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文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年教育局中小學2022年教學質(zhì)量評估表彰辦法 教學工作是學校工作的核心,教學質(zhì)量是學校生存與進展的生命線。教學質(zhì)量的評估,將有效促進學校教學工作的全面改進和提高,促進教學管理機制,進一步樹立以教學質(zhì)量理念為先導(dǎo)的全面質(zhì)量觀和多元質(zhì)量觀,把握教學質(zhì)量管理的新內(nèi)涵,做到既要“與時俱進,開拓創(chuàng)新”,又要切合實際,科學規(guī)范。通過評估與督查,關(guān)心老師轉(zhuǎn)變教學觀念、改革教學模式、改進教學方法、充實教學內(nèi)容、提高課堂教學質(zhì)量;通過評估與督查,有利于全面深化的推動素養(yǎng)訓(xùn)練,全面提高訓(xùn)練教學質(zhì)量,有利于培育競爭機制,促使學校相互協(xié)作,形成合力,不斷促進學校的規(guī)范化管理和老師隊伍建設(shè),整體提升我

2、縣中學校訓(xùn)練教學水平。 一、初 中 (一)升級考試 七班級、八班級均參與調(diào)研考試,參評人數(shù)分別按學籍數(shù)的肯定比例,平均分按所教學科由高到低計算。 老師成果=平均分+工作量分 平均分= 工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分 班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4;人數(shù)分=參與考試人數(shù)×0.02; 班成果= (二)中考 1、老師成果=平均分+優(yōu)秀分+工作量分 平均分= 優(yōu)秀分= 工作量分=班數(shù)分+人數(shù)分。 班數(shù)分=所教班數(shù)×0.4;人數(shù)分=參與考試人數(shù)×0.02; 2、班主任成果=班總平均分+優(yōu)秀分 平均分 = 優(yōu)秀分=參照學校優(yōu)秀分計算方法。 3、學校成果=平均分+優(yōu)秀分+鞏固分+

3、作課分 平均分= 學校平均分= 優(yōu)秀分= 學校優(yōu)秀分=+ 鞏固率分值= 作課分= 作課記分標準: 縣一、二、三等獎分別記3、2、1分;市一、二、三等獎分別記5、4、3分;省一、二、三等獎分別記7、6、5分;全國一、二、三等獎分別記9、8、7分;此項每人只記最高分一次。 (三)表彰方法 1、老師:中考語文、數(shù)學、英語、綜文、綜理、生物地理分別獎前14名(四舍五入),嘉獎5名(包括5名)以上的學科設(shè)兩名優(yōu)秀獎,三名先進獎,少于5名設(shè)一名優(yōu)秀獎,其余為先進獎。 七班級、八班級各科均獎前15名(四舍五入),均為先進獎; 以上各班級若學校選拔了優(yōu)生班,則實行捆綁式評估,取消該校班主任評估(按訓(xùn)練局學籍管

4、理規(guī)定及參與考試為準)。 2、七班級、八班級升級考試中獲得先進獎的老師,若本學年作課(說課)、課題、校本課程開發(fā)其中一項獲縣級以上二等獎(含二等獎);或者在老師學術(shù)期刊發(fā)表文章1篇、在學生期刊發(fā)表文章3篇、指導(dǎo)學生發(fā)表文章4篇,則教學成果可由先進獎提升為優(yōu)秀獎。 3、上表資格認定:升級考試各科任課老師的確定以 “五·一”為準,前任教至“五·一”成果屬前任老師;后任“五·一”前接教,成果屬后任老師。畢業(yè)班各科老師的確定,必需教足三個月(從中考往前推);一個學科(包括班主任)不能名字重疊上表(中考綜文、綜理、地理生物除外)。 4、班主任:中考獎前5名;七班級、八班級獎前4名。先進獎 5、學校:第一名為教學優(yōu)秀獎,二至三名為教學先進獎。和上年比較,上升兩個(含兩個)名次以上,為進步獎。 6、獲獎學校的校長,主管三班級的副校長、教育主任均獲相

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