sandstormsinAsia教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)設(shè)計外語教學(xué)與研究出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書Module 4 San dstorms in Asia蘿北縣高級中學(xué)教師張春艷（必修3）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)設(shè)計Module 4 San dstorms in Asia一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊介紹了亞洲，主要是中國沙塵暴的情況，并引入了與沙塵暴有關(guān)的 詞匯。教師可以以沙塵暴和環(huán)境保護(hù)為題材，設(shè)計和組織各項活動，如組織學(xué)生開展社會調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保情況，讓學(xué)生用英語口頭或筆頭介紹所見所 聞，在活動中發(fā)展學(xué)生的語言能力，同時加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保方面的知識，培養(yǎng)其環(huán) 境保護(hù)的意識。Introduction部分介紹了與“沙塵暴”有關(guān)的

2、詞匯，并設(shè)計了三個練習(xí)活動。通過教材設(shè)計的這三個活動，可以讓學(xué)生初步熟悉這些詞的意義，為以后的各項學(xué)習(xí)活動做好準(zhǔn)備。Readi ng and vocabulary部分介紹了“亞洲的沙塵暴”。圍繞著課文，設(shè)計 了五個與課文內(nèi)容和詞匯有關(guān)的練習(xí)。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以增進(jìn)對沙塵暴 危害性的了解，熟悉有關(guān)沙塵暴的詞匯。Grammar1部分圍繞語法“不定式”設(shè)計了三個活動。要求學(xué)生理解“動 詞不定式”各種形式所表示的時間和語態(tài)概念， 并能在句子中正確運(yùn)用其各種 形式。Listening and vocabulary部分引入了與環(huán)境有關(guān)的詞匯， 并通過填詞、聽、 問答等活動幫助學(xué)生掌握這些詞匯。Gram

3、mar 2部分語法處理“動詞不定式”的一種特殊形式，即but后面不 帶to的動詞不定式，同時要求學(xué)生理解but在各種場合的意義。Pronunciation and Function部分介紹了交際功能“表示強(qiáng)烈的情感”(expressing strong opinions和句子重讀，并通過有關(guān)的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固這方面的知識。Speak ing 1部分以兩人活動的形式開展說的活動，主題是沙塵暴?；顒涌蓪W(xué)習(xí)好資料歡迎下載以在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。Speak ing 2該部分進(jìn)一步引入了與環(huán)境有關(guān)的詞匯， 說的活動以環(huán)保為主 題而展開。教師可以在學(xué)生說的活動中進(jìn)行環(huán)保教育。Writing部分中寫作練習(xí)

4、分四個步驟進(jìn)行：1,描述一、兩個環(huán)境問題；2.提出解決的建議；3將問題和建議分段寫下來；4寫2至3個句子概括全文。Everyday En glish這一部分的內(nèi)容來自本模塊的聽力部分?？梢宰寣W(xué)生再 聽一下聽力練習(xí)的錄音，以增強(qiáng)理解。Cultural Corner該部分內(nèi)容“綠色運(yùn)動”，介紹了歐洲一些國家的環(huán)保情 況，讀后可增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。Task部分要求學(xué)生寫一張愛護(hù)環(huán)境的海報，并詳細(xì)地列出了任務(wù)的要求。二、教學(xué)目標(biāo)分析1知識目標(biāo)：使學(xué)生了解我們周圍的體育運(yùn)動，尤其注意了解奧林匹克運(yùn)動， 掌握有關(guān)運(yùn)動的知識及相關(guān)詞匯和句子。2能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生聽說的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析信息問題和解決問題的能

5、力， 學(xué)英語的目的，要聽懂并熟練運(yùn)用這門語言，因此培養(yǎng)這方面能力極為重 要。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，意識到進(jìn)行體育鍛煉的益處。4重點(diǎn)：提高學(xué)生的聽說能力，鼓勵學(xué)生積極參與。5.難點(diǎn)：涉及體育運(yùn)動的相關(guān)詞匯和句型的理解與應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)情境和所學(xué)知識 進(jìn)行口語交際。三、教法分析教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵，本節(jié)課運(yùn)用了情景交流法和交際法，環(huán)境和 氛圍對語言的學(xué)習(xí)起著極其重要的作用，而語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了使用和 交流；小組討論法也是本節(jié)課所采用的重要方法， 通過小組討論提高學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的意識，本節(jié)課主要是以學(xué)生操練為主以教師為輔。四、學(xué)法分析學(xué)習(xí)好資料歡迎下載以與學(xué)生互動探討的方式進(jìn)入課堂，

6、播放精美的體育運(yùn)動圖片導(dǎo)入主題；然后利用圖片提出問題，讓學(xué)生思考回答，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，突 破時空的限制，讓學(xué)生活躍在課堂上，鍛煉其語言運(yùn)用能力。五、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體課件，使知識的學(xué)習(xí)及展示更加直觀、親近，便于理解；運(yùn)用 錄音機(jī)播放聽力內(nèi)容，鍛煉學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。六、教學(xué)過程Step I:問候語（Greeting）Step II:導(dǎo)入（Lead-in）運(yùn)用奧運(yùn)會的實(shí)況轉(zhuǎn)播錄象、歌曲及圖片導(dǎo)入新課，使課的導(dǎo)入生動自 然。Step III:熱身（Warming up）展示一幅關(guān)于奧運(yùn)會的圖片，提出問題和竟賽活動。加深對奧運(yùn)會的了解， 最后概括總結(jié)。Step IV:聽力（Listening）通過三幅帶有足球明星的圖片，讓學(xué)生加深對體育運(yùn)動的了解，為聽力打 下基礎(chǔ)，然后通過聽三段聽力內(nèi)容，讓學(xué)生完成書上的表格，使學(xué)生熟悉了解 英文體育新聞報道，鍛煉學(xué)生在聽的過程中迅速捕捉關(guān)鍵信息的能力。Step V： 口語（Speaking）通過設(shè)計一次采訪，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)組織語言，寫作的能力， 既鍛煉了口語又強(qiáng)化了寫作。Step VI：總結(jié)（Summary）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談及對體育運(yùn)動的認(rèn)識，既鍛煉學(xué)生歸學(xué)習(xí)好資料歡迎下載納總結(jié)的能力，又鍛煉學(xué)生對英語信息學(xué)以致用的能力。StepVIl討論(Discussion)Step VIII:作業(yè):(Hom