《公儀休拒收禮物》

1、 同學(xué)們，今天，老師要和大家同學(xué)們，今天，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇新課文，結(jié)識(shí)一位生一起學(xué)習(xí)一篇新課文，結(jié)識(shí)一位生活在兩千多年前的古人，他叫公儀活在兩千多年前的古人，他叫公儀休。休。 今天我們將要學(xué)習(xí)的課文與以今天我們將要學(xué)習(xí)的課文與以前學(xué)過(guò)的課文完全不同，它是一出前學(xué)過(guò)的課文完全不同，它是一出獨(dú)幕劇。獨(dú)幕劇。 獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思顧名思義義,只有一幕只有一幕,也就是幕起開始也就是幕起開始,幕落結(jié)束。幕落結(jié)束。 本文是一個(gè)劇本，也就是演出本文是一個(gè)劇本，也就是演出這個(gè)獨(dú)幕劇的底稿。這個(gè)獨(dú)幕劇的底稿。 劇本一般在開頭交代時(shí)間、地劇本一般在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

2、點(diǎn)、人物。劇本的主要內(nèi)容是人物對(duì)話。劇本的主要內(nèi)容是人物對(duì)話。 獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思顧名思義義,只有一幕只有一幕,也就是幕起開始也就是幕起開始,幕落結(jié)束。幕落結(jié)束。 劇本中方括號(hào)主要交代舞臺(tái)背劇本中方括號(hào)主要交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等。景和人物活動(dòng)等。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。 劇本中圓括號(hào)主要交代談話劇本中圓括號(hào)主要交代談話時(shí)的表情、動(dòng)作等。時(shí)的表情、動(dòng)作等。拒魯宰盛拒絕拒絕粗魯粗魯宰相宰相盛情盛情jjl lz zi ishngshng我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)腥違犯悟腥味腥味違反違反犯法犯法領(lǐng)悟領(lǐng)悟x xn nwiwifnfnww我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)奈奈何

3、奈何nini回味盛情心滿意足日夜操勞回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必務(wù)必 違犯無(wú)可奈何恍然大悟違犯無(wú)可奈何恍然大悟 讀課文，并聯(lián)系括號(hào)里的內(nèi)容，思讀課文，并聯(lián)系括號(hào)里的內(nèi)容，思考劇情的發(fā)展可分為幾個(gè)部分考劇情的發(fā)展可分為幾個(gè)部分? ? 第一部分（開頭至第一部分（開頭至“心滿意足心滿意足了了”）：寫公儀休特別愛吃鯉魚。）：寫公儀休特別愛吃鯉魚。 第二部分（第二部分（“幕后幕后”至至“提著鯉魚提著鯉魚下場(chǎng)下場(chǎng)”）：寫公儀休拒收人家送來(lái)的鯉）：寫公儀休拒收人家送來(lái)的鯉魚。魚。 第三部分（從子明說(shuō)第三部分（從子明說(shuō)“老師老師”至至結(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因。結(jié)束）：寫公儀休拒收鯉魚的原因。 自讀并思考

4、：哪些地方可以看出自讀并思考：哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？公儀休特別愛吃魚？1.鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！ 2.我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。了一條，一頓就吃光了。 3.只要天天有魚吃，我也就心只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。滿意足了。讀一讀讀一讀 請(qǐng)同學(xué)們默讀第二部分并思考：管家請(qǐng)同學(xué)們默讀第二部分并思考：管家為什么給公儀休送活鯉魚？為什么給公儀休送活鯉魚？ 管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)補(bǔ)身體，操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)補(bǔ)身體，其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃

5、鯉魚，其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好，有事相求。有意討好，有事相求。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹杏谜?qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹杏谩啊碑嫵霎嫵龉芗业脑?，同桌互相讀一讀。管家的話，同桌互相讀一讀。 大人，我家主人說(shuō)，您為國(guó)為民日夜操勞，真是太辛苦了！特叫小人送兩條活鯉魚，給大人補(bǔ)補(bǔ)身子。小組賽讀小組賽讀 公儀休這么愛吃鯉魚，但是大家要公儀休這么愛吃鯉魚，但是大家要知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的，所知道魯國(guó)這個(gè)地方是很少有鯉魚的，所以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品，那以人們經(jīng)常把鯉魚當(dāng)作貴重的贈(zèng)品，那么如果有人送鯉魚給你么如果有人送鯉魚給你, ,你會(huì)怎樣呢？送你會(huì)怎樣呢？送給公儀休給公儀休, ,他又是怎樣做的呢？

6、他又是怎樣做的呢？公儀休拒收鯉魚。公儀休拒收鯉魚。 公儀休用什么辦法拒收鯉魚的？公儀休用什么辦法拒收鯉魚的？在文中找出相關(guān)的句子。在文中找出相關(guān)的句子。 謝謝你家大人的盛情，可這魚我謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。家大人。 公儀休說(shuō)一聞到魚的腥味就要嘔吐，公儀休說(shuō)一聞到魚的腥味就要嘔吐，這是真話嗎？他為什么要這樣說(shuō)？這是真話嗎？他為什么要這樣說(shuō)？ 公儀休說(shuō)的是假話，他這樣說(shuō)公儀休說(shuō)的是假話，他這樣說(shuō)才能讓管家把魚帶走，表現(xiàn)出他的才能讓管家把魚帶走，表現(xiàn)出他的機(jī)智，

7、廉潔。機(jī)智，廉潔。男、女生分角色朗讀第二部分。男、女生分角色朗讀第二部分。 公儀休是如何向子明解釋的呢？公儀休是如何向子明解釋的呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文。 正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？得上魚嗎？從公儀休的話中，你能體會(huì)到什么？從公儀休的話中，你能體會(huì)到什么？ 從他的話中可以體會(huì)到公儀休從他的話中可以體會(huì)

8、到公儀休清正廉潔、拒收禮物的好品質(zhì)。清正廉潔、拒收禮物的好品質(zhì)。 有感情地朗讀公儀休說(shuō)的那段話，標(biāo)有感情地朗讀公儀休說(shuō)的那段話，標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞。出關(guān)聯(lián)詞。 “因?yàn)橐驗(yàn)樗运?，如果，如果就就，如果，如果還還”。 子明聽了公儀休的那段話，子明聽了公儀休的那段話，會(huì)怎樣去做呢？小組內(nèi)交流一會(huì)怎樣去做呢？小組內(nèi)交流一下各自的看法。下各自的看法。 這個(gè)獨(dú)幕劇講的是兩千多年前魯這個(gè)獨(dú)幕劇講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚國(guó)的宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，表現(xiàn)了公儀休以身作則，清的故事，表現(xiàn)了公儀休以身作則，清正廉潔的崇高品格，給我們以很深的正廉潔的崇高品格，給我們以很深的啟發(fā)，值得我們

9、學(xué)習(xí)。啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)。 以小組為單位，人人參與，走進(jìn)以小組為單位，人人參與，走進(jìn)角色，走進(jìn)歷史，都當(dāng)一回劇中人。角色，走進(jìn)歷史，都當(dāng)一回劇中人。在排演過(guò)程中，學(xué)生將各自的感悟、在排演過(guò)程中，學(xué)生將各自的感悟、體驗(yàn)融入劇中，進(jìn)一步體會(huì)公儀休的體驗(yàn)融入劇中，進(jìn)一步體會(huì)公儀休的清正廉潔。清正廉潔。 各小組分角色表演各小組分角色表演 20 自由讀課文，了解故事發(fā)生自由讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，初步把握的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，初步把握劇情的發(fā)展。劇情的發(fā)展。熟悉劇情熟悉劇情21時(shí)間時(shí)間： 兩千多年前的一天下午兩千多年前的一天下午地點(diǎn)地點(diǎn)： 公儀休家的客廳內(nèi)公儀休家的客廳內(nèi) 人物人物： 公儀

10、休：魯國(guó)的宰相。公儀休：魯國(guó)的宰相。 子子 明：公儀休的學(xué)生。明：公儀休的學(xué)生。 魯國(guó)某大夫的管家。魯國(guó)某大夫的管家。22劇情是怎樣發(fā)展的？劇情是怎樣發(fā)展的？ 先寫先寫 ，然后，然后寫寫 ， 最后最后寫寫 。23理解劇情：理解劇情： 自由讀臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)有什么自由讀臺(tái)詞，說(shuō)說(shuō)有什么 地方不理解？地方不理解？24公儀休公儀休 （回味似的）（回味似的）鯉魚的味道鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，一頓就吃光魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。了。 只要天天有魚吃，我也就心只要天天有魚吃，我也就心滿滿意足了。意足了。25 只要天天有魚吃，我也就心滿意足

11、只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。了。.公儀休公儀休 （回味似的）（回味似的）鯉魚的味道實(shí)鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。今天買了一條，一頓就吃光了。. . . . . .26 管家管家: :( (滿臉堆笑地滿臉堆笑地) ) 大人大人, ,我家主人我家主人說(shuō)說(shuō), ,您為國(guó)為民日夜操勞您為國(guó)為民日夜操勞, ,真是太辛苦了真是太辛苦了! !特叫小人送兩條活鯉魚特叫小人送兩條活鯉魚, ,給大人補(bǔ)補(bǔ)身子。給大人補(bǔ)補(bǔ)身子。 公儀休公儀休：謝謝你家大人的盛情，可：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一這魚我不能收

12、哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。你家大人。27 正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成要違反國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？就自己去買，不是一直有魚吃嗎？28 正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成要違反國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？就自己去買，不是一直有魚吃嗎？.