八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)_第1頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)_第2頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)_第3頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)_第4頁(yè)
八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一、力1、力是物體對(duì)物體的作用。一些實(shí)例。手按圖釘、馬拉車、推土機(jī)推土、人提水等。知道一個(gè)力必然包含兩個(gè)物體施力物體、受力物體。2、力的作用效果1)改變物體的形狀2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體由運(yùn)動(dòng)到靜止、由靜止到運(yùn)動(dòng)、快慢變化、方向變化等。 知道做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變。會(huì)從生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變。3、力的三要素大小、方向、作用點(diǎn)。力的單位牛頓(N),用手拿起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N。 會(huì)舉例說(shuō)明力的作用效果與力 的三要素有關(guān)。4、力的示意圖。要求會(huì)做力的示意圖用100N的力提面袋、用100的力水平推桌子、用50的向右上方30度拉小車。注意力的作用點(diǎn)和方向。5、力的作用是相

2、互的A對(duì)B施力的同時(shí),B也對(duì)A施加一個(gè)大小相同方向相反的力。會(huì)解釋劃船、游泳、穿旱冰鞋推墻、踢足球腳會(huì)疼、雞蛋碰石頭等實(shí)例。二、彈力1.彈性和塑性.(1).外力撤消后,能恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變.(2).外力撤消后,不能恢復(fù)原狀的形變叫塑性形變.2.放大微小形變的方法:密閉的水瓶、平面鏡反光3.彈力:由于發(fā)生彈性形變而使物體受到的力.從產(chǎn)生的原因上來(lái)說(shuō)拉力、壓力、推力、提力等都是彈力。4.彈簧測(cè)力計(jì):(1).原理:拉力越大,彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng).(2).使用注意: 使用前:A.觀察量程,分度值(0.1N,0.2N,0.5N); B.指針是否指零. C.來(lái)回拉幾下,避免彈簧被殼卡住 使用時(shí):A.拉力沿彈

3、簧的伸縮方向; B.拉力不準(zhǔn)許超過(guò)量程. 讀數(shù)時(shí):A視線“與極”垂直. B.示數(shù)只是掛鉤上力的大小.三、重力1、定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。1)施力物體:地球2)產(chǎn)生原因:由于地球的吸引3)重力物體的重,和生活中的重要區(qū)分開(kāi),生活中的“體重”指是質(zhì)量。4)G表示2、重力的大小1)用生活實(shí)例說(shuō)明重力和質(zhì)量的關(guān)系:質(zhì)量大則重力大2)實(shí)驗(yàn)探究:測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重。3)G與m成正比4)正比例圖像5)G/m=常數(shù)g=9.8N/kg,粗略進(jìn)行計(jì)算式可以取10 N/kg。6)會(huì)用G=mg=Vg進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,注意單位必須用主單位7)地球上的g與地球上的緯度度有關(guān)系,緯度高的地方值大一些。 月球上的

4、g是地球上的六分之一。(但是質(zhì)量不變)。3、重力的方向1)總是豎直向下2)解釋 水往低處流,自行車下坡時(shí)不蹬會(huì)下滑等 重錘線、水平檢測(cè)儀窗臺(tái)是否水平、重錘線檢查門窗是否豎直、安裝黑板、貼畫、安電線豎直4、重力的作用點(diǎn)重心1)重心在物體的幾何中心2)現(xiàn)狀規(guī)則的物體的重心均勻直棒、球、方薄板3)重心越低物體穩(wěn)度越大不倒翁。5)幾種情況下的重力的示意圖水平地面上的球、空中飛行的球、水面上小船、斜面上向下滾的球、壓在黑板上的黑板擦第八章 運(yùn)動(dòng)和力一、牛頓第一定律1、兩種觀點(diǎn):運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持黑板擦放在桌上,推一下動(dòng)一下,不推就不動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持踢出去的足球可以在草地上滾動(dòng)、自行車下坡后不得不蹬

5、也會(huì)前進(jìn)。2、實(shí)驗(yàn)探究1)為什么用同一小車(或者同一小球)從同一高度滾下保證小球到達(dá)水平面上時(shí)速度相同。2)讓小車在毛巾、木板、玻璃板、冰面滾下,看移動(dòng)的距離遠(yuǎn)近。 比較每次的光滑程度、阻力大小、速度是否容易改變、運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近。越光滑、阻力越小、速度越不易改變、運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)。3)若在一個(gè)無(wú)限光滑、阻力無(wú)限小、速度不改變、運(yùn)動(dòng)的無(wú)限遠(yuǎn),即一直運(yùn)動(dòng)下去。4)補(bǔ)充伽利略實(shí)驗(yàn)3、牛頓第一定律1)內(nèi)容2)條件3)定律是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)進(jìn)一步的概括推理得到的,不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證,找不到一個(gè)不受力的物體。4)由定律可知物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。5)由定律可知第二種觀點(diǎn)是對(duì)的:運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,

6、只是在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才需要力,一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái),完全由于自身的慣性運(yùn)動(dòng)下去,是阻力讓它停下來(lái)的,如果沒(méi)有阻力它將一直運(yùn)動(dòng)下去,之所以需要對(duì)黑板擦一直施力,不是用來(lái)維持運(yùn)動(dòng)的,而是為了克服阻力。4、慣性1)定義:保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)或者說(shuō)保持靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。2)慣性的理解:習(xí)慣性、惰性、保守、“不思改革”、原來(lái)怎么樣現(xiàn)在還怎么樣!3)應(yīng)用第一種情況:兩個(gè)物體之間: 射箭、射擊、投籃球、踢足球、跳遠(yuǎn)、投鉛球標(biāo)槍;拍打灰塵、緊錘頭、農(nóng)民揚(yáng)谷、扔石頭、送煤、抖掉手上的水; 解釋:緊錘頭撞擊之前,垂頭和錘柄都在向下運(yùn)動(dòng),由于撞擊錘柄靜止后,錘頭由于慣性還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng),會(huì)緊緊套在柄上。第二種

7、情況:同一個(gè)物體的不同部分 人在車上向前倒、向后倒、向左倒,奔跑的人腳被絆易摔倒,從行駛的車上跳下易摔倒等。 解釋:跳車人在著地前,整個(gè)人都是隨和車一起運(yùn)動(dòng)的,著地后腳靜止,上身由于慣性還要繼續(xù)運(yùn)動(dòng),所以會(huì)向前倒。5、慣性在生產(chǎn)生活等方面的應(yīng)用1)車內(nèi)的燈都是固定的2)飛機(jī)投彈(不考慮阻力時(shí)投下的彈是在一條豎直線上的)3)列車上杯子中的水4)運(yùn)油車中的氣泡向后移說(shuō)明什么問(wèn)題5)安全帶的作用急剎車時(shí)緩沖作用6)公交車進(jìn)站前關(guān)閉發(fā)發(fā)動(dòng)機(jī)7)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后不能馬上停下二、二力平衡1、定義:一個(gè)物體受兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力的作用效果相互抵消(即受兩個(gè)力的作用時(shí)還能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)),這兩個(gè)力是

8、平衡力。2、平衡條件的研究 等值、反向、共線、同物。3、平衡力的判斷1)定義法 2)條件法4、運(yùn)動(dòng)和力 靜止或者勻直 平衡力或不受力5、根據(jù)平衡力條件求一個(gè)力大小、方向。1)用10N的力推桌子沒(méi)有推動(dòng),則桌子受到的阻力是10N而不是小雨10N。2)一根鋼繩吊著5000N的物體,靜止在空中時(shí)、以0.5米每秒勻速上升時(shí)、以0.3米每秒勻速下降時(shí)鋼繩的拉力都是5000N。 根據(jù)平衡力判斷一個(gè)力是否存在,學(xué)會(huì)分析一個(gè)物體受幾個(gè)力的作用。6、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的條件受力且不平衡 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的條件受平衡力或不受力(平衡力的合理為零,相當(dāng)于不受力)補(bǔ)充7、二力的合成1)定義;如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力

9、的作用效果相同,則這個(gè)里稱之為那兩個(gè)力的合力2)同一直線上方向相同的兩個(gè)力的合成大小等于兩個(gè)力之和,方向與這兩個(gè)力相同同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合成大小等于兩個(gè)力之差,方向與較大的力相同 8、平衡力和相互作用力的區(qū)別1)兩個(gè)人手拉手不動(dòng),兩個(gè)人同時(shí)拉一個(gè)木棒不動(dòng)2)相同之處:等值、反向、共線。不同點(diǎn)是是否同物3)實(shí)例:天花板上吊著的燈(不計(jì)繩子的重) 板拉繩的力F1 繩拉燈的力F2 等的重力G 燈拉繩的力F3 繩拉板的力F4三、摩擦力1.定義:兩個(gè)相互接觸的物體,當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一個(gè)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力. 注意:1)產(chǎn)生條件一是“相互接觸”,二是要有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者

10、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì). 2).f的方向:總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng). 3).人走路時(shí).后面腳受到的摩擦力方向是向前的.2.摩擦力的測(cè)量: 方法:用測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)f=F. 原理:勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡力3.研究f的大小與什么因素有關(guān): 1)猜想:壓力,粗糙程度,速度v,接觸面大小.(注意說(shuō)壓力而不是物體的質(zhì)量) 方法:控制變量法. 實(shí)驗(yàn):用測(cè)力計(jì)拉著木塊在在毛巾上勻直運(yùn)動(dòng); 用測(cè)力計(jì)拉著同一木塊在木板上做勻直運(yùn)動(dòng)。 用測(cè)力計(jì)拉著放有砝碼的木塊在木板上運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分分析:注意先找相同的地方,再分析不同的地方得出結(jié)論 2)f與v的關(guān)系:在壓力,粗糙程度一定時(shí),v不同,F的相同. 實(shí)驗(yàn):用測(cè)力計(jì)

11、拉著同一模塊在同一木板上以不同的速度做勻直運(yùn)動(dòng)。 3)f與接觸面積大小關(guān)系: 實(shí)驗(yàn):讓同一木塊平放和側(cè)放在同一木塊上,用測(cè)力計(jì)啦這做勻直運(yùn)動(dòng)。 (4)有外形和大小相同的鐵,木塊,比較誰(shuí)光滑.注意控制壓力相同疊放。 (5)改進(jìn):常規(guī)做法有兩點(diǎn)不好不易操作勻直運(yùn)動(dòng);測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的不易讀數(shù)。 改進(jìn)后讓測(cè)力計(jì)固定,拉下面的木板做勻直運(yùn)動(dòng)。4.增大和減小f的方法,事例: (1).增大f的方法: A.增大壓力;自行車捏閘、張緊皮帶等。 B.使接觸面更粗糙些;例:鞋底,輪胎,自行車車把套、車座、腳踏板等. C.變滑動(dòng)為滾動(dòng).例:緊急剎車.fFvG (2).減小f的方法: A.減小壓力;例:搬衣柜、 書桌. B.使接觸面光滑;衣服里子、 C.變滾動(dòng)為滑動(dòng);例:滾珠軸承. D.使接觸面分離;例:潤(rùn)滑油,氣墊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論