六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)教案2浙教版

1、老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀本課生字。2.正確讀寫(xiě)并理解“娓娓動(dòng)聽(tīng)、身臨其境、引人入勝”等詞語(yǔ)的意思。能用“娓娓動(dòng)聽(tīng)” “引人入勝”寫(xiě)句子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)理解詞句的方法。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)老師的深深的感激之情，從而加深對(duì)“師恩難忘”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系上下文，初步感悟和理解含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：借助課文語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感悟老師教書(shū)育人的崇高境界，感受作者尊重老師，愛(ài)老師的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：了解作者劉紹棠，學(xué)生搜集贊美老師的語(yǔ)句。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課生字；正確、流利地朗讀課文；初步了解課文的大體內(nèi)容。教學(xué)

2、過(guò)程：一、談話揭題1.你還記得那些曾經(jīng)教過(guò)你的老師嗎？你最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么？2.常言道“師恩難忘”，今天要學(xué)習(xí)的課文是著名作家劉紹棠寫(xiě)的一篇回憶自己?jiǎn)⒚衫?師的文章。（讀課題）你覺(jué)得課題的重點(diǎn)詞應(yīng)是哪個(gè)詞？3.劉紹棠簡(jiǎn)介：13歲開(kāi)始發(fā)表作品，15歲成名，被譽(yù)為“神童”作家，有社會(huì)主義“田園牧歌”之美譽(yù)。后遭波折，益增其華，出版長(zhǎng)篇小說(shuō)12部，中篇小說(shuō)蒲柳人家、花街、小荷才 露尖2尖角等四十余部，就是這么赫赫有名的作家卻一直念念不忘自己的啟蒙老師一一田老 師。大家想像一下那該是一位怎樣的老師？過(guò)渡：他是不是就是你們想象中的老師呢？他又把作者領(lǐng)進(jìn)了什么大門(mén)呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái) 讀讀課文。二、檢查預(yù)

3、習(xí)情況指名分節(jié)讀課文，提醒讀好兒化音。三、 再讀課文、邊思邊讀1.默讀思考：田老師是個(gè)怎樣的老師？他把我領(lǐng)進(jìn)了什么門(mén)？2.交流：（1） 首先讓我們認(rèn)識(shí)一下田老師，看看他是怎樣的一個(gè)人。可以直接用課文中的詞語(yǔ), 也可以自己概括。小結(jié)：口才好、文筆好；桃李滿門(mén)的；善講故事的；謙虛的；很有教學(xué)方法。（2）田老師把我領(lǐng)進(jìn)了什么門(mén)？板書(shū)：文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)（啟發(fā)引導(dǎo)：文中的我是一位作家， 從事的是什么工作？可見(jiàn)田老師把我領(lǐng)進(jìn)的是文學(xué) 創(chuàng)作之門(mén)。）四、 課堂作業(yè)完成本課的生字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.加強(qiáng)朗讀，感悟體驗(yàn)田老師在教書(shū)育人上崇高的境界以及作者對(duì)小學(xué)老師深深的感激 之情2.聯(lián)系上下文，解讀課文中關(guān)鍵語(yǔ)句

4、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、”插柳之恩”的內(nèi)涵3.培養(yǎng)學(xué)生精讀深思的習(xí)慣，在探究中獲得學(xué)習(xí)的愉悅。4.通過(guò)“讀寫(xiě)拓展”等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，理解含義深刻的句子。教學(xué)過(guò)程：一、研讀課文，重點(diǎn)理解含義深刻的句子過(guò)渡：田老師執(zhí)教四十年，桃李滿門(mén)，他不僅口才好，而且文筆也好，是他把我領(lǐng)進(jìn)了 文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)。1.默讀3-7節(jié)，思考：文章用一件什么事例來(lái)出田老師把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)？板書(shū):小詩(shī)編成故事2.齊讀小詩(shī)聽(tīng)老師講故事（老師范讀故事）3.作者聽(tīng)到的僅僅是故事嗎？請(qǐng)?jiān)僮x讀田老師編的這個(gè)故事的內(nèi)容， 聯(lián)系課文前面對(duì)他 的介紹，想想3除了故事本身之外，我還聽(tīng)到了什么？學(xué)到了什么？交流后小結(jié)：還教給我

5、們做人的道理：前人種花，后人欣賞，要把好的東西留給大家； 教給我做人的道理：聽(tīng)從大人的正確教導(dǎo)。過(guò)渡：這么動(dòng)聽(tīng)這么有教育意義的故事作者被深深地吸引住了。 請(qǐng)快速瀏覽課文找一找。4.書(shū)上哪些句子寫(xiě)出“我”被深深地吸引住了：（1）齊讀第6節(jié)（出示句子）我聽(tīng)得入了迷， 恍如身臨其境。 田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。 直到三年級(jí)的大學(xué)兄 捅了我一下，我才驚醒。（2）理解第六節(jié)句子句子中圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)：入迷是什么意思？我為什么入迷？ 在文中找出與它相聯(lián)系的句子、 詞語(yǔ)、 （娓娓動(dòng)聽(tīng)）還有哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)我入迷的樣字？（3）展開(kāi)想象出示句子：我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，我好象看見(jiàn)又好像聽(tīng)見(jiàn)還好像5.還有哪些語(yǔ)句

6、可以看出田老師把我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)？用曲線劃出（1）出示句子： “我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”（2）理解句子：我在有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。（啟發(fā)解決：會(huì)從上千個(gè)故事中學(xué)到些什么？是老師刻意教的嗎？） 小結(jié)：在不知不覺(jué)中，我學(xué)到了那么多。正如杜甫詩(shī)春夜喜雨中寫(xiě)到：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ”田老師在我那幼小的心田上播下文學(xué)的種子。（3）一起再來(lái)讀讀這個(gè)句子。感情朗讀（高興、感激之情）二、學(xué)習(xí)8，9節(jié)1.過(guò)渡：從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力， 我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故 事，田老師影響培育了我，使我開(kāi)了竅，使我受益四十年， “我”深深感

7、謝田老師，可老人 家卻搖搖頭說(shuō)： “這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了。 ”（出示）有意栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭 這句話怎么理解？（比喻有心做的事辦不成，無(wú)意做的事卻獲得成功）田老師說(shuō)的“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭罷了”又該如何理解呢？（學(xué)生交流后出示）41田老師謙虛。2當(dāng)年只不過(guò)是講講故事而已，不必感謝。3田老師當(dāng)年并沒(méi)有刻意要去培養(yǎng)一名未來(lái)的作家。4“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當(dāng)、最符合老人家心意的理解，應(yīng)該是哪一個(gè)？（第四個(gè)，在課題后板書(shū)：修行靠自身）齊讀課題：老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身過(guò)渡：老師雖然不認(rèn)為學(xué)生成才是自己的功勞，可作為學(xué)生怎么會(huì)

8、忘記老師恩情呢？2.出示，指名讀：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我怎能忘？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”如何理解？（比喻人才的培養(yǎng)是百年大計(jì)；形容培養(yǎng)人才不容易）“插柳之恩，我怎能忘？ ”如何理解？（老師對(duì)“我”的教育、培養(yǎng)，我不能忘記；即使是小的恩情“我”也不能忘記）請(qǐng)你加上“因?yàn)?、所以”把兩句話變成一句話。（因?yàn)槭陿?shù)木，百年樹(shù)人。所以插柳之恩，我怎能忘？）齊讀：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，我怎能忘？3.請(qǐng)齊讀8、9節(jié)三、總結(jié)全文，拓展延伸師小結(jié)：田老師像“春雨入土”般的教育悄然無(wú)聲地進(jìn)入到了孩子的心田，真是“隨風(fēng) 潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼褪沁@樣漸漸地把“我”領(lǐng)進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)的。難怪一位知名作 家在闊別老師40年以后，還能像小學(xué)生一樣恭恭敬敬地行禮。讓我們滿懷感念師恩的心情 有感情地朗讀課文最后兩節(jié)。四、拓展訓(xùn)練（選擇其中的一至二題試一試）1.同學(xué)們，我們能忘記老師的恩情嗎？你