2012—2013年上學(xué)期張福香潛能生計劃

1、20122013年上學(xué)期潛能生轉(zhuǎn)化計劃 張福香一、指導(dǎo)思想： 潛能生在每個班集體屬于需要特別關(guān)心的人群，雖然為數(shù)不多但對他們的關(guān)心與否關(guān)系到一個班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等問題。樹立“轉(zhuǎn)化一個潛能生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”,“教師無法選擇自己教育的學(xué)生，但可以創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育，面向全體學(xué)生，因材施教，加強(qiáng)潛能生轉(zhuǎn)化工作，使素質(zhì)教育落到實處，讓學(xué)生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。轉(zhuǎn)變潛能生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達(dá)到的。二、情況分析 本班學(xué)生來源復(fù)雜，相對來說潛能生也較多。從上學(xué)期卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班潛能生占有一定的比例。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣和自覺性不強(qiáng)，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。好奇是學(xué)習(xí)的動力，但是往往這些學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少部分學(xué)生的家長不注意配合。究其原因，可歸為以下幾類：1、由于智力或紀(jì)律較差， 很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。3、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛， 因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊做作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。 4、有的是父母太忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，就直接把孩子寄托在午托部。三、

3、轉(zhuǎn)化目標(biāo)通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使?jié)撃苌芑菊莆諏W(xué)習(xí)的方法，能樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早進(jìn)步.1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師”，學(xué)生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發(fā)的興趣與動力去學(xué)習(xí)，才具有了學(xué)好這部分知識的基本條件。要堅持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評、正面疏導(dǎo)的工作方法，而且還要從生活上給他們以關(guān)心，讓他們感到溫暖。從而使?jié)撃苌D(zhuǎn)向想學(xué)愿學(xué)愛學(xué)。2、動之以情，消除戒備心理 消除戒備心理的唯一途徑，是教師對潛能生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。 努力使?jié)撃苌傻肿⌒膽B(tài)轉(zhuǎn)向愿意、樂于接受教育，并開始

4、努力學(xué)習(xí)。3、尊重信任，喚起自尊心 自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動力之一。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任正常的學(xué)習(xí)軌道。使?jié)撃苌渤錆M自信、更加陽光。四、轉(zhuǎn)化措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 喚起他們的自尊心，培養(yǎng)自信心。教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： （1）對潛能生的要求要適度。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。 （2）讓潛能生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?（3）讓潛能生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時

5、應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。 2、曉之以理，增強(qiáng)潛能生分辨是非的能力。 教師應(yīng)曉之以理，提高潛能生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)潛能生是非觀念。堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，對他們說理要透徹，要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。 3、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固潛能生良好行為習(xí)慣。 潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段，因此，在轉(zhuǎn)化過程中，潛能生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使?jié)撃苌３植粩嗲斑M(jìn)的勢頭。 4、 在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂學(xué)。 5、將教師、同學(xué)、家長等有關(guān)方面的力量聯(lián)系起來，共