幼兒園愛(ài)護(hù)圖書(shū)課件

1、愛(ài)護(hù)圖書(shū)愛(ài)護(hù)圖書(shū)社會(huì)社會(huì)*課件中文字為方便備課，可自行刪除；教師也可根據(jù)授課情況調(diào)整課件。l 出示組圖“小圖書(shū)的變化”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)原因，導(dǎo)入主題?？?！這些是寶寶幼兒園里新買(mǎi)的小圖書(shū)，可真漂亮！可是過(guò)了幾天之后，這些小圖書(shū)變成什么樣了呢？猜猜小圖書(shū)的身上可能都發(fā)生了什么事？備課頁(yè)（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏）看！這是寶寶幼兒園里新買(mǎi)的小圖書(shū)，可真漂亮！可是過(guò)了幾天之后，這些小圖書(shū)變成什么樣了呢？猜猜小圖書(shū)的身上可能都發(fā)生了什么事？ 點(diǎn)擊屏幕四次，依次放大圖書(shū)的變化被折角、撕破亂涂亂畫(huà)餅干碎落在書(shū)上丟地上臟兮兮備課頁(yè)l 播放對(duì)話音頻及組圖“被弄壞的小圖書(shū)”，引導(dǎo)幼兒了解損壞

2、圖書(shū)的不當(dāng)行為并學(xué)習(xí)用正確的方法愛(ài)護(hù)圖書(shū)。它們?cè)趺醋兂蛇@樣的？我們一起來(lái)看看吧。1.播放對(duì)話音頻及組圖“被弄壞的小圖書(shū)-1”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)撕破、折壞書(shū)頁(yè)的不當(dāng)行為及相應(yīng)正確做法。壯壯是怎么看書(shū)的？（重重翻、折兩半、搶書(shū)）這本小圖書(shū)怎么了？（被折角、撕破）你平時(shí)也會(huì)這么看書(shū)嗎？我們要怎么看書(shū)，才能保護(hù)圖書(shū)？誰(shuí)來(lái)試一試？小結(jié)：圖書(shū)被撕破了或者被折壞了，就會(huì)看不到書(shū)里面全部的內(nèi)容。所以，當(dāng)我們看書(shū)時(shí)，要將書(shū)本平放在桌子上或者大腿之間，翻書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻，這樣就不會(huì)撕破書(shū)頁(yè)或者折壞書(shū)頁(yè)了。（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏） 圖書(shū)被撕破了或者被折壞了，就會(huì)看不到書(shū)里面全部的內(nèi)容。所以，當(dāng)我

3、們看書(shū)時(shí)，要將書(shū)本平放在桌子上或者大腿之間，翻書(shū)時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻，這樣就不會(huì)撕破書(shū)頁(yè)或者折壞書(shū)頁(yè)了。 點(diǎn)擊屏幕播放音頻 小圖書(shū)A：壯壯每次看我時(shí)，總是重重地翻，有時(shí)候還會(huì)把我折成兩半。還有一次皮皮和壯壯搶著要看我，他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我都扯破了，好痛啊2.播放對(duì)話音頻及組圖“被弄壞的小圖書(shū)-2”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)亂涂亂畫(huà)的不當(dāng)行為及相應(yīng)正確做法。為什么小圖書(shū)上的許多圖片都看不清了？小圖書(shū)的身上怎么有亂亂的圖案？如果在你的衣服上亂涂亂畫(huà)，你會(huì)有什么感覺(jué)？如果我們特別想畫(huà)，可以怎么做呢？小結(jié)：在書(shū)上涂涂畫(huà)畫(huà)會(huì)破壞小圖書(shū)本來(lái)的樣子和書(shū)里的內(nèi)容，還會(huì)影響別的小朋友看書(shū)。如果特別想畫(huà)，我們可以畫(huà)在其他的空白

4、紙張上。備課頁(yè)（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏） 點(diǎn)擊屏幕播放音頻 在書(shū)上涂涂畫(huà)畫(huà)會(huì)破壞小圖書(shū)本來(lái)的樣子和書(shū)里的內(nèi)容，還會(huì)影響別的小朋友看書(shū)。如果特別想畫(huà)，我們可以畫(huà)在其他的空白紙張上。 小圖書(shū)B(niǎo)：當(dāng)皮皮看得正高興時(shí)，會(huì)用筆在我身上涂涂畫(huà)畫(huà)?，F(xiàn)在，我的身上好亂啊。原來(lái)漂亮的圖案也看不清了3.播放對(duì)話音頻及組圖“被弄壞的小圖書(shū)-3”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)弄臟圖書(shū)的不當(dāng)行為及相應(yīng)的正確做法?？匆豢矗D書(shū)的身上有什么東西呢？為什么小圖書(shū)會(huì)變得油油的、黏糊糊的？吃完?yáng)|西，我們應(yīng)該先做什么再來(lái)看書(shū)呢？小結(jié)：在看書(shū)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)要講究衛(wèi)生，不要把食物的殘?jiān)湓跁?shū)上，或者用臟臟的手去摸書(shū)。如果我們吃完了東

5、西，記得先把小手洗干凈，擦干后再來(lái)看書(shū)。備課頁(yè)（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏） 點(diǎn)擊屏幕播放音頻 在看書(shū)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)要講究衛(wèi)生，不要把食物的殘?jiān)湓跁?shū)上，或者用臟臟的手去摸書(shū)。如果我們吃完了東西，記得先把小手洗干凈，擦干后再來(lái)看書(shū)。 小圖書(shū)C：鬧鬧總是邊看書(shū)邊吃東西，什么面包屑啦、餅干碎啦，經(jīng)常掉到我身上，還用臟臟的手來(lái)摸我，讓我變得油油的、黏糊糊的，可難受了4.播放對(duì)話音頻及組圖“被弄壞的小圖書(shū)-4”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)亂丟亂放的不當(dāng)行為及相應(yīng)正確做法。為什么小圖書(shū)一個(gè)人在黑漆漆的角落里？如果你是小圖書(shū)，不能回家是什么感覺(jué)？讀完書(shū)之后，我們應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：在我們看完書(shū)之后，要把圖書(shū)

6、放回原來(lái)的地方。這樣，下次我們就能很快地找到它啦。備課頁(yè)（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏）在我們看完書(shū)之后，要把圖書(shū)放回原來(lái)的地方。這樣，下次我們就能很快地找到它啦。 點(diǎn)擊屏幕播放音頻 小圖書(shū)D：小?？赐晡抑?，就把我隨便丟在地上，讓我一個(gè)人呆在黑黑的角落里，不能回家了備課頁(yè)l 出示組圖“我會(huì)愛(ài)護(hù)”，鼓勵(lì)幼兒判斷圖片中行為的正誤，進(jìn)一步鞏固如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)。正確愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法你們都知道了嗎？一起來(lái)看看圖片上的小朋友是不是都做對(duì)了呢？這張圖片上的小朋友在做什么？他這么做是正確的還是錯(cuò)誤的？應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏） 點(diǎn)擊屏幕判斷正誤在書(shū)上亂涂亂畫(huà)撿起掉在地上的書(shū) 點(diǎn)擊屏幕判斷正誤把書(shū)放回書(shū)架 點(diǎn)擊屏幕判斷正誤吃巧克力把書(shū)弄臟 點(diǎn)擊屏幕判斷正誤l 分發(fā)材料“圖書(shū)”，鼓勵(lì)幼兒嘗試正確閱讀圖書(shū)。小朋友們已經(jīng)知道了很多愛(ài)護(hù)小圖書(shū)的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧。記得看書(shū)的時(shí)候，要好好愛(ài)護(hù)小圖書(shū)們噢！備課頁(yè)（本備課頁(yè)僅供備課使用，授課前請(qǐng)刪除或隱藏）小朋友們已經(jīng)知道了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧。l 區(qū)域活動(dòng)1.在閱讀區(qū)，投放閱讀圖書(shū)的正確姿勢(shì)圖，鼓勵(lì)幼兒正確閱讀圖書(shū)。2.在美工區(qū)，投放修補(bǔ)工具和修補(bǔ)圖書(shū)示意圖，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的破損情況，嘗試修補(bǔ)圖書(shū)。l 日?；顒?dòng)教師在平時(shí)給幼兒閱讀