2022年教研工作室制度

1、高品質(zhì)文檔2022年教研工作室制度 教研工作室是xx片教學(xué)互動(dòng)溝通的基本組織，教研工作室應(yīng)仔細(xì)貫徹國家的訓(xùn)練方針，落實(shí)課改精神，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)片內(nèi)老師的優(yōu)勢(shì)資源，制造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，供應(yīng)必要的條件，努力為老師供應(yīng)成長、成才、勝利的平臺(tái)，促進(jìn)xx片老師隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提升。 一、成立xx片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。 組 長：樊x 副組長：張x、張x、曲x、溫x、李x 組員由各校推舉選拔的市、區(qū)級(jí)學(xué)科骨干老師擔(dān)當(dāng)。 二、教研室組長負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會(huì)議，有方案地支配訓(xùn)練理論、訓(xùn)練閱歷、訓(xùn)練討論等溝通研討活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷不足，制定整改措施。 三、工作室成員堅(jiān)持深化聽課

2、、參加互動(dòng)活動(dòng)，課后準(zhǔn)時(shí)向授課老師反饋，提出自己的建議。 四、開展課堂教學(xué)的討論，聚焦課堂，討論學(xué)生，討論教學(xué)內(nèi)容，著眼優(yōu)化，力求有效依據(jù)需要組織形式不同的課堂的討論、展現(xiàn)溝通等教學(xué)研討活動(dòng)。 五、相關(guān)制度 1、會(huì)議制度 （1）每學(xué)期召開一次工作室會(huì)議，爭論本學(xué)期工作室的方案，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室討論課題的討論工作。 （2）每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會(huì)議，支配本學(xué)期需展現(xiàn)的成果內(nèi)容及形式，共享勝利閱歷，探討存在問題。 （3）依據(jù)工作室方案，每學(xué)期支配一至兩次階段性工作狀況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查實(shí)施狀況，解決實(shí)施過程中的問題。 2、互助共享制度 工作室成立互助平臺(tái)，以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管

3、理者，各成員通過名師工作室、電子郵箱、群等互通信息，成員間樂觀溝通、共享訓(xùn)練教學(xué)工作閱歷，相互學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評(píng)估考核，主動(dòng)匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。 3、外出學(xué)習(xí)制度 工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成果突出的成員外出學(xué)習(xí)，推舉優(yōu)秀成員參與各級(jí)教研活動(dòng)，包括課堂教學(xué)、論文評(píng)比、課件制作等，并以工作室名義賜予支持與指導(dǎo)。 4、課題引領(lǐng)制度 每位工作室成員圍繞共同討論課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)討論專題，并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則，注意理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題討論中感悟訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，擁有自己的訓(xùn)練教學(xué)抱負(fù)，漸漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。 5、考核制度 工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論水平、訓(xùn)練教學(xué)力量、討論力量等進(jìn)行考察；不稱職者調(diào)整出工作室，同時(shí)汲取有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線老師進(jìn)入工作室。 6、檔案管理制度 建立工作室檔案制度，工作室成員的方案、總結(jié)、討論資料、聽課、評(píng)