《人琴俱亡》課件3

1、1 琴聲為心聲琴聲為心聲 知音為知己知音為知己 2情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入高山流水高山流水 春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。 一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在 岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上 船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊 美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉 而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！” 當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫 又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾 的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮極 了，激動地說：“知音！你真是我的知 音。”這個樵夫就是鐘

2、子期。從此二人成 了非常要好的朋友。 故事出自列子湯問。成語“高 山流水”，比喻知己或知音，也比喻音 樂優(yōu)美。 3人琴俱亡人琴俱亡 4一、教學(xué)目標一、教學(xué)目標1、掌握文中字詞含義、掌握文中字詞含義2、理解本文的主旨、理解本文的主旨3、體會深厚的兄弟情誼、體會深厚的兄弟情誼5熱身搶答 1、課文選自哪一本書？ 世說新語 2、文中兄弟倆是誰？ 王子猷、王子敬 3、他們的父親是誰？ 王羲之6王羲之，東王羲之，東晉大書法家，晉大書法家，被后人尊為被后人尊為書圣。書圣。7v王子猷，王羲之第五子，王子猷，王羲之第五子，放達不羈。尤愛竹子。放達不羈。尤愛竹子。 v王子敬，王羲之第七子。王子敬，王羲之第七子。工

3、書法，尤以行草擅名。與工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并稱其父齊名，并稱“二王二王”。8世說新語 記載魏晉人物言談軼事的筆記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。劉義慶撰。全書分德行、言語、記小說。劉義慶撰。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等政事、文學(xué)等36個門類，記載了自東漢個門類，記載了自東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫的言談軼事，較為集中地反映了這一時期言談軼事，較為集中地反映了這一時期的社會面貌和士大夫的思想品格。的社會面貌和士大夫的思想品格。91、讀準字音，讀準停頓。、讀準字音，讀準停頓。2、先分組翻譯短文，寫在練習(xí)本上，、先分組翻譯短文，寫在練習(xí)本上，不

4、懂的空出來。不懂的空出來。3、小組討論，解決疑問。、小組討論，解決疑問。4、提出不能解決或有質(zhì)疑的地、提出不能解決或有質(zhì)疑的地方，共同討論。方，共同討論。10認準下列字音：認準下列字音：(1)(1)王子王子猷（猷（yu)yu) (2)(2)子敬俱病子敬俱病篤篤(d)(d)(3)(3)此已喪此已喪(sng)(sng)矣矣(y)(y) (4)(4)語時語時了了(lio)(lio)不悲不悲 (5)便索便索輿輿(y)(y)來來奔奔(bn) (bn) 喪喪(sng)(sng)116.子敬素子敬素好好(ho)(ho)琴琴7.弦弦(xin)(xin)既不既不調(diào)調(diào)(tio)(tio) 8.擲擲(zh)(zh)

5、地云地云9.因因慟慟(tng)(tng)絕良久絕良久 10.月余月余亦亦(y)(y)卒卒(z)(z)12課文翻譯課文翻譯原文：王子猷、子敬俱病篤，而子原文：王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。敬先亡。譯文：譯文：王子猷、王子敬都病得很重，王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。子敬先死了。俱：副詞，表范圍，都。俱：副詞，表范圍，都。篤：篤：d （病）重。（?。┲?。而：表承接，不譯。而：表承接，不譯。13原文：原文： 子猷問左右：子猷問左右：“何以何以都都不聞消息？不聞消息？此已喪矣。此已喪矣?！弊g文：譯文： 王子猷問手下的人說：王子猷問手下的人說：“為什么為什么總聽不到（子敬）的消息？這（一定）總聽

6、不到（子敬）的消息？這（一定）是他死了。是他死了?！焙我裕杭春我裕杭础耙院我院巍?，為什么。，為什么。都：副詞，總，竟。都：副詞，總，竟。矣：語氣助詞，表肯定語氣，可譯為矣：語氣助詞，表肯定語氣，可譯為“了了”。14原文：語時了不悲。原文：語時了不悲。譯文：譯文：說話時完全不悲傷。說話時完全不悲傷。 語：動詞，說話。語：動詞，說話。了（了（lo）：）：全，完全。全，完全。15原文：原文：便便索索輿輿來來奔喪奔喪，都不哭。，都不哭。譯文：譯文： 就要轎子來看望喪事，就要轎子來看望喪事，一路上都沒有哭。一路上都沒有哭。索：要。索：要。 輿（輿（y）：轎子。：轎子。奔喪：原指從外地急忙趕回去料奔喪：原

7、指從外地急忙趕回去料理長輩或親屬的喪事，這里指到理長輩或親屬的喪事，這里指到王子敬家去看望喪事。王子敬家去看望喪事。16原文：原文：子敬子敬素素好好琴琴，便，便徑徑直入坐直入坐靈床靈床上，取子敬琴彈，上，取子敬琴彈，弦弦既既不調(diào)，不調(diào)，擲擲地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！弊g文：譯文： 子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈。幾根弦的去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈。幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。子猷把琴扔在地上說：聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你和琴都死了?！彼?/p>

8、：向來，一向。素：向來，一向。 琴：動詞，彈琴。琴：動詞，彈琴。徑：直往。徑：直往。 靈床：停放尸體的床鋪。靈床：停放尸體的床鋪。調(diào)（調(diào)（tio）：）：協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。擲（擲（zh）：）：投擲，拋擲，扔。投擲，拋擲，扔。17原文：原文：因因慟慟絕絕良良久。久。譯文：譯文：于是痛哭了很久，幾乎要昏于是痛哭了很久，幾乎要昏死過去。死過去。因：副詞，于是，就。因：副詞，于是，就。慟：（慟：（tng） 痛哭，極度悲傷痛哭，極度悲傷。絕：氣息中止，死亡。絕：氣息中止，死亡。良：很。良：很。18原文：原文：月余亦卒。月余亦卒。譯文：譯文：過了一個多月，（子猷）也過了一個多月，（子猷）也死了。死了。亦：副詞，也

9、。亦：副詞，也。卒：死。卒：死。19訂正下列習(xí)題中錯誤。訂正下列習(xí)題中錯誤。一、解釋加點的詞一、解釋加點的詞 二、譯釋下列句子二、譯釋下列句子1、俱病俱病篤篤 （忠實）（忠實） 1、何以都不聞消息？此已喪矣。、何以都不聞消息？此已喪矣。 2、子敬問、子敬問左右左右 （左邊右邊）（左邊右邊） 憑什么總聽不到消息？這一憑什么總聽不到消息？這一 3、何以、何以都都不聞消息？（全部）不聞消息？（全部） 定是他已經(jīng)死了。定是他已經(jīng)死了。4、語時、語時了了不悲不悲 （句末語氣詞）（句末語氣詞）2、便索輿來奔喪，都不哭。、便索輿來奔喪，都不哭。5、便、便索索輿來奔喪（繩子）輿來奔喪（繩子） 就把繩子放在車上

10、來奔喪，就把繩子放在車上來奔喪，6、子敬、子敬素素好琴（白色）好琴（白色） 一路上都沒有哭。一路上都沒有哭。7、弦、弦既既不調(diào)（既然）不調(diào)（既然）8、因因慟絕良久（因而）慟絕良久（因而） 9、月余亦、月余亦卒卒（結(jié)束）（結(jié)束）達標反饋20合作探究 感知文本1、你覺得文中哪些句子最能表現(xiàn)子猷、子敬的兄弟、你覺得文中哪些句子最能表現(xiàn)子猷、子敬的兄弟情深？情深？ 2、既然兄弟情深如此，為何作者卻說子猷既然兄弟情深如此，為何作者卻說子猷“了不了不悲悲”，“都不哭都不哭”？聯(lián)系全文談?wù)勀愕囊娊?。？?lián)系全文談?wù)勀愕囊娊狻?3、你能用哪些詞句表現(xiàn)子猷、子敬兄弟的感情？、你能用哪些詞句表現(xiàn)子猷、子敬兄弟的感情

11、？21拓展延伸 豐富積累 你還知道哪些表現(xiàn)兄弟情感的詩文你還知道哪些表現(xiàn)兄弟情感的詩文或故事？講出來與大家共享?；蚬适拢恐v出來與大家共享。 （正例、（正例、反例都可以）反例都可以）22梁平人石安倫憑借一副天籟般的好嗓音，走上歌手之路，梁平人石安倫憑借一副天籟般的好嗓音，走上歌手之路，足跡踏遍大江南北。足跡踏遍大江南北。2013年他登上四川衛(wèi)視年他登上四川衛(wèi)視中國正中國正能量能量的舞臺，只為分享生命中一個最具正能量的感的舞臺，只為分享生命中一個最具正能量的感動動讓所有人知道，他有一個長期照顧母親、支撐讓所有人知道，他有一個長期照顧母親、支撐起整個家的聾啞哥哥。而他唯一的心愿是，今后唱歌能起整個家

12、的聾啞哥哥。而他唯一的心愿是，今后唱歌能帶著哥哥一起，讓他見證自己的成長。還現(xiàn)場演唱了一帶著哥哥一起，讓他見證自己的成長。還現(xiàn)場演唱了一首專門為哥哥創(chuàng)作的歌曲首專門為哥哥創(chuàng)作的歌曲無言的愛無言的愛。 石安倫與石安高兩兄弟，老家在梁平虎頭鎮(zhèn)陳家村，一個石安倫與石安高兩兄弟，老家在梁平虎頭鎮(zhèn)陳家村，一個大巴山腳下普通的農(nóng)村家庭。父親過世后，走上歌手道大巴山腳下普通的農(nóng)村家庭。父親過世后，走上歌手道路的石安倫常年在外打拼，家里便只留下路的石安倫常年在外打拼，家里便只留下70多歲的母親多歲的母親與年近五旬的石安高相依為命。與年近五旬的石安高相依為命。23石安高對弟弟很好，兄弟倆的感情相當深厚。石安高對

13、弟弟很好，兄弟倆的感情相當深厚。在石安倫還在讀小學(xué)時，由于路上不好走，為在石安倫還在讀小學(xué)時，由于路上不好走，為了不讓弟弟摔跤，他每天堅持背弟弟去上學(xué)。了不讓弟弟摔跤，他每天堅持背弟弟去上學(xué)。這一背堅持了這一背堅持了5年，直到石安倫小學(xué)畢業(yè)。年，直到石安倫小學(xué)畢業(yè)。 石安倫記憶中最深刻的一段經(jīng)歷，正與哥哥背石安倫記憶中最深刻的一段經(jīng)歷，正與哥哥背他上學(xué)有關(guān)。有一天下著大雨，路也很滑，石他上學(xué)有關(guān)。有一天下著大雨，路也很滑，石安高背著他一步一滑地往前走；走著走著突然安高背著他一步一滑地往前走；走著走著突然一晃，石安高竟然不小心掉進水田里，摔得一一晃，石安高竟然不小心掉進水田里，摔得一身都是泥。見

14、弟弟的衣服也被打濕，他將弟弟身都是泥。見弟弟的衣服也被打濕，他將弟弟送到學(xué)校后又跑回家給弟弟送換的衣服。送到學(xué)校后又跑回家給弟弟送換的衣服。 當石安倫接過哥哥送來的干凈衣服，卻發(fā)現(xiàn)當石安倫接過哥哥送來的干凈衣服，卻發(fā)現(xiàn)哥哥仍穿著此前摔進田里的臟衣服時，心里既哥哥仍穿著此前摔進田里的臟衣服時，心里既難受，又充滿感動。難受，又充滿感動。 24無言的愛無言的愛 你是我哥哥，我是你的弟；你是我哥哥，我是你的弟； 你在無聲世界里，給我愛的真諦。你在無聲世界里，給我愛的真諦。 失意的時候，你擁我在懷里；失意的時候，你擁我在懷里； 雖然沒有一句話，卻給我勇氣。雖然沒有一句話，卻給我勇氣。 你是天，你是地，你

15、是永遠的傳奇。你是天，你是地，你是永遠的傳奇。 這份愛，無言語，它卻刻在我心底。這份愛，無言語，它卻刻在我心底。 你是天，你是地，你是永遠的傳奇。你是天，你是地，你是永遠的傳奇。 這份情，藏心底，深情相擁在一起。這份情，藏心底，深情相擁在一起。25七步詩曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 思考討論： 這首詩中所反映的是一種怎 樣的兄弟關(guān)系？ 賞 析26v將本文擴寫成將本文擴寫成500字左右的文章，字左右的文章，對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、心對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、心理、動作進行合理想象。理、動作進行合理想象。課外練筆課外練筆271、本文選自、本文選自 世說新語世說新語 ，是

16、記載，是記載 魏晉魏晉人物言談軼事的人物言談軼事的 的筆記小說。作者的筆記小說。作者 劉義慶劉義慶 ， 彭城（今江蘇徐州）彭城（今江蘇徐州） 人，人， 南朝宋南朝宋 的文學(xué)家。的文學(xué)家。2、這則故事寫了、這則故事寫了 王子猷對弟弟子敬獨特的悼念王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式方式 ，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了 他對弟弟深厚的情誼他對弟弟深厚的情誼 。四、畫出下列句子的停頓（四、畫出下列句子的停頓（1*8）1、因、因/慟絕良久慟絕良久 2、月余、月余/亦卒亦卒3、子敬、子敬/素好琴素好琴 4、便、便/徑入坐靈床上徑入坐靈床上5、便、便/索輿來奔喪索輿來奔喪 6、此、此/已喪矣已喪矣7、何以、何以/都不聞消息都

17、不聞消息 8、都、都/不哭不哭28六、你能結(jié)合下面句子補出省略的詞語嗎？（六、你能結(jié)合下面句子補出省略的詞語嗎？（1*3）1、何以都不聞（、何以都不聞（ 子敬子敬 ）消息？）消息？2、（、（ 子猷子猷 ）便徑入坐靈床上。）便徑入坐靈床上。3、（、（ 子猷子猷 ）月余亦卒。）月余亦卒。七、問答：七、問答：1、說說成語、說說成語“人琴俱亡人琴俱亡”的含義。（的含義。（2） 睹物思人，悼念死者睹物思人，悼念死者 2、說出幾個出自、說出幾個出自世說新語世說新語的成語。（的成語。（2） 一往情深一往情深 口若懸河口若懸河 望梅止渴等望梅止渴等 3、你能默寫出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？

18、、你能默寫出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？（2） 子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。 5、子猷死亡的原因是什么？（、子猷死亡的原因是什么？（2） 因為生病和悲痛因為生病和悲痛 296、如何理解子猷的、如何理解子猷的“了不悲了不悲”，“都不哭都不哭”？（？（3） 自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準備，因為下相見了。對子敬的死，子猷早已有準備，因為“王子王子猷、子敬俱病篤猷、子敬俱病篤” 7、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？（、找出文中子猷的語言并分析其表達作用？（2） “ 何以都

19、不聞消息？此已喪矣何以都不聞消息？此已喪矣” “子敬子敬，人琴子敬子敬，人琴俱亡俱亡” 表現(xiàn)了對弟弟的關(guān)心和痛失弟弟的悲傷。表現(xiàn)了對弟弟的關(guān)心和痛失弟弟的悲傷。 8、文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個動詞、文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個動詞 索索 、 徑徑 、 擲擲 。（3）9、課文開頭寫子猷、課文開頭寫子猷“了不悲了不悲”，“都不哭都不哭”可后來為什么又可后來為什么又“因慟因慟絕良久絕良久”？（？（3） 子猷先前之所以子猷先前之所以“不悲不悲”“”“不哭不哭”是因為他自知自己將不久于人是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，