能掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力、根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力、根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力算方法，運(yùn)輸方式的選擇原則，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法，就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方某制定方法（續(xù)上表）周次學(xué)時教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號知識目標(biāo)14掌握第三方物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力，第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力3第三方物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用

33、，第三方物流企業(yè)各運(yùn)營部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程，第三方物流企業(yè)主要職能部門的各個職位的職責(zé)和職務(wù)范圍、日常業(yè)務(wù)往來流程18通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握第三方物流企業(yè)的部門協(xié)調(diào)能力，第三方物流企業(yè)的4要求學(xué)生掌握物流沙盤的使用，沙盤演練與實(shí)際經(jīng)營的對應(yīng)關(guān)系業(yè)務(wù)接洽能力，第三方物流企業(yè)的業(yè)務(wù)執(zhí)行能力，掌握物流企業(yè)經(jīng)營的宏觀控制能力，簡單會計(jì)操作能力14掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對能力516檢驗(yàn)所學(xué)知識在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對物流企業(yè)的實(shí)際問題能給出初步的解決方案或解決思路6六、課程學(xué)業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)1 .考核的內(nèi)容和形式考核的內(nèi)容包括個人性考核和小組性考核，其中個人性考核為30%，

34、小組性考核為70%。個人性考核為個人操作單據(jù)結(jié)果。小組性考核主要包括：個人參與程度（10%）;個人承擔(dān)任務(wù)（10%）;小組項(xiàng)目作業(yè)（50%）o2 .評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可展示結(jié)果及課后作業(yè)；根據(jù)具體質(zhì)量確定分?jǐn)?shù)。上機(jī)訓(xùn)練根據(jù)操作情況評定分?jǐn)?shù)。七、課程實(shí)施條件設(shè)計(jì)1.師資配置要求專業(yè)核心能力要求專任教師兼職教師課程數(shù)量（個）數(shù)量（個）物流綜合實(shí)訓(xùn)具備高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)相關(guān)素質(zhì)與要求（國家規(guī)定），有豐富的專業(yè)理論知識和相應(yīng)領(lǐng)域較高的操作技;具有相當(dāng)于物流專業(yè)中級以上的專業(yè)技能職稱和資質(zhì)422.實(shí)踐教學(xué)條件配置要求序號實(shí)訓(xùn)條件功能面積、設(shè)備、臺套基本配置要求1ER除合實(shí)訓(xùn)室掌握進(jìn)銷存基本作業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室，軟

35、件運(yùn)行正常，對媒體投影，操作電腦，打印機(jī)，教學(xué)相關(guān)資料2倉儲技人熟悉和掌握倉儲入庫、在庫盤點(diǎn)、出庫基本業(yè)務(wù)流程和倉儲基本設(shè)備操作、單證流轉(zhuǎn)與處理散庫，立庫，電子分揀庫運(yùn)行正常，手動叉車，打包機(jī)等設(shè)備；多媒體設(shè)備，實(shí)訓(xùn)貨物配備3輸配送技術(shù)掌握配送中心工作流程基本設(shè)備操作、單證流轉(zhuǎn)與處理中心電腦運(yùn)行良好；貨物、單證配置到位序號實(shí)訓(xùn)條件功能面積、設(shè)備、臺套基本配置要求4經(jīng)營模擬沙盤通過模擬實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生熟悉物流企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作過程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室，軟件運(yùn)行正常，對媒體投影，操作電腦，打印機(jī)，教學(xué)相關(guān)資料5金蝶、用友公司真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作校外實(shí)訓(xùn)基地6聚善堂配送中心生產(chǎn)性的倉儲配送作業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地7漳州港碼頭堆場生

36、產(chǎn)性的集裝箱堆場作業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地八、其他需要說明的問題1 .本課程設(shè)計(jì)由物流管理專業(yè)與漳州金蝶、用友有限公司等企業(yè)合作開發(fā)。2 .教材、資料教材：教師自編講義參考資料：金蝶商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊、用友商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊、全國高校沙盤經(jīng)營對抗大賽比賽項(xiàng)目第三部分課程單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一進(jìn)銷存作業(yè)流程控制一、學(xué)習(xí)情境(學(xué)習(xí)任務(wù))描述進(jìn)銷存流程是供應(yīng)鏈上下游企業(yè)相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本體現(xiàn)。涉及到物流管理中的采購、出庫、入庫等基本職能，進(jìn)銷存流程的順利運(yùn)作與否體現(xiàn)學(xué)生對采購、倉儲等信息管理系統(tǒng)的使用技能，體現(xiàn)學(xué)生對物流工作流程的理解，物流團(tuán)隊(duì)的協(xié)作技能。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過進(jìn)銷存作業(yè)流程控制項(xiàng)目訓(xùn)練，

37、能夠： 掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力； 能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤； 能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)(進(jìn)銷存)中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因； 掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步驟學(xué)時(1)通過本次單項(xiàng)任務(wù)實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)采購員操作供應(yīng)鏈模擬軟生能掌握企業(yè)件，向供應(yīng)商卜訂單；進(jìn)銷存和其供應(yīng)商之供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出1作業(yè)流程間進(jìn)貨、銷售、庫作業(yè)，包括立體庫出庫，4控制入庫儲存的流揀選，打包，運(yùn)送等；程采購方開箱、檢驗(yàn)、入庫(2)要求學(xué)生操作掌握在企業(yè)和綜合任務(wù)

38、供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因（3）掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍以小組為單位，組員分別扮演米購貝、供應(yīng)商倉庫管理員、揀貨員、采購方檢驗(yàn)員、倉庫管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程四、單元教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1.1采購作業(yè)：采購員（買方）根據(jù)采購單，通過WM的銷售米購?fù)鶃韱螁T（供班商）傳達(dá)米購信息，一供貨據(jù)填寫，并下達(dá)訂貨指令方出庫根據(jù)訂進(jìn)銷進(jìn)銷存1.2登記訂單信息：銷售員（供進(jìn)單選擇存流1作業(yè)流應(yīng)商）接到米購員（頭方）門貨方入出庫方程單程控制貨指令后，如實(shí)登記訂單信息庫等完式，入庫據(jù)1.3供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉

39、管員整進(jìn)銷檢驗(yàn)的（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選存流程方法擇出庫方式，進(jìn)行出庫準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫作業(yè)1.4買方接收貨物并進(jìn)行入庫作業(yè)：倉管員（買方）接收貨物并對貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對后，在WMSh填寫入庫單弁打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫作業(yè)五、單元教學(xué)條件設(shè)計(jì)ER陳合實(shí)訓(xùn)室；TPL與生產(chǎn)物流實(shí)訓(xùn)室六、單元學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制授課班級略上課時間4課時上課地占八、略能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)教通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之學(xué)企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、間往來業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生目入庫儲存的流程應(yīng)用能力，鵬的錯誤，以及信息失真的起因

40、；掌標(biāo)在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)續(xù)上表能力能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)：訓(xùn)練任務(wù)及案例1 .單項(xiàng)任務(wù)1）采購員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商卜訂單；2）供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫作業(yè)，包括立體庫出庫，揀選，打包，運(yùn)送等；3）采購方開箱、檢驗(yàn)、入庫操作2 .綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購員、供應(yīng)商倉庫管理員、揀貨員、采購方檢驗(yàn)員、倉庫管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程案例：給出不同的工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)采購訂單，各小組分別練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課程的主要內(nèi)

41、容：供應(yīng)鏈企業(yè)間的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)流程教學(xué)目的：通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫儲存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)相關(guān)入庫貨物的檢驗(yàn)方法講授（口授）、提問（師生問答）課件展示集體、個人回答問題20分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配引入（項(xiàng)目任務(wù)）給定業(yè)務(wù)流程背景，由小組討論：1、給定業(yè)務(wù)流程中的角色分配2、各個角色在完成工作任務(wù)時，應(yīng)該使用何種軟件、單據(jù)，如何

42、填制3、各個角色間如何交流，進(jìn)行信息交換展示、啟發(fā)、提問、討論課件展示板書小組討論、代表友日、相互問答、組間評點(diǎn)20分鐘操練由各小組成員分別完成分解的單（掌項(xiàng)任務(wù)，即復(fù)習(xí)和鞏固先導(dǎo)課程軟握初的基本知識：件步的采購員操作供應(yīng)鏈模擬軟操學(xué)生單項(xiàng)件，向供應(yīng)商卜i單；教師示范、作40分單獨(dú)工作供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫學(xué)生操作設(shè)鐘演練任務(wù)作業(yè)，包括立體庫出庫，揀備和基選，打包，運(yùn)送等；操本能采購方開箱、檢驗(yàn)、入庫操作力）作深化（加深對基本能力由各小組分配角色，完成給定案例的進(jìn)銷存作業(yè)：采購作業(yè)：采購員（買方）根據(jù)采購單，通過WMSJ銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購信息，并下達(dá)訂貨指令登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商

43、）接到采購員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息學(xué)生討論軟件操作學(xué)生50的團(tuán)隊(duì)供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉管員（供應(yīng)學(xué)生操作設(shè)分鐘體演練商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫方備會、式，進(jìn)行出庫準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指操訓(xùn)令并進(jìn)行出庫作業(yè)作練買方接收貨物并進(jìn)行入庫作業(yè)：團(tuán)倉管員（買方）接收貨物并對貨隊(duì)物進(jìn)行檢驗(yàn)核對后，在WMS1填合寫入庫單并打印單據(jù)，利用RF作手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫作業(yè)臺匕目匕力）（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配歸納各組操作結(jié)果：在企業(yè)和供歸納應(yīng)商之間往來業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中啟發(fā)，在教課小組（知可能產(chǎn)生的錯誤，以及信息失真師引導(dǎo)下件討論、10分識和的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單先由學(xué)生板代表

44、鐘能據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作總結(jié)，教師書友口力）要點(diǎn)再歸納訓(xùn)練項(xiàng)目：從各小組單位中選擇軟訓(xùn)練幾個表現(xiàn)較好的小組，集體模擬件（鞏整個進(jìn)銷存流程，記錄操作時操小組固、間，根據(jù)操作時間和操作質(zhì)量決重點(diǎn)講解、作操作、50分拓定比賽名次，其余不參加比賽的個別指導(dǎo)設(shè)個人鐘展、同學(xué)和老師T作為評委，記錄備點(diǎn)評檢比賽中的錯誤和漏洞進(jìn)行分析、操驗(yàn)）改錯作課重點(diǎn)：進(jìn)銷存流程中的工作重點(diǎn)件5分總結(jié)和容易出現(xiàn)錯誤的環(huán)節(jié)教師講授板鐘書作業(yè)總結(jié)“進(jìn)銷存作業(yè)流程控制”中的重點(diǎn)問題和思考5分鐘七、單元學(xué)習(xí)評價(jià)與反饋個人自我評價(jià)表姓名學(xué)號組別班級學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評分標(biāo)準(zhǔn)A:910;B:7-9;C:6-7;D:3-6;E:0

45、-3評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成（個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中承擔(dān)的具體工作和個人完成的工作成果的詳細(xì)說明。需提供具體的工作成果以及介紹工作成果的PPD權(quán)重：0.4知識與技收獲（在學(xué)習(xí)與工作環(huán)境中有效地參考了那些參考資料，描述專業(yè)知識和技能提升情況以及今后的努力目標(biāo)）權(quán)重：0.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況（個人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中擔(dān)任的角色、個人在團(tuán)隊(duì)中互相幫扶情況、個人對工作環(huán)節(jié)進(jìn)程的積極作用、當(dāng)在工作環(huán)節(jié)中與小組其他成員出現(xiàn)工作交叉時是如何協(xié)調(diào)的、個人對學(xué)習(xí)與工作的組織與協(xié)調(diào)的改進(jìn)意見等）權(quán)重：0.2工作過程控制情況（對照事先擬定的計(jì)劃，描述承擔(dān)具體工作實(shí)際進(jìn)程，如果時間進(jìn)度控制后落差，請說明是如何調(diào)整的，并說明造成時

46、間進(jìn)度控制有落差原因）權(quán)重：0.1其它（值得突出說明的成果、收獲和建議）權(quán)重：0.1自我評價(jià)得分（滿分10分）（計(jì)算公式：自我評價(jià)得分=學(xué)習(xí)任務(wù)完成X0.4+知識與技能收獲X0.2+團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況X0.2+工作過程控制情況X0.1+其它X0.1小組評價(jià)表組別小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容評價(jià)543210學(xué)習(xí)表現(xiàn)權(quán)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)后，立即討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃重：0.4小組成員任務(wù)分工明確小組成員共享信息資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)時積極，小組成員之間主動溝通合作意識強(qiáng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時有目的性，小組成員之間相處融洽小組討論與匯報(bào)權(quán)重：0.6小組成員注意傾聽別人的意見保持與成員眼神的交流，并用適當(dāng)?shù)氖謩莅l(fā)音

47、止確，吐字清晰，讓每一位成員都能夠聽清楚表達(dá)時用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，語言簡練，語意完整緊緊圍繞匯報(bào)主題，信息組織邏輯清晰小組合計(jì)得分（滿分：25*0.4+25*0.6=25分）學(xué)習(xí)情境二綜合配送方案制定、學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）描述綜合配送方案是運(yùn)輸綜合運(yùn)籌規(guī)劃的結(jié)果。包含對運(yùn)輸路線的選擇、運(yùn)輸任務(wù)的排程、運(yùn)輸工具的選擇、運(yùn)輸時間的確定、運(yùn)輸工具的配載、運(yùn)輸員工的分配等方面。特別是在一定區(qū)域物流的應(yīng)用中，配送工作也是對物流工作人員實(shí)際問題解決能力的最高要求，通過本項(xiàng)目的完成，是學(xué)生完成對運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)的知識復(fù)習(xí)、技能提升、思維鍛煉等任務(wù)。、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生經(jīng)過綜合配送方案制定項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠：掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力；根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力；根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力掌握汽車配載的計(jì)算方法；運(yùn)輸方式的選擇原則；運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序號項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目訓(xùn)練步驟學(xué)時（1）掌握汽車配單項(xiàng)任務(wù)載的計(jì)算和實(shí)施汽車配