大班社會活動魔術(shù)小屋教案反思

1、大班社會活動魔術(shù)小屋教案反思這是大班社會活動魔術(shù)小屋教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。2培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。3體驗幫助別人的快樂。4培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準備：1多媒體課件。2實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。3各種廢舊物品若干?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入：觀察干凈的森林和變臟的森林。1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。教師：這是什么地方？（森林、公園）教師：這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）教師：你

2、覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？2、播放PPT2變臟的森林。教師：森林公園到了， 我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）教師：你看到這種情況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾）（二）魔術(shù)小屋：變廢為寶。1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復(fù)從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。教師：想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？教師：大象伯伯在森林里開了個"

3、魔術(shù)小屋"它打出了廣告：魔術(shù)小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）3逐幅出示小動物變廢為寶ppt。教師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術(shù)小屋？（出示ppt3魔術(shù)小屋）（1）PPT4：出示小猴、核桃。教師：小猴拿著核桃想變成什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？ （請幼兒說一說，引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5教師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示

4、？（2）出示小豬，實物西瓜皮PPT6教師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？（3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8教師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！（引導(dǎo)幼兒猜測）出示葡萄籽項鏈ppt9教師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？（4）出示小鵝，一團紙ppt10教師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？出示制作的風(fēng)車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。4.引導(dǎo)幼兒討論：變廢為寶的意義。教師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。教師：大

5、象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）教師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的？（播放：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12（三）請幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。1.幼兒制作變廢為寶的東西。教師：自從大象伯伯開了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。2.教師引導(dǎo)幼兒介紹自己制作

6、的東西。（四）了解生活中的變廢為寶。1.教師播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解生活中的變廢為寶。活動反思：活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子