從百草園到三味書屋(第二課時)邱

1、從百草園到三味書屋（第二課時）從百草園到三味書屋（第二課時）魯迅魯迅這一部分作者介紹了三味書屋的哪些情況？這一部分作者介紹了三味書屋的哪些情況？課文解讀 三味書屋的擺設三味書屋的擺設 三味書屋的老師三味書屋的老師 三味書屋的活動三味書屋的活動這一部分作者介紹了三味書屋的哪些情況？這一部分作者介紹了三味書屋的哪些情況？課文解讀 從一扇從一扇黑油黑油的竹門進的竹門進去，第三間是書房。中去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那子牌位，我們

2、便對著那匾和鹿行禮。第一次算匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是是拜孔子，第二次算是拜先生。拜先生。三味書屋的擺設三味書屋的擺設魯迅的老師壽鏡吾先生魯迅的老師壽鏡吾先生 第二次行禮時，先第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博中極方正，質樸，博學的人。學的人。 用簡潔的筆墨，寥寥幾筆，勾畫出鮮明用簡潔的筆墨，寥寥幾筆，勾畫出鮮明生動的形象，這叫生動的形象，這叫白描白描手法。手法。 語

3、言要簡潔、概括、傳神。語言要簡潔、概括、傳神。 一個黑瘦的先生，八字須，戴一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，我是叫藤野而很有頓挫的聲調，我是叫藤野嚴九郎嚴九郎 寫作手法寫作手法藤野先生藤野先生她生得黃胖而矮她生得黃胖而矮阿長與阿長與長媽媽長媽媽少年閏土少年閏土 其間有一個十一其間有一個十一二歲的少年，項帶二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的身一扭，反從他的胯下逃走了?？柘绿幼吡?。

4、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)孔乙己孔乙己 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷 痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子?！拔椅摇睂θ稌菀灿幸恍┎粷M意的地方是什么呢？對三味書屋也有一些不滿意的地方是什么呢？在三味書屋，除了讀書，學生們還要做些什么事情呢？在三味書屋，除了讀書，學生們還要做些什么事情呢？課文解讀“我我”對三味書屋也有一些不滿意的地方是什么呢？對三味書屋也有一些不滿意的地方是什么呢？在三味書屋，除了讀書，學生們還要做些什么事情呢？在三味書屋，除了讀書，學生們還要做些什么事情呢？課文解讀讀書、習字、對課。讀書、習字、對課。爬花壇、折臘梅、尋蟬蛻、爬花壇、折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅、喂螞蟻、套指戲、描畫畫。捉蒼蠅、喂螞蟻、套指戲、描畫畫。問問“怪哉蟲怪哉蟲”遭拒。遭拒。要讀難懂的文章