四年級(jí)升五年級(jí)作文閱讀

1、四年級(jí)，五年級(jí)作文閱讀資料項(xiàng)目/得分一等得分標(biāo)準(zhǔn)二等得分標(biāo)準(zhǔn)三等得分標(biāo)準(zhǔn)本項(xiàng)得分字跡（15 分）字跡上整、美觀字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)（12-15）字跡比較上整、美觀字?jǐn)?shù)相差不超過50字（8-11書寫/、夠認(rèn)真，錯(cuò)別 ）?較多，文草在300二以內(nèi)（5-7）尹題目（5分）清晰新穎（5）有清晰題目（3）沒有題目（0）標(biāo)點(diǎn)（5分）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（5）能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)錯(cuò)誤在5處以內(nèi)（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)或 沒有標(biāo)點(diǎn)（2-3）內(nèi)容（30 分）精心選材，內(nèi)容具體，有明確的中心，描寫生動(dòng)而細(xì)致（25-30）內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，中心不明確: 文章的意思表達(dá)不清楚， 沒有描寫（20-24）跑題或重復(fù)羅嗦， 不知所云（15

2、-19）層次（10 分）段落層次分明，有f順序 （8-10）能分段寫作（5-7）沒有分段（2-4）詳略（10 分）義章啟'詳略區(qū)分，有一個(gè)或 個(gè)重點(diǎn)段 （8-10）用己流水帳（5-7）內(nèi)容非常簡(jiǎn)單， 敘述不完整（2-4）語(yǔ)百（20 分）語(yǔ)句通順流暢，能用完整的彳 子表達(dá)出自己的意思，能用£ 語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用恰 當(dāng)?shù)男揶o方法（15-20）口語(yǔ)句較通順流暢，能用完整 戈句子表達(dá)出自己的意思，能J常用的修辭方法（12-14）忖語(yǔ)句不通順、不完整， 順句多（8-11）總分(100)珍藏童年之童年金夢(mèng)篇1、動(dòng)物與人有許多相似之處，因此，人們常常用一些關(guān)于動(dòng)物的詞語(yǔ)來表示各種各樣的

3、人，你能對(duì)號(hào)入座嗎？ （ 10分）老黃牛旱鴨子落湯雞替罪羊千里馬小饞貓甕中鱉鐵公雞糊涂蟲地頭蛇A、混身濕透的人。（）B、代人受過的人。（）C、不會(huì)游泳的人。（）D任勞任怨的人，埋頭苦干的人。（）E、處于困境，逃脫不了的人。（）F、嘴饞、貪吃的小孩。（）G才能突出的人。（）H、吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人。（）I、混混噩噩、不明事理的人 。（）2、下面的成語(yǔ)前后是反義詞，你會(huì)填嗎？出（）入（）口（）心（）深（）淺（）有（）無（）眼（）手（）陽(yáng)（）陰（）頭（）腳（）天（）地（）一束白色的桅子花？?一束鮮花一一一束白色的桅子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?；ㄊ?里沒有通常可見的留言卡；到花店老板那里也

4、查不出贈(zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是 現(xiàn)金零售的。白色的桅子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，純潔（無暇 無瑕 V）,芬香沁人，為我?guī)砹藷o盡的欣喜。（雖然）我沒法查明送花人的身份，（但是）沒有一天不在猜想這位匿名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞 澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真實(shí)姓名的（神秘，神密）人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾經(jīng) 為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常 常幫他卸車的開雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人， 在整個(gè)寒假里我都幫他取郵 件，讓他省去在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？我實(shí)在沒法知道。 而桅子花的馥郁與溫

5、馨讓 我感到自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛護(hù)的。我就是在這桅子花香中想象，在 桅子花香中成長(zhǎng)，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的桅子花也是在這一年（終斷 中斷，）的。1、你認(rèn)為媽媽為什么要用這樣的方式給我送花呢？（給“我”想象的空間，提 醒我時(shí)刻記得給予和付出）2、寫一段話，想象一下我收到花之后的心情。3、當(dāng)“我”明白真相之后，請(qǐng)你對(duì)在天堂的媽媽說一段話。4、用勾在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。5、據(jù)意寫詞。幫助事物制造聲勢(shì)。（）？?花香濃郁（）6、在括號(hào)中填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。7、聯(lián)系上下文想象填充。我就是在這桅子花香中想象：（究竟是誰(shuí)送我桅子花） （想什么）；在這桅子花香中成長(zhǎng)：（學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)刻

6、刻盡自己的力量去幫助他人）（做什么），一直到22歲。最終，“我”明白了送“我”桅子花的是（誰(shuí)）。8、選擇：劃線句中，“母親為什么要多次問我？ ”的原因是（）。? ?自己是可愛的。 豐富“我”的想象。 提示“我”勿忘奉獻(xiàn)。8讀小學(xué)的時(shí)候，我的外祖母過世了 .外祖母生前最疼愛我，我無法排除自己（）的心情，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈又一圈地跑著，跑得累倒了，就撲在草坪上痛哭.這樣的日子，斷斷續(xù)續(xù)地維持了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我.他們知 道與其騙我說外祖母睡著了 （可那總有一天要醒來），還不如對(duì)我說實(shí)話：外祖母 永遠(yuǎn)不會(huì)回來了 ."什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來呢"我問著."所有

7、時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來.你 的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨大，你不能再回到昨大，爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn) 在也不能回到你這么小的童年了 ；有一天你會(huì)髓，你會(huì)像外祖母一樣老；有一天你 度過了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不能回來了 .”爸爸說.爸爸等于給我出一個(gè)謎語(yǔ) 這謎語(yǔ)比課本上的 日歷掛在墻上 一天撕去一頁(yè)還讓我感到可怕也比作文本上的光陰似箭 日月如梭 更讓我覺得有一種說不出來的滋味以后，我每天放學(xué)回家，在家的庭院里面看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了 ，雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了.我看到林鳥飛過空中歸巢，它們飛得多么快啊，明天它們?cè)亠w過同樣的路線， 也永遠(yuǎn)不是今天

8、了，而或許明年飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了 . /時(shí)間過得那么飛快，使我幼小的心里非常（）.有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說：“我要比太陽(yáng)更快地回家."我狂奔回去，站在庭院前 喘氣的時(shí)候,看到太陽(yáng)還,我高興得跳躍起來,那一天我跑贏了太陽(yáng).以后我就時(shí)常做那樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比快，有時(shí)要 一個(gè)暑假才能完成的作業(yè)，我十天就做完了 .那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的 作業(yè)拿來做.第一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容.后來的20年里，我因此得到了許多好處,我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間, 人可以比自己原來有的時(shí)間跑快一步，如果跑得快，有時(shí)可以快好幾步.

9、那幾步很 小很小，用途卻很大很大.如果將來我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他口你一直和時(shí)間比賽，你可以成功./1,給短文加一個(gè)合適的題目：2,給短文第4小節(jié)補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn).3,根據(jù)文中劃波浪線部分的意思寫成語(yǔ) 4,在文中空白橫線上填上合適的內(nèi)容，用上打比方的手法.5,在短文中（）里填上合適的詞語(yǔ),里填上合適的關(guān)聯(lián)詞.6,短文已用"/”分成四段，請(qǐng)歸納第二段的主要意思.7關(guān)于時(shí)間的格言，警句，詩(shī)句很多，除本文外，你還知道哪些 請(qǐng)寫出兩句.8,如果你從現(xiàn)在開始就像作者那樣珍惜時(shí)間 ,20年后你也一定會(huì)受益無窮，想 一想，到那時(shí)，你會(huì)有哪些收獲 請(qǐng)用一段連貫的話寫出來.珍藏童年之童年滋味篇成語(yǔ)接

10、龍。（括號(hào)內(nèi)為參考答案。）a組：心口如（一）筆抹（殺）一儆（百）家爭(zhēng)（鳴）鑼開（道）不拾（遺） 臭萬（年）富力（強(qiáng)）詞奪（理）直氣（壯）志凌云b組：斗志昂（揚(yáng)）眉吐（氣）味相投）機(jī)取（巧）立名（目）送手（揮） 灑自（如）釋重（負(fù)）荊請(qǐng)（罪）魁禍（首）屈一指2、成語(yǔ)之最。（根據(jù)意思填成語(yǔ)。括號(hào)內(nèi)為參考答案。）（5分鐘）最遙遠(yuǎn)的地方一一（天涯海角） 最懸殊的區(qū)別一一（天壤之別） 最昂貴的稿費(fèi)一一（一字千金） 最難做的飯一一（無米之炊） 最短的季節(jié)一一（一日三秋）甜最荒涼的地方一一（不毛之地） 最反常的氣候一一（晴天霹靂） 最絕望的前途一一（山窮水盡） 最高的巨人一一（頂天立地） 最長(zhǎng)的腿一一（一步

11、登天）我從小愛吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家沒種玉米。每當(dāng)看到伙 伴們捧著玉米說笑的時(shí)候，我總是掃興地走開，幾次下來，我終于產(chǎn)生了一個(gè)壞 念頭0有一次，我悄悄地溜進(jìn)鄰家的玉米地，摘了一個(gè)玉米，“哪個(gè)掰(b我家玉米？”冷不防一個(gè)聲音傳來，我看到鄰居那怒氣沖沖的臉，拼命地往家里跑去從那以后，伙伴罵我“小偷”。我感到羞愧，抬不起頭來。我咬著那個(gè)偷來的玉米，怎么也不覺得甜，心里只有苦楚。|第二年，我自己翻了一塊地，向鄰居討了幾十粒玉米種子，全部種下。我每 天都給它們澆水，還鋤草、捉蟲，精心地照料。我要重新抬起頭來。希望全在這 玉米上了。我心里常默默地說：“玉米，玉米，快點(diǎn)長(zhǎng)吧！”玉米成熟了，

12、我輕輕地掰下玉米棒。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米， 覺得它是那樣的甜，那樣的香。我把玉米鄭重地送到每個(gè)人手中，他們都稱贊我。 小妹妹們高喊：“真甜！真甜！”大家也都夸道：“甜！真甜?。?quot;我心里喜滋 滋的，眼里充滿了幸福的淚水。從那以后，再也沒有人罵我小偷了，我從勞動(dòng)中嘗到了最大的甜頭。|勞動(dòng)，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。 但愿每個(gè)人都能從辛勤的勞動(dòng)中 品嘗甘甜。1、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。掃興：冷不防：2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。悄悄（） 羞愧（） 苦楚（） 照料（）3、短文中哪些句子能體現(xiàn)“我從勞動(dòng)中嘗到了最大的甜頭？”用“ ”畫 出來。4、文中已用“ |”分成三段，請(qǐng)

13、寫出各段段意。答案5、文章的題目“甜”包含兩層意思。一層的意思是 答案；另一層的意思是答案6、 “勞動(dòng)，它能使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。”作者在勞動(dòng)中得到的物質(zhì)是，得到的精神是。7、創(chuàng)新實(shí)踐題：你喜歡勞動(dòng)嗎？簡(jiǎn)要地說說勞動(dòng)能給你帶來什么好處？8、文章中有哪些地方進(jìn)行了心理描寫？做上記號(hào)并標(biāo)注是直接描寫還是間接描 寫。9、請(qǐng)將第三段“我感到羞愧” 一句進(jìn)行擴(kuò)寫，盡量使用間接描寫的方法。2,"啞巴"學(xué)生從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生.他的醫(yī)術(shù)很高明，不過從來不肯把自己 的醫(yī)術(shù)傳授給別人.后來年紀(jì)大了，他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生必須是 個(gè)啞巴.在醫(yī)生居住的那座城里，有一

14、位貧苦的女人，這一天，她對(duì)自己（惟有，惟獨(dú)， 惟一）的兒子說:“孩子，媽媽沒有錢供你念書，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧，學(xué)好了醫(yī)道， 好為人們解除病痛.記住，醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)悖?要克制住自己，萬萬不可以說話."孩子答應(yīng)了母親的要求第二天就去求拜醫(yī)生醫(yī)生問孩子的母親你的孩子 生下來就是啞巴嗎是的醫(yī)生母親回答說醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，使用各種方法進(jìn)行試探，但孩子始終沒說一 句話.最后醫(yī)生確信這是一個(gè)"啞巴"，便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù).“啞巴"學(xué)生q in f en cmg ming,伶俐好學(xué),老師感到很滿意.幾年過去了 ,孩子學(xué)到了許多“絕招”， 不少y 1 n

15、n b ing zh eng他都可以獨(dú)自處理了 .一天，來了一個(gè)病人，說他頭痛得很厲害.醫(yī)生診斷后對(duì)病人說：“必須馬上動(dòng) 手術(shù)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)！”病人同意了 .腦殼被揭開后，大家都嚇了一跳，原來，里 面寄生著一條白蠕蟲，蟲子一動(dòng)，病人就痛得要命.于是，醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打 算把蟲子鉤出來."啞巴"學(xué)生像往常一樣，qu n sh en guan zhU地觀察著老師的動(dòng) 作.這時(shí)，他突然想到：”這樣的手術(shù)很危險(xiǎn)，萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子， 后果十分（繁重，嚴(yán)重，沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說出了自己的 治療方法，就會(huì)立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會(huì)

16、趕我走的."他急得直冒 汗，再想:“如果我不說，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣沒有盡到醫(yī)生的職責(zé)，會(huì)壞了老師的聲譽(yù).""啞巴"學(xué)生終于說話了 ."老師,"他平靜地說，"你這樣做太危險(xiǎn)了 ."說完，他接過老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過來挨近蠕蟲.蠕蟲被炙 熱的鉤子燙著了，開始蠕動(dòng)起來，很快就爬出了病人的腦子.接著，"啞巴"學(xué)生縫 合了刀口 .醫(yī)生聽“啞巴"學(xué)生突然開口說話了，驚奇萬分，但他還是允許學(xué)生做完 了手術(shù).“你不是啞巴，為什么欺騙我"手術(shù)后，老師質(zhì)問自己的

17、學(xué)生，并打算趕走他.這時(shí)，學(xué)生坦然回答說：“是的，老師，我欺騙了您，很對(duì)不起您.不過，那是為 了學(xué)到醫(yī)術(shù).可現(xiàn)在，看見病人受到死亡的威脅，作為一個(gè)醫(yī)生，我不能再沉默了 . 如果老師萬一失手，不但病人有生命危險(xiǎn)，而且還會(huì)損害老師的名聲"老師聽了很受感動(dòng)，說:“我的孩子，你做得對(duì).我的名聲倒是小事，病人的安 危才是大事啊!"1,給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn).2,將文中橫線上的拼音換成漢字，依次寫在下面的橫線上.3,文中兩個(gè)（）里用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是：4,寫近義詞.克制（） 試探（） 質(zhì)問（） 損害（）5,選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的中.不僅還與其不如雖然但是 無論都6,用"一

18、"畫出文中描寫“啞巴"學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的句子.7,找出文中主要人物，在括號(hào)里打"V".醫(yī)生（）（2） 母親（）（3）" 啞巴"學(xué)生（）（4） 病人（）8,以"答應(yīng)收徒一一裝啞學(xué)醫(yī)一一治病救人一一吐露心聲"為線索，用"II”把文章分成四段.9,說說“啞巴"學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)珍藏童年之童年趣事篇童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡 樂；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。在我們的童年時(shí)代里，有許多有 趣的、值得回憶的事情，今天老師要大家把自己認(rèn)為最有意

19、思、 最有趣的童年往 事說出來，讓大家彼此分享。我能說出它們的反義詞特別一-（普通）便宜一-（貴重）得意一-（喪氣）光明一-（黑喑）節(jié)約一-（浪費(fèi)）確-一（錯(cuò)誤）驕傲-（虛心）進(jìn)步一-一（落后）安全一（危險(xiǎn)）茂密（稀疏）涼爽-（悶熱）麻煩（方便）夜捉泥縱夏天，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，村里人常常打起火把，到溝里捉泥縱。暑假里的一天晚上，沒有一絲風(fēng)，空中青碧如一片海，白晃晃的月光 灑滿大地。我和鄰居的堂哥一起去捉泥縱。我們點(diǎn)燃火把，拿著鉗子和小竹簍，來到村邊的一條溝渠邊。我輕輕 地?fù)荛_水邊的雜草，瞪著眼睛搜索著。忽然，我發(fā)覺眼前像有什么東西在擺動(dòng)，移近火把 仔細(xì)一瞧，哇，原來是一條肥大的泥鰥在水底懶洋洋

20、地歇涼。我屏住呼吸，張開鉗子往水 里插，心里默默地叨念著：”可要鉗住！可要鉗住！”眼看就要鉗住泥鰥了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下， 泥縱被驚動(dòng)了，警覺地奪路而逃，轉(zhuǎn)眼間鉆人泥土里不見了。這時(shí)，我像泄了氣的皮球。這時(shí)，堂哥對(duì)我說：“鉗泥縱不能緊張，眼睛要看準(zhǔn)，動(dòng)作要敏捷， 等會(huì)兒你看我的。”我們接著找起泥縱來，找呀找呀，終于又發(fā)現(xiàn)一條。機(jī)不可失，只見 堂哥慢慢地把鉗子插人水中，慢慢地靠近泥鰥，然后閃電般一夾，就把它給逮住了。站在 一旁看得一清二楚。正巧；有一條泥鰥游了過來，我學(xué)堂哥的樣兒鉗。嘿，鉗住啦！，我 高興得跳了起來。夜深了，該回家了。我看看竹簍，里面有好些泥縱。要不是堂哥催我

21、 回去，我還真想再捉幾條呢！一、給下面的字注音。M （） 簍（） 叨（敏捷（）逮（）二、找出文中堂哥鉗泥縱時(shí)的動(dòng)作，并用標(biāo)出 三、把“白晃晃的月光灑滿大地”改成被字句。四、解釋詞語(yǔ)五、 搜索：六、七、五、本文的寫作特點(diǎn)是什么？六.附加題1、第二段的景物描寫有什么作用？2、請(qǐng)大家找出“我”捉泥縱的動(dòng)詞，說說看好在哪里？3、文章結(jié)尾顯得較平淡，如果讓你從這件事中感受到一個(gè)道理，你會(huì)寫什么呢？讓我們來改寫一 個(gè)有深意的結(jié)尾吧！3,有一次，老師組織小朋友玩木馬.一見木馬，我恨不得一下就騎到它的身上，可老師卻讓 我們一個(gè)一個(gè)按順序玩.總算倫到我了，可不巧，在我前面的東東忽然摔倒了，他大哭起來.我及忙把他

22、扶起來，并幫他拍打身上的塵土，又烘他，斗他，然后叫后邊的平平接著玩.老師在旁邊看著我，笑了.回到教室，老師說:“今天你們玩得很好，特別是劉曉"大家都用羨慕的眼光注視著 我，我低下了頭晚上，我對(duì)媽媽講了這事，媽媽高興地說：“劉曉長(zhǎng)大了 ."1,在第2自然段中找出錯(cuò)別字圈出來，并將正確的字依次寫在下面的橫線上.2,文中有兩處省略號(hào) ,第處表小，第二處表小3,請(qǐng)寫出三個(gè)或三個(gè)以上與“注視”意思相近的詞語(yǔ).4,媽媽說“我”長(zhǎng)大了是指（）我長(zhǎng)高了 . （2）我能干了 . （3）我會(huì)關(guān)心，幫助別人了 .5,給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上.珍藏童年之童年心音篇成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)

23、仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（山珍海味） 井然有序（雜亂無章） 固若金湯（危如累卵） 雪中送炭（錦上添花）數(shù)字猜成語(yǔ)：12345609 （七零八落）流芳百世（遺臭萬年） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金） 精雕細(xì)刻（粗制濫造） 伶牙利齒（笨嘴拙舌）1+2+3 （接二連三）3.5 （不三不四）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）1256789333 5555 10（丟三落四）（三五成群）丟失的東西一天晚上，我從街上賣梨的攤子前走過，突然，腳下滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒，就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨.這時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看,幸好沒有看見，便站起來，走了.這時(shí),梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中模灰娺@

24、梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香.拿著梨，我心里老覺得不踏實(shí).手里的梨怎么辦呢口吃了口不好意思口扔掉吧口又舍 不得口怎么辦口怎么辦口我邊走邊想，不知不覺就到了家.爸爸見我拿著梨，就問： “哪兒來的梨？” “梨梨是梨攤上的”我臉紅了 ，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來.這時(shí),爸爸嚴(yán)厲地說：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了 ？明天把梨送回去，把你丟失的東 西找回來！知道了嗎？"爸爸的聲音不大，但很有力.我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸 爸.”但我不明白自己到底丟失了什么？第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去.賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說：“真是個(gè) 好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了 .這時(shí)，我終于找回丟失的東西.1將短文第二自然段中缺少的標(biāo)點(diǎn)填上.2劃出表現(xiàn)我的心理的句子。3請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩“我”偷梨時(shí)和偷梨后的心理活動(dòng)，并將它表演出來。4文中出現(xiàn)了兩次“不好意思”，分別是什么意思？（第一次是吃不屬于自己的東西感到難為情，第二次是因?yàn)槭艿奖頁(yè)P(yáng)而感到羞愧）5請(qǐng)你設(shè)想一下，“我”是怎么對(duì)賣梨阿姨說的呢？6請(qǐng)?jiān)谖恼陆Y(jié)尾添加一段“我”的心理描寫。10信任每次去外婆家的路上，總見一塊立在公路邊用大紅漆寫在黃色板上的告示 ：桃子一一自 采一一三公里路.真有趣.終于，有一天,爸爸決定帶我去看個(gè)究竟.從公路拐過去布道一公里，路邊出現(xiàn)了一塊醒目的告示板，板上畫著黃色的桃子，紅色 的箭頭.汽車往前又開了一會(huì)