人教版二年級數(shù)學第冊第七單元

1、1 / 6人教版二年級數(shù)學第3冊第七單元認識時間教案第七單元 認識時間一、教案目標1使學生會讀、寫幾時幾分。2.使學生知道 1 時=60 分。3培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。二、教材說明和教案建議本單元內(nèi)容是在一年級上冊認識鐘表的基礎上， 進一步認識時間， 同時為以后 學習時、分、秒的認識及相關計算打下基礎。教材說明本單元主要教案認識幾 時幾分。教材分兩個層次編排：第一層次是用 5 分 5 分數(shù)的方法讀取時間，并 通過實際的操作，知道1 時=60 分。第二層次是在 5 分 5 分數(shù)的基礎上，再用 1 分 1 分數(shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認 識是按照從特殊到一般

2、、從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的 認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。三、教案重點、難點教案重點：建立 1 小時，1 分鐘的時間觀念，知道 1 時=60 分。教案難點：幾時多的認讀，以及建立 1 小時， 1 分鐘的時間觀念四、本單元評價要點1 、讀、寫幾時幾分（ 5 分 5 分數(shù)的方法和 1 分 1 分數(shù)的方法）。2、1 時 =60 分第一課時認識時間教案內(nèi)容：課本 p90、91 例 1、例 2教案目標1 .使學生會讀、寫幾時幾分。2 / 62.使學生知道 1 時=60 分3通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習 意識。4培養(yǎng)學生珍惜時間

3、的意識和習慣。教具、學具準備多媒體課件、鐘表模型、手表。教案設計一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、猜謎引入。“我有一個好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學習和休息，真 是我的好幫手”。這是什么 ？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自 已的一些作息時間嗎？（教師板書）師：看來同學們都能用我們學過的整時或 用幾時半表示時間，還有些同學能用 8：10 的形式來表示時間。師：同學們， 你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎？（出示現(xiàn)在的時間鐘面），師：今天，老師就和同 學們一起來認識時間。（板書課題）2、認識鐘面。觀察鐘面，通過上學期的學習，我們知道鐘面上有些什么？大家 交流交流，說一說。二、直觀演示，自主探究新知。1

4、、認識時間：分（1）、引導學生觀察分針。（演示分針走 1 小格）師：分針走 1 小格的時間是 1 分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、 分針指著 1 是幾分？為什么？（一個大格有 5 小格，所以是 5 分。）B、 分針指著 4 是幾分？為什么？C、 分針指著 7 是幾分？為什么？D 分針指著 12,正好走了一圈，走了幾分呢？（ 60 分）為什么？這里剛好是 經(jīng)過了幾個時呢？（ 1 時）2、認識時。鐘面演示：移動時針，讓學生說出走到幾時了，要注意引導。得出結論 ：時針 從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是 1 時。認識： 1 時=60 分。3 / 63、認識時間（1）教案例 1 第一個鐘面。（兩

5、種表示方法在上學期已學過，寫9 時 25 分時， 9:25 ）（2） 看鐘面寫時間。 （在此讓學生注意在寫 9 時 25 分時， 要在兩點后面加一 個“ 0”寫作：“ 3：05”）。三、動手實踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學生說時間。2、兩個同學為一小組，一個同學拔鐘，另一個同學說時間。3、教師說時間，學生拔鐘。四、教案效果測評1、寫出鐘面上的時間；2、連一連3、完成練習二十三 1、 2五、課后小結：教案反思：教案本課時，讓學生觀察鐘面的結構后，先讓學生了解了“分針走 一格是1 分”后，重點讓學生理解了“分針走一大格是 5 分”，讀鐘面的時間 時強調(diào)了時針走過幾就是幾時，分針指向幾，就是幾個 5

6、 分，通過撥一撥的動 態(tài)演示使學生形象直觀的感受到了 1 時=60 分，個別學生讀鐘面上的時刻時時 針的時間讀錯的較多，今后要強化練習。第二課時認識時間 2- 用數(shù)學教案內(nèi)容：課本 p92 例 3 及練習二十三 4-6教案目標：1、結合生活情景，體會和判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。2、鞏固所學的知識，綜合運用所學的知識。3、合理安排時間。教案重點：判斷兩個時刻之間經(jīng)過了哪些時刻。教案難點：判斷時間的合理性。4 / 6教案過程：一、復習舊知1、鐘面上一共有（）個大格，每個大格分成（）個小格。鐘面上一共有（）個 小格。2、分針走一小格的時間是 1 分。時針走一大格的時間是 1 小時。時針走 1

7、小 時，分針正好走（），是（）小時。（）分 =（）時。3、填一填一節(jié)課是（）分，課間休息是（）分，再加上（）分就是 1 小時。4、根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時間1）學生認真的看鐘面上的時間，寫一寫；2）匯報，集體訂正。二、引出新知1、談話揭示課題 : 讓我們運用這些時間的知識來解決一些生活中的時間問題。2、出示例 3，主題圖1）7:15 明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。小伙伴說： 10:30 ，我們還要一起去看木偶劇。9:00 明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個時間去踢球？（ 7:45 9:15 10:50 ）2）小組討論后，集體分析。3）驗證答案。4）小結：

8、解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最后驗證解答是 否正確。三、鞏固練習1、完成練習二十三 4、 5、 6，逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。小紅周六的作息表：5 / 61:40 2:10 看書 2:10 2:50 做數(shù)學作業(yè) 2:50 3:30 做語文作業(yè)3:30 5:00 鍛煉 5:00 6:10 看電視1)2:30 的時候小紅在做什么？2)4:00 的時候小紅在做什么？3)5:20 的時候小紅在做什么？4)小紅做什么的時間最長？做什么的時間最短？四、總結與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請你回家統(tǒng)計你和爸爸、媽媽一天的時間安排。教案反思：利用時間的知識解決實際問題，我首先在學生

9、理解題意后讓學生進行小組討論，說說準備怎樣解決問題，學生通過那個寫一寫、想一想，最后采用排除法推理的方式確定答案。培養(yǎng)了學生的推理能力。學生對這部分知識掌 握得比較好。第三課時認識時間練習教案內(nèi)容：課本練習二十三教案目標：1、熟練掌握認識時間的方法，正確地讀寫鐘面時間，進一步明確“1 時=60分”；2、進一步理解和感受生活中的作息時間。教案重點：引導學生正確迅速的讀時間；教案難點：引導學生正確地在鐘面上撥時間，理解和感受生活中的作息時間。教案過程：一、激趣導入師：通過兩天的學習，你們學會了什么？今天老師要考考大家，給大家設了 5 個關卡，有信心過關嗎 ?二、闖關游戲6 / 61、第一關：認一認鐘面上的時間，說一說，寫一寫。2、第二關：畫出鐘面上的時針與分針。 15 分就是一刻。3、第三關：根據(jù)時針判斷時刻。4、第四關：簡單的時間計算，寫出相應的時間。5、第五關：把時間與相應的活動連起來。練習生活說說自己的作息時間。三、課堂小結關于時間你還有什么不明白的嗎？四、練習完成練習二十三 7、 8、