江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高三語文教材復(fù)習(xí) 知識(shí)整理 專題一《科學(xué)之光》必修5

1、江蘇省連云港市灌云縣四隊(duì)中學(xué)高三語文教材復(fù)習(xí)知識(shí)整理必修五 專題一科學(xué)之光一、字音整理?xiàng)ⅲ╭） 胚胎(pi) 狹隘(ài) 槲(hú)寄生 摘(zhi)要 紅繒(zng) 醴酪(llào) 瓜瓤(ráng) 紫綃(xio) 龜(jn)裂 絳(jiàng)囊 貯(zhù)藏 蒙蘗(niè) 斑斕(lán) 粗糙(co) 伺(sì)機(jī) 慵(yng)懶 悄(qio)無聲息 嗜(shì)好 鷹隼(sn) 眩暈(yùn) 膽怯(qiè) 浸漬(zì) 綴(zhuì

2、)滿 婆娑(su) 凝眸(móu) 星宿(xiù) 柵(zhà)欄 精湛(zhàn) 醞釀(yùnniàng) 銜(xián)接 妖嬈(ráo) 蠱(g)惑 皰疹(pozhn) 妊娠(rènshn) 磨礪(lì) 鐵砧(zhn) 掐(qi)絲 懲(chéng)罰 粘(zhn)貼 剝(b)落 繁衍(yn) 拓(tuò)寬 厄(è)運(yùn) 沉淀(diàn) 菌(jn)斑 震撼(hàn) 攙(chn)雜 湮(yn)沒 骨骼(gé) 椽(chu&#

3、225;n)子 棧(zhàn)橋 逶迤(wiyí) 偏袒(tn) 鐫(jun)刻 差不多（ chà ） 逶迤 （ wi y） 渣滓 (zh z ) 匍匐(pú fú) 乘法 ( chéng ) 鮭魚 (gu) 青睞 ( lài ) 碾砣（nin） 鐫刻 （ jun） 二、字音檢測1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是：（ ） A 差不多/差勁 乘法/乘風(fēng)破浪 勁頭/干勁 狹隘/方興未艾 B 紫綃/肖像 逮捕/力有未逮 鐫刻/雋永 供應(yīng)/口供 C 檔次/檔案 潛水/潛力 碾砣/輾轉(zhuǎn) 黃驃馬/驃勇 D 憎惡/繒織 砌墻/沏

4、茶 漂亮/漂白 倔強(qiáng)/倔脾2下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音不相同的一組是：（ ） A 勁敵 遒勁 疾風(fēng)勁草 剛勁挺拔 B 相稱 相逢 相機(jī)行事 窮行盡相 C 號(hào)叫 呼號(hào) 北風(fēng)怒號(hào) 嚎啕大哭 D 開辟 精辟 鞭辟入里 開天辟地3 下列詞語加點(diǎn)的字，讀音不完全相同的一組是：（ ）A 醞釀 熨帖 面有慍色 意味蘊(yùn)藉B棲息 沏茶 欺世盜名 休憩與共C侮辱 憮然 忤逆不孝 嫵媚多姿D窗欞 羚羊 高屋建瓴 活靈活現(xiàn)三、成語整理（注意使用對(duì)象和褒貶）無所適從：不知道依從誰好，不知道按哪個(gè)辦法做才好。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。防患未然：在事情或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具

5、體情況規(guī)定適宜的辦法。外強(qiáng)中干：外表上好像很強(qiáng)大，實(shí)際上很虛弱。稍縱即逝：形容很快，一下子就消失了。熟視無睹：指對(duì)客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)?？匆姡€和沒看見一樣。不折不扣：表示完全的、十足的，一點(diǎn)不差。狐假虎威：比喻憑借別人的威勢來嚇唬、欺壓人。推陳出新：多指對(duì)舊事物去其漕粕，取其精華，使其以新的面貌出來。防患于未然：在事故、災(zāi)禍還沒發(fā)生之前就采取防備措施。四、成語檢測1下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）A 這聳人聽聞的謠言只傳了一陣子，就消失得無影無蹤了。B 為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見人就侃侃而談的工作作風(fēng)。C 班里出現(xiàn)了不良作風(fēng)要及時(shí)制止，等到蔚然成風(fēng)后再治理就困難了。

6、D 他的演講內(nèi)容不僅充實(shí)，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動(dòng)容。2下列加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 這個(gè)班學(xué)生眼睛近視的程度越來越高了，還沒有配眼鏡的同學(xué)要盡快配好，防患未然。B 經(jīng)過他一番耐心的教導(dǎo)，我心頭的疑慮稍縱即逝了。C成都俱樂部的主教練都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力另其他球隊(duì)望塵莫及。D 我們都喜歡看武俠小說，長此以往，成績肯定會(huì)退步的。3下面語段中劃線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 公共汽車正在行駛中，前面一騎摩托車的男子突然橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎-”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，

7、怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車的男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。 A 扣人心弦 B怨聲載道 C 義無反顧 D怒形于色五:文學(xué)常識(shí)測試：選出對(duì)下列文學(xué)常識(shí)解釋有誤的一項(xiàng)：（ ）A 達(dá)爾文的物種起源緒論，有的書又譯為“導(dǎo)言”，其語言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了達(dá)爾文作為一名科學(xué)家所具有的嚴(yán)肅，認(rèn)真，實(shí)事求是的精神。B 楊煥明人類基因組計(jì)劃及其意義是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語言通俗易懂，文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也是為了適應(yīng)演講的需要安排的，介紹了人類基因組計(jì)劃的科學(xué)宗旨，分析了人類的信息，為人類自身的生命研究提供了基礎(chǔ)。C 斑紋是

8、青年散文家周曉楓的作品，這類文章現(xiàn)在很多，文體特征不是很明顯，說它是散文隨筆可以，說他是科學(xué)小品也不無道理。周曉楓：1969年生于北京，作品有上帝的隱語，鳥群，一個(gè)人的村莊。D 景泰藍(lán)的制作是一篇傳統(tǒng)的典范的說明文。文章以景泰藍(lán)產(chǎn)品制作的程序?yàn)檎f明順序，條理清楚，在同類說明文中具有典型意義。六：默寫補(bǔ)寫出下列名篇中空缺的部分。 1長安回望繡成堆，山頂千門次第開。（ ），（ ）。 2羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。（ ），（ ）。 3達(dá)則兼濟(jì)天下，（ ）。 4不畏浮云遮望眼，（ ）。 5運(yùn)籌帷幄之中，（ ）。答案1A2B3A四1A（A 聳人聽聞：強(qiáng)調(diào)主觀上故意夸張，使人驚奇。駭人聽聞：強(qiáng)調(diào)客觀上

9、事情很壞，聽了使人吃驚。B 褒義詞，形容說話滔滔不絕，從容淡定的神態(tài)。C 褒義詞，好的風(fēng)氣。D 強(qiáng)調(diào)說話故意躲閃，吞吞吐吐。） 2D （A強(qiáng)調(diào)預(yù)防措施，這里學(xué)生眼睛已經(jīng)近視。B 形容一下子就消失 C 可以趕得上，與句子意思違背。 ） 3D 五 C六 1 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 2日啖荔枝三百顆，不妨常作嶺南人。 3窮則獨(dú)善其身。 4自緣身在最高層。 5決勝千里之外。高三語文教材復(fù)習(xí)-材料整合必修五專題一科學(xué)之光主備人：儀征二中孫紅 教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)生能獨(dú)立閱讀，認(rèn)真思考，收集分析、篩選和提取相關(guān)信息。與學(xué)生共同重溫專題的意義，圍繞“科學(xué)、自然、探索、創(chuàng)造”進(jìn)行理解、感悟、探究和實(shí)踐。

10、2 帶領(lǐng)學(xué)生理順選文與專題的關(guān)系，共同鑒賞精彩片斷，汲取文化思想的精華。3 學(xué)習(xí)專題文章的寫法，整合專題素材，寫作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 帶領(lǐng)學(xué)生理順選文與專題的關(guān)系2 學(xué)習(xí)說明方法一、專題引入今天我們來復(fù)習(xí)在我們高中語文課程中唯一的說明文專題科學(xué)之光。這是一個(gè)帶領(lǐng)我們接觸神秘的科學(xué)世界的專題。讓我們共同誦讀導(dǎo)語： 科學(xué)既是反映現(xiàn)實(shí)世界本質(zhì)和規(guī)律的知識(shí)體系，又是人類改造世界、造福自身的偉大力量。在對(duì)科學(xué)的探求中，人類表現(xiàn)出了非凡的智慧，不但加深了對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)巨大成就，而且不斷開創(chuàng)出和諧而優(yōu)美的境界。熱愛科學(xué)的人們不僅能在實(shí)踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)與探索的無窮樂趣，更能養(yǎng)成科

11、學(xué)的精神。人類總是與科學(xué)一同進(jìn)步與成長 。本專題分為三個(gè)板塊：第一板塊“探索與發(fā)現(xiàn)”側(cè)重人在科學(xué)領(lǐng)域的探究，對(duì)客觀世界內(nèi)在規(guī)律的把握，同時(shí)對(duì)科學(xué)家的精神品格，對(duì)科學(xué)的價(jià)值進(jìn)行人事與思考；第二板塊“奇異的自然”則把目光轉(zhuǎn)向神氣的自然界，展示它的豐富多彩、綺麗多姿，科學(xué)為我們打開一扇又一扇窗，讓人驚嘆于造物主的鬼斧神工；第三版塊又將目光收回到人類自身，側(cè)重認(rèn)識(shí)科學(xué)的實(shí)踐性品格，并通過特定的實(shí)例說明了科學(xué)與美的內(nèi)在聯(lián)系，說明不管是科學(xué)還是藝術(shù)都是按照美的規(guī)律來造形的。二、梳理選文與專題的關(guān)系，鑒賞精彩片斷。（一）物種起源緒論1說構(gòu)思與主題：本文的最大特點(diǎn)是語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，選詞講究，善于用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句

12、式表達(dá)周密謹(jǐn)嚴(yán)的意思。從這篇文章的行文中，我們可以體會(huì)到達(dá)爾文實(shí)事求是地科學(xué)態(tài)度，這是一個(gè)科學(xué)研究這所必備的素質(zhì)和科學(xué)家的精神所在。2鑒賞片斷：第一段 “如果耐心地搜集和思索這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是正確的”這一句用詞嚴(yán)謹(jǐn)，從條件、可能、數(shù)量、時(shí)間等方面做出嚴(yán)格限制，不僅說明了自己科學(xué)探索的過程，從中更可以看出達(dá)爾文審慎的科學(xué)態(tài)度。（二）人類基因組計(jì)劃及其意義。1說構(gòu)思與主題：作為一篇介紹前沿科學(xué)的說明文，準(zhǔn)確地表達(dá)至關(guān)重要。作者在結(jié)構(gòu)安排上，采用總分結(jié)構(gòu)，先總體介紹什么是人類基因組計(jì)劃，然后分述這一計(jì)劃的重要意義，并以一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任心，冷靜地意識(shí)到科學(xué)的“雙刃劍”性質(zhì)以及防患于未然的必要性。條例

13、清晰，解說嚴(yán)謹(jǐn)。為了更好地說明事理，文章還運(yùn)用了多種說明方法，如下列定義、列數(shù)字、打比方、舉例子等，使深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得淺近易懂，通俗曉暢。（三）南州六月荔枝丹1說構(gòu)思與主題：文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，主體部分由主到次，從外到內(nèi)，合理安排說明順序，因而文章的層次十分清晰。文章所介紹的荔枝方面的知識(shí)非常豐富，如不作出嚴(yán)密的安排，結(jié)構(gòu)必定松散。而言之有序，有條有理，必定是由于作者對(duì)客觀事物及其內(nèi)在規(guī)律的熟察深知，以及對(duì)文章層次的精心安排而獲得的。2 文章特點(diǎn)（1）結(jié)構(gòu)簡明嚴(yán)密，條例清楚。全文按設(shè)疑問-講知識(shí)-提建議的順序進(jìn)行說明。（2）資料豐富多彩。本文征引資料二十余條，但作者并不是打斷抄錄資料，而是采用摘句

14、行文或意引的方法。（3）語言精密準(zhǔn)確（四）斑紋1說構(gòu)思與主題：這篇文章并不是嚴(yán)格意義上的說明文，也許稱之為散文更為合適，但是，文章主要的表達(dá)方法還是說明，說明的對(duì)象也是一動(dòng)物為中心的自然與社會(huì)生活現(xiàn)象。它從動(dòng)物皮毛寫起，主要介紹動(dòng)物皮毛的紋樣，同時(shí)也涉及到人類社會(huì)的許多想想?！鞍呒y”在文中的含義是多樣的，并不是一種，動(dòng)物皮毛的花紋，人體，自然與人為的紋樣，人類勞作與動(dòng)物生存在自然界留下的印跡，以及冰花，河流等等，都是作者要說明的斑紋。通過這些斑紋，作者試圖說明更深刻的道理，自然的神奇與造物主的鬼斧神工。2鑒賞文章本文的寫作有許多特點(diǎn)，一是以一馭多，自由而灑脫，文章描寫了許多想想，但始終以斑紋為

15、中心，散而不亂；二是運(yùn)用多種手法，使表達(dá)對(duì)象的各方面的得到了解釋，富有藝術(shù)感染力；三是語言繪形繪色，非常轉(zhuǎn)卻，同時(shí)又富有詩意與智慧，許多畫面的說明與描寫具有質(zhì)感，如開頭的一段，視覺沖擊力很強(qiáng)。（五）景泰藍(lán)的制作1說構(gòu)思與主題：這篇文章是一篇傳統(tǒng)的典范的說明文。文章以產(chǎn)品制造的程序?yàn)檎f明順序，條例清楚，在同類說明文中具有典型意義。同時(shí)，幾道工序的說明又不是平均用力，而是有詳有略，采用的說明方法也多種多樣，而最終的目的都是為了抓住說明對(duì)象的特征，把事物說明清楚，語言也質(zhì)樸、曉暢，如話家常，在介紹說明事物時(shí)顯得非常親切，這也對(duì)說明效果起到了加強(qiáng)的作用。2文章特點(diǎn)：根據(jù)說明對(duì)象的特征安排說明的詳略。能

16、抓住事物的特征和內(nèi)在聯(lián)系，有序地加以說明。遣詞準(zhǔn)確，造句嚴(yán)謹(jǐn)。 （六）足下的文化與野草之美1說構(gòu)思與主題：這篇文章向讀者展示了一個(gè)富有個(gè)性的公園景觀設(shè)計(jì)，表現(xiàn)得是珍稀足下的文化、平常的文化和因?yàn)槠匠６鴮⑹湃サ奈幕脑O(shè)計(jì)理念，表達(dá)了設(shè)計(jì)師追求時(shí)間之美、工業(yè)之美、野草之美，以及人性之真的思想。它的設(shè)計(jì)形式與思路和中國傳統(tǒng)園林或西方古典景觀設(shè)計(jì)很不相同，它更多地吸收了現(xiàn)代西方景觀設(shè)計(jì)，特別是城市更新和生態(tài)恢復(fù)的方法，獲得了良好的視覺效果。2欣賞文章：本文的副標(biāo)題是“一個(gè)景觀設(shè)計(jì)師的手記”，它表明這是一個(gè)設(shè)計(jì)者對(duì)自己的作品的回顧和闡釋，這里面有對(duì)設(shè)計(jì)的前后思路的清理，也有對(duì)具體景觀設(shè)計(jì)的考慮，結(jié)構(gòu)層次

17、清晰，主次分明。前兩個(gè)部分都使用了“理解”一詞，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)師超前的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)態(tài)度。五個(gè)部分之間相互照應(yīng)，互為補(bǔ)充，在層層闡發(fā)中清晰地表現(xiàn)出超越傳統(tǒng)的思想和行動(dòng)。本文語言表達(dá)自然流暢，集科學(xué)性、人文性、藝術(shù)性于一體，嚴(yán)謹(jǐn)簡明、形象生動(dòng)而又富有文化氣息。思想觀點(diǎn)汲取1、達(dá)爾文身上有哪些可貴的精神品質(zhì)？具體表現(xiàn)在哪些地方？對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、堅(jiān)持不懈的探索與研究、敢于堅(jiān)持真理的精神、審慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)2、人類基因組計(jì)劃及其意義團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏3、南州六月荔枝丹給了我們認(rèn)識(shí)自然的怎樣的啟示？自然是奇妙的、獨(dú)特的，充滿神奇色彩，對(duì)人類有強(qiáng)大的吸引力和誘惑力。促使我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)、利用。4、景泰藍(lán)的制作展示

18、了中華民族哪些可貴之處？中華民族的智慧，勞動(dòng)人民的創(chuàng)造力5、足下文化與野草之美傳達(dá)出怎樣的先進(jìn)思想和理念？文化無處不在；自然有說不盡的美；利用科學(xué)，尊重自然，可創(chuàng)造更美。三：整合專題材料，組合話題作文。剛才我們分析了這個(gè)專題幾篇選文的構(gòu)思和主題，并賞析了最精彩的段落，從中我們可以明顯的感到，選文都是圍繞專題的話題科學(xué)，表達(dá)了對(duì)科學(xué)的熱愛和贊美，體驗(yàn)和融入?？茖W(xué)在我們身邊科學(xué)的萌芽，迎來了人類文明的曙光，科學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。隨著知識(shí)的積累，人類利用自然，改造自然的能力越來越強(qiáng)，科學(xué)越來越廣泛而深入地滲透到人們的工作，生產(chǎn)，生活和思維等各方面，科學(xué)成為國家綜合實(shí)力和文明程度的主要標(biāo)志

19、，科學(xué)的光芒照耀著我們前進(jìn)的方向。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，科學(xué)無處不在。一只可愛的小猩猩死了，他的媽媽，一只大猩猩，抱著她的孩子幾天，久久不肯放下。神情凄婉。這一點(diǎn)，動(dòng)物和人類很相似。猿猴和人類在外貌上也有相似。從我們?nèi)祟惖降兹绾味鴣?？我們和猿猴之間到底有沒有關(guān)系，這是我們?nèi)祟愐恢痹跔幷摰膯栴}。物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。這是達(dá)爾文告訴我們的。那么我們?nèi)祟惥秃苡锌赡苁菑娜祟愡M(jìn)化而來的。但是達(dá)爾文又告訴我們“然而這樣的結(jié)論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠說明世界上無數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地、正當(dāng)?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構(gòu)造和相互適應(yīng)。”科學(xué)

20、是多么的嚴(yán)謹(jǐn)呀！如果帥氣的男人和容貌姣好的女人結(jié)合，他們的孩子應(yīng)該是很漂亮的。日本鼓勵(lì)高學(xué)歷女性多生孩子，那是因?yàn)槁斆鞯膵寢屢话銜?huì)生出聰明的孩子。這是不是跟基因遺傳有關(guān)呢？科學(xué)家們認(rèn)為人類基因組計(jì)劃是與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱的人類科學(xué)史上的重大工程。人類對(duì)基因的研究會(huì)更多地解決我們對(duì)生命的困惑。對(duì)基因的研究也能更好地幫助人類維護(hù)自己的健康?？茖W(xué)離我們是那樣近?！皻と缂t繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”。我們很喜歡吃荔枝?？墒俏覀儗?duì)跟荔枝有關(guān)的知識(shí)卻了解得很少。深紅色或紫色的荔枝是我們常見的。偶爾我們在市場見到的綠色的荔枝，那一定是沒有成熟的。荔枝的形狀是心臟形，或圓形。最漂亮的是殼內(nèi)的一層通常白色而緊貼殼的內(nèi)壁的薄膜?！坝砂觑L(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，多美呀。只要我們善于觀察，科學(xué)就在身邊。一桌豪華的宴席。桌上有海參、魚翅，有牛肉、羊肉