《克隆之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?克隆之謎?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解克隆技術(shù)的開展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解克隆技術(shù)的開展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、分步揭示課題，激發(fā)閱讀興趣。1、板書克隆。師：什么叫克?。空?qǐng)同學(xué)們快速閱讀第一、二自然段，看誰最先找到答案。2、用彩色粉筆在克隆二字前加上奇妙的三字，問：不用讀全文，你們能不能知道這篇文章的主要內(nèi)容？這篇文章的主要內(nèi)容是談克隆的奇妙3、查字典理解奇妙稀奇而巧妙4、克隆，奇妙在什么地方呢

2、？讓我們認(rèn)真閱讀課文來找答案。二、初讀課文，理解說明順序。1、默讀課文，劃出帶有生字的詞語。毫毛例如馬鈴薯收獲家畜飼養(yǎng)微生物效率2、查字典、詞典，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。1多音字：家畜效率2除微生物外，均由學(xué)生自學(xué)理解。3、自讀課文，練習(xí)概括各自然段的意思。小結(jié)：1孫悟空快速克隆自己。2克隆就是無性繁殖。3植物的克隆。4低等生物的克隆。5高等生物的克隆。6克隆技術(shù)可以造福人類。7克隆技術(shù)與其它科技成果結(jié)合。8克隆技術(shù)的其它應(yīng)用。9克隆技術(shù)正在展示誘人前景。4、練習(xí)歸納要點(diǎn)，理解課文說明順序。1把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點(diǎn)講了哪幾個(gè)問題？A、什么叫克隆。第一段-第一、二

3、自然段：不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而繁衍后代B、分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。第二段第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動(dòng)物的克隆C、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示他的誘人前景。第三段：第六至九自然段5、學(xué)生討論后，教者歸納：本文中心突出，專門介紹有關(guān)克隆的知識(shí)。條理性強(qiáng)，先解釋什么叫克隆，然后分類介紹植物、低等生物、高等動(dòng)物的克隆現(xiàn)象，最后講奇妙的克隆具有誘人的前景。小精靈兒童網(wǎng)站三、作業(yè)。1、朗讀課文。2、習(xí)字冊(cè)生字描紅、臨寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1、聽寫生詞。2、師述課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶上堂課內(nèi)容。二、精讀課文，理解說明方法。1、學(xué)習(xí)第一段。1默讀第一、二自然段，思考：什么叫克隆？2相互

4、交流。3討論后，教者歸納說明方法。A、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。B、下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。2、學(xué)習(xí)第二段。1自讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個(gè)方面講自然界的克?。坑玫氖鞘裁捶椒?？2開展討論。3教者歸納說明方法：A、分類別。分植物、低等生物和高等動(dòng)物三類來介紹。B、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。3、學(xué)習(xí)第三段。1各自反復(fù)朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講奇妙的克隆技術(shù)正向人類展它誘人的前景的？2討論后形成以下板書：A、總說克隆技術(shù)可以造福人類。B、可以培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜、品質(zhì)優(yōu)良的家畜。C、可以挽救瀕危物種，培植人體配件。D、概括克隆技術(shù)展示誘人前景。3這一段按總分總的結(jié)構(gòu)來說明問題，顯得條理清楚。四、回憶全文，歸納總結(jié)。1、?克隆之謎?重點(diǎn)向我們介紹了什么知識(shí)？采用了哪些說明的方法？?克隆之謎?重點(diǎn)介紹了關(guān)于克隆技術(shù)方面的知識(shí)，采用的說明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。2、尼覺得本文在寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？五、練習(xí)。1、說說克隆這項(xiàng)技術(shù)奇