一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃精選

1、.一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃一、原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）本年級學(xué)生100多名，一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校，因此活潑好動天真爛漫，剛接觸了一段時間發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。 二、本冊教材分析（教材的地位、作用

2、及重點、難點）本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的

3、比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本冊教材還安排了兩次實踐活動，分別是“有趣的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感 。重點：10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。鐘面的認(rèn)識，四種立體圖形的認(rèn)識。難點：能根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意）1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，掌握

4、20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認(rèn)識數(shù)0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計數(shù)器初步認(rèn)識個位、十位；認(rèn)識符號、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。在分與合的活動中理解10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；聯(lián)系實際問題理解連加、連減和混合兩步計算。結(jié)合鐘面認(rèn)識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。5直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。2、在認(rèn)數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在理解加、減法含義和學(xué)習(xí)加、減

5、法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進(jìn)行數(shù)量關(guān)系分析的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法計算；在計算練習(xí)中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。在認(rèn)識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達(dá)統(tǒng)計結(jié)果的能力。在解決問題的過程中，學(xué)會簡單的觀察、分析。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 4、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有

6、關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。2在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。 3體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。4.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而

7、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。5.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生 。6.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。7.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 五、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次 周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 教時 本單元重點、難點1 1 數(shù)一數(shù) 1重點：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程。難點：初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法。2 1 比一比 1重點：讓學(xué)生自己觀察、判斷生活中常見物體的長短高矮情況，體會物體有大小和輕重。難點：

8、初步學(xué)會比較的方法，知道大小、輕重也是相對的。3 1 分一分 1重點：按給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。4 2 認(rèn)位置 1+2重點：認(rèn)識物體之間上下前后左右的位置關(guān)系，具有初步的空間觀念。難點：體會物體之間的位置關(guān)系是相對的。六、本單元教學(xué)要求數(shù)一數(shù)1、初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生的的數(shù)感。使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，能夠按物記數(shù)，能按一定的次序、方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。2、讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。比一比1、學(xué)生會比多少、比長短和比高矮，掌握自己認(rèn)為適用的比較

9、方法，知道多少，長短和高矮是比出來的。2、 學(xué)生通過操作、觀察等活動，學(xué)生的觀察、操作、語言表達(dá)和收集處理信息的能力得到培養(yǎng)。3、 在與他人合作中獲得成功的體驗，初步形成合作交流的意識。4、 在解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。分一分1、能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不同的分類。3、在分類的活動中，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。認(rèn)位置1、使學(xué)生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會確定物體上下、前后、左右的方位。2、使學(xué)生能按上下、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡單問題，初步學(xué)會使用上下

10、、前后、左右等詞語描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。七、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次 周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 教時 本單元重點、難點5 2-5 認(rèn)數(shù)（一） 10+2重點：掌握0-10的順序，認(rèn)識“幾個”和“第幾個”的區(qū)別。理解0的具體含義，會讀寫“0”，會用表示兩個數(shù)的關(guān)系。難點：認(rèn)識“幾個”和“第幾個”的區(qū)別，比較10以內(nèi)數(shù)的大小。6 6-7 認(rèn)識物體 2+2重點： 初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，初步建立空間觀念。難點：聯(lián)系生活加深對各形體特征的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。7 7-9 分與合 6+2重點：通過具體的分物體的活動，理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合。難點：探索10以內(nèi)數(shù)

11、的不同分法，培養(yǎng)思維的條理性。8 9-15 加法和減法 21+2重點：能比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，初步學(xué)會估計得數(shù)的大小。比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。難點：正確理解圖意列出連加、連減或加減混合的算式。八、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求本單元教學(xué)要求認(rèn)數(shù)（一）1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)各數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成，會用10以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。認(rèn)識符號“”“”“=”的含義，知道用詞語來描述10 以內(nèi)數(shù)的大小。2、能運(yùn)用10以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運(yùn)用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進(jìn)行交流。3、培養(yǎng)學(xué)生與

12、人合作、交流、動手操作的能力。4、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。認(rèn)識物體1、使學(xué)生通過辨認(rèn)實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能夠識別這些形體。2、使學(xué)生在認(rèn)識物體的活動中，感受平面和曲面是不同的，體會比較、分類等認(rèn)識事物的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。3、使學(xué)生感受生活里物體的不同形狀，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識和簡單的實踐能力。分與合1、使學(xué)生通過具體的分物體的活動，理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合，能根據(jù)要求把一個數(shù)分成兩個數(shù)，把兩個數(shù)合成一個數(shù)， 進(jìn)一步加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、使學(xué)生在探索

13、10以內(nèi)數(shù)的不同分法的過程中，培養(yǎng)思維的條理性以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律的主動性。3、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識，提高動手實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。加法和減法1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會加法和減法的含義，并能用加法和減法解決簡單的實際問題；能比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法，初步學(xué)會估計得數(shù)的大小。能比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。2、使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索、交流計算方法的過程，進(jìn)一步體驗分與合德思想；初步學(xué)會選擇合適的計算方法解決簡單問題，能建大那說明自己思考問題的過程；培養(yǎng)初步的觀察能力和初步的分析、推理能力。3、初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體

14、驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。 九、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求目次 周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 教時 本單元重點、難點9 15 統(tǒng)計 1+2重點：初步學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。難點：發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。10 16-17 認(rèn)數(shù)（二） 4+2重點：掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，認(rèn)識數(shù)位，熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。難點：體會1120的數(shù)組成，熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。11 17-18 認(rèn)識鐘表 1+2重點：會看鐘面上的整時和大約幾時。難點：理解“大約幾時”的含義。12 18-20 加法 9+2重點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟

15、練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。難點：熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。13 21-22 期末復(fù)習(xí) 4+2重難點：20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。十、分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求本單元教學(xué)要求統(tǒng)計1、讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能利用統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。2、初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。認(rèn)數(shù)（二）1、使學(xué)生會正確讀、寫11到20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。初步認(rèn)識“十位”“個位”，初步了解十進(jìn)制。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、看圖數(shù)數(shù)，學(xué)生初步養(yǎng)成有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。3、通過觀察、操作等活動，學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，學(xué)生培養(yǎng)合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。認(rèn)識鐘表1、初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針。結(jié)合生活經(jīng)驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。3、通過撥表、觀察等實踐活動，學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。加法1、使學(xué)生