創(chuàng)新思維訓(xùn)練_百度文庫

1、課程提綱認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新 思維創(chuàng)新的必要性 破除思維創(chuàng)新的枷鎖 創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng)擴(kuò)展視角激發(fā)潛能思維創(chuàng)新技術(shù)概述企業(yè)思維創(chuàng)新實(shí)踐、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維定義:引發(fā)出創(chuàng)新性設(shè)想的思維形式，主 要是指非邏輯思維。特點(diǎn)：求異性、潛在性、敏銳性、創(chuàng)造 性、靈感性和新穎性創(chuàng)新的主體和客體：主體和客體含義:人的頭腦，有理智、能思維，可以進(jìn) 行創(chuàng)新的總司令部 特征：實(shí)踐目的、價(jià)值模式、知識(shí)儲(chǔ)備（知識(shí)的無活力化）實(shí)踐目的我們?cè)谒伎际挛锘蛘呓鉀Q問題時(shí)所要達(dá) 到的目標(biāo)，其語言表達(dá)式就是：“為 了”價(jià)值模式當(dāng)人們面臨選擇的時(shí)候，他就會(huì)把外界 的事物或觀念按照其價(jià)值的大小排列出 一個(gè)順序，也就是排列出一個(gè)主次、輕 重、緩急的次序。

2、（具有差異性，改變 價(jià)值模式就是創(chuàng)新）-知識(shí)無活力化知識(shí)無活力化泛指所學(xué)的知識(shí)很少或不能在實(shí)踐中 加以運(yùn)用，它本質(zhì)上是知識(shí)吸收的僵化。-見樹不見林學(xué)不致用創(chuàng)新思維訓(xùn)練有智者事竟成破除思維創(chuàng)新的枷鎖 創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng)擴(kuò)展視角激發(fā)潛能思維創(chuàng)新技術(shù)概述定義:引發(fā)出創(chuàng)新性設(shè)想的思維形式，主 要是指非邏輯思維。特點(diǎn)：求異性、潛在性、敏銳性、創(chuàng)造性、靈感性和新穎性創(chuàng)新的主體和客體：主體和客體課程提綱0認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新的必要性企業(yè)思維創(chuàng)新實(shí)踐、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維主體含義:人的頭腦，有理智.能思維，可以進(jìn)行創(chuàng)新的總司令部（知識(shí)的無活力化）實(shí)踐目的我們?cè)谒伎际挛锘蛘呓鉀Q問題時(shí)所要達(dá)特征:實(shí)踐目的、價(jià)值模式、知識(shí)儲(chǔ)

3、備到的目標(biāo)，其語言表達(dá)式就是：“為 了”當(dāng)人們面臨選擇的時(shí)候，他就會(huì)把外界 的事物或觀念按照其價(jià)值的大小排列出 一個(gè)順序，也就是排列出一個(gè)主次、輕 重、緩急的次序。（具有差異性，改變 價(jià)值模式就是創(chuàng)新）知識(shí)無活力化泛指所學(xué)的知識(shí)很少或不能在實(shí)踐中 加以運(yùn)用，它本質(zhì)上是知識(shí)吸收的僵化。-見樹不見林學(xué)不致用知識(shí)詣力化反差圖客體含義：創(chuàng)新思維的對(duì)象知識(shí)詣力化反差圖特點(diǎn)：無窮多的數(shù)量、無窮多的屬性、無窮多的變化思維小測(cè)驗(yàn):構(gòu)成或影響一家商場(chǎng)的社會(huì)形象的因素 有多少種？從商場(chǎng)的一般特征來說 從商場(chǎng)的商品特征來說 從商品的價(jià)格特征來說 從職員的服務(wù)特征來說 從商場(chǎng)的物質(zhì)設(shè)施來說 從商場(chǎng)的宣傳特征來說答案:

4、、創(chuàng)新思維的必要鑑經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域（競爭產(chǎn)生了創(chuàng)新, 創(chuàng)新深化了競爭）社會(huì)領(lǐng)域（信息飽和與知識(shí)爆炸；煮青蛙的寓言）0個(gè)人領(lǐng)域（頭腦能思維， 思維孑 0 能創(chuàng)新）企業(yè)競爭三階段爭原料、爭設(shè)備 爭人才爭“智囊型”人才請(qǐng)朋友們回顧一下自己的思創(chuàng)你腦中是否經(jīng)常有創(chuàng)新出現(xiàn)？創(chuàng)新間隔是（幾 天，幾周，幾個(gè)月）？ 最近一次創(chuàng)新是在（昨天，上星期，上個(gè)月, 去年）？這個(gè)最近的創(chuàng)新是什么？實(shí)施了嗎？乃至社會(huì)有多大影響和效益?、破除思維創(chuàng)新的枷鎖我們從來沒這么做過呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。老狗學(xué)不來新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變/ X? It成別人的j 笑柄丿我們沒 有時(shí)間， 我們還 沒準(zhǔn)備 好做這丿那創(chuàng)新（實(shí)施

5、了的話）對(duì)于你個(gè)人、周圍的人從眾型思維枷鎖訓(xùn)!2、創(chuàng)新思維的幾大權(quán)威型思維枷鎖經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖書本型思維枷鎖 自我中心型枷鎖含義：就是跟從大眾、隨大流產(chǎn)生：維持群體不破裂體現(xiàn)：頭鳥”“跟著大家走沒錯(cuò)”，,“眾口鐫金，積非成是”“槍打出含乂：在思維領(lǐng)域，不少人習(xí)慣于引證權(quán)威的觀點(diǎn), 不假思索地以權(quán)威的是非為是非；一旦發(fā)現(xiàn)與權(quán)威相 違背的觀點(diǎn)或理論，便想當(dāng)然認(rèn)為其必錯(cuò)無疑。產(chǎn)生：傳統(tǒng)教育，專家說的沒錯(cuò)局限性：時(shí)空狹隘性、主題狹隘性2）、權(quán)威型思維枷體現(xiàn)：“鄧克爾蠟燭”，初生牛犢不怕虎3）、經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖二模式，消弱頭的想象力。也叫“唯經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)”含義：對(duì)經(jīng)驗(yàn)過分依賴乃至崇拜，形成固定的思維4）、書本型

6、思維枷書本知識(shí)是世界的“理想狀態(tài)”自己的立場(chǎng)、用自己的目光去思考別人乃至整個(gè)世界體現(xiàn)：人類中心主義、以律己之律律人/;權(quán)威型：徹底的審查審1威的五個(gè)方血,尊重而不是迷信。/經(jīng)驗(yàn)型:打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴與崇拜，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。盡信書不如無書、睹一事于句屮，反三隅于字外跳出自我框框，多從他人角度 考慮。是不是本專業(yè)的權(quán)威 是不是本地域的權(quán)威 是不是當(dāng)今最新的權(quán)威是不是借助外部力量的權(quán)威審査權(quán)威的五個(gè)方其言論是否與權(quán)威自身利益有關(guān)4、企業(yè)思維的枷固守陳舊的作業(yè)方法， 總認(rèn)為舊的方法最好而不 愿意革新。沒有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo)，決策帶有很大的盲目性。反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。制度主義過于根

7、深蒂固，無法用寬松而有彈性的進(jìn)取的積極性逐漸消失，使得無數(shù)千載難逢的好機(jī) 會(huì)從眼前溜走。新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛，新來的年輕人盡管敢闖 能干，但卻得不到升遷的機(jī)會(huì)，因?yàn)槁毼欢急辉瓉?的“有經(jīng)驗(yàn)的”人占據(jù)了。無法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見的心胸。思維小測(cè)驗(yàn):盲人怎樣買剪刀？_于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞 人買好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來一位盲 人。這位盲人想買一把剪刀，請(qǐng)問：盲人怎樣 做能以最簡單的方式買到想要的東西？四、培養(yǎng)思維創(chuàng)擴(kuò)展視角習(xí)慣肯定一否待定一切事物都是有積極意義的懷疑一切不要輕易下結(jié)論四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新魁慣一擴(kuò)展視角MZ自我一非我一大我苓日一隹日一未白4今時(shí)不同往未

8、來我的是求同一求異一求合A本平裝書B瓶百事可樂C一根純金項(xiàng)鏈D臺(tái)彩色電視機(jī)情感一理智一理想四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新擴(kuò)展視角、哪個(gè)與眾不同?四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新擴(kuò)展視角2、哪兩個(gè)同類?四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新趣慣激發(fā)潛能總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示,從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對(duì)工作和生活 充滿了激情0喝為一丿我在我一為友，第在隊(duì)油跑陽1太彩我定、培養(yǎng)思維創(chuàng)新魁潰一激發(fā)潛能N幽默氛四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新彰慣激發(fā)潛能夢(mèng)境頓悟夢(mèng)會(huì)將毫不相干的事物聯(lián)系在一起,而這可能恰恰是你的正常思維所忽略的刖才的夢(mèng)真是太美妙了！趕快記下來激發(fā)潛能冥想境界腦筋急轉(zhuǎn)彎 創(chuàng)造力測(cè)試、培養(yǎng)思維創(chuàng)新綁慣讓自己的心靈進(jìn)入一個(gè)全新的空間,跳出曾經(jīng)的框框，靜思。大家安靜連續(xù)畫4條直線覆蓋9個(gè)點(diǎn)書店買不到的書是?秘書創(chuàng)造力鍛煉:怪盜的創(chuàng)造力SSS。 點(diǎn)的風(fēng)班只，突。 件口走一專呂后宅，谷魯逃差大心，然篙維交聲還面擔(dān)后的房退外大爵 開 進(jìn) 虎 面再憾，鐘幫公離班顧對(duì)，遺具去秒了個(gè)要呂班在手很工過數(shù)給一正。呂手幫是的扔僅遞入他了但矍可類件畀潛。 來，的遞，之信是信，件回身己件手子把可把探毎脫畠韁：就雯晚以到把、或處策、外加可看先身雯無用洛的參就他定探桿腳書。 法怪要爵河，決，蚩方的重公運(yùn)中，上沒有竟醫(yī)么班份進(jìn)躇動(dòng)臺(tái)又沒班具匆什呂一跳躊一窗邊也呂工匆用叫到聲如。機(jī)在畫盜