考生最具體實用調(diào)節(jié)心態(tài)的方法

1、.考生最詳細實用調(diào)節(jié)心態(tài)的方法其實我以前是一個很墮落的人,從逃學(xué)上網(wǎng)玩游戲到談情說愛,我一直都很無所謂,我也知道我高考一定考不上.不是我不想改變,只是我一直都力不從心.很無奈.直到我認識了易發(fā)久、陳安之老師.他們讓我知道了信念的力量,我如今有一種相見恨晚的感覺.我不想讓大家再犯和我同樣的錯誤,以下是我醒悟之后,搜集的.它們一直鼓勵著我.我相信也一定對大家有用!1.也許我們不能左右天氣,但是我們可以把握心態(tài);也許我們不能選擇容顏,但是我們可以展現(xiàn)笑容;也許我們不能號令別人;但是我們可以指揮自己;也許我們不能樣樣如意,但是我們可以事事盡力;也許我們不能主宰生命的始終,但是我們可以決定生命的價值.不

2、開心的時候看2.成功者熱愛痛苦!當我早上不想起床的時候.我就這么對自己說3.堅持到底,永不放棄!當我完成第一個通宵.準備第二個通宵的時候.我就這么對自己說4.人的自信心是他最大的資本,別人說你不行的時候,你不要理他,因為所有成功者在還沒有成功之前,大家都希望澆他冷水.假設(shè)有人在你周圍澆你的冷水,我告訴你-你給他冰水,把他反回去.當別人說我這么做,沒有用的時候,我就這么告訴自己5.即使是屢戰(zhàn)屢敗,我也可以屢敗屢戰(zhàn)!當我的方案失敗的時候,就看這個鼓勵自己6.但凡成功之后,失去的東西都會以另一種形式回報你.當面對好看的電視.漂亮的MM約我去玩.我都這么告訴自己.7.我是最棒的,我一定會成功!沒事的時

3、候.我都這么對自己說8.你如今做的每一件事情都必須與你的夢想相關(guān)聯(lián).否那么你的夢想實現(xiàn)的可能性已經(jīng)不大了.當我想玩的時候我就用這么告訴自己9.學(xué)習不好不要緊,但一定要做一個優(yōu)秀的人.時刻提醒自己,不要看不起自己10.命運在自己的手里,而不是在別人的嘴里.當別人用惡意的話,攻擊我的時候11.山不過來,我就過去.當我遇到困難的時候12.人生的價值,在遭受誘惑的瞬間被決定.當我想玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時候.我就這么告訴自己13.卓越就是比別人更執(zhí)著;卓越就是比別人更敢于冒險;卓越就是比別人更富于夢想;卓越就是比別人有更高的期望.當我不斷的通宵.壓縮睡眠的時候.我就這么告訴自己14.回絕平庸,哪怕再不容易也決不

4、遷就.當我想草率了事的時候15.要么你駕御生命,要么生命駕御你.你的心態(tài)決定了誰是坐騎,誰是騎手當我想放棄的時候16,生活就是持續(xù)不斷的向自己發(fā)起挑戰(zhàn).每天堅持比昨天多做10個仰臥起做.當我做不下去的時候.我就這么對自己說17.假如你只是想要,你就很難得到.假如你是一定要,那你就一定能得到.增加自己的行動力18.想一想,當我們理想的桅帆被風浪摧折,當命運將我們擱淺在泥濘的沙灘,當我們面對失落寂寞和失意無處躲藏,我們何曾沉下心來,真正的正視過自身的淺薄、魯莽與陰暗.因為你離戰(zhàn)火不夠近!為什么要責冤別人?你就是命運的主宰!當我很想責怪別人的時候.19.夢再美,也只能做到夢醒的時候.只有如今就行動,

5、夢才能實現(xiàn)增加行動力20.當別人在睡覺的時候,我還在努力學(xué)習.到最后誰會成功?答案就是我咯通宵的時候我經(jīng)常對自己這么說當別人在玩的時候,我還在努力學(xué)習.到最后誰會成功?答案就是我咯當別人都在玩,所謂的"放松"我也很想去的時候.我就這么告訴自己21.其實高考也是一種美,一種簡化之美,每天兩點一線;一種專注之美.兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;一種奮斗之美.在奮斗中品味成功的喜悅,失敗的坦然;一種團結(jié)溫情之美,我們時刻感受到老師的教悔,父母的關(guān)心,和同學(xué)的關(guān)心幫助,我們決不孤獨.深夜.我時常都會感到很孤獨.就看這個咯22.成功是持續(xù)不斷達成小目的而得來的當我想找借口,放棄方案的

6、時候要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認

7、真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎

8、，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。以上的信念括號后的都是我自己的利用方法,大家完全可以編自己的一套,適用自己的去利用.與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)