三年級語文上冊復習重點

1、矛和盾的集合寫發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處和短處想到了發(fā)明坦克，說明了“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。我從這個故事受到了啟發(fā)：我們在今后的學習和工作中都應(yīng)善于吸收別人的( ( 長處 ) )和( ( 優(yōu)點 ) )。矛和盾的集合寫作特點：用事實說明道理。 寫作順序：發(fā)明坦克的過程坦克的實際應(yīng)用從中引發(fā)道理。 電視電視+電話電話=可視電話可視電話輪子輪子+椅子椅子=輪椅輪椅鏡片鏡片+鏡框鏡框=眼鏡眼鏡電動自行車、蛋卷冰淇淋、冰鞋。水筆、電動自行車、蛋卷冰淇淋、冰鞋。水筆、雙層公共汽車、火車雙層公共汽車、火車 誰善于把別人的長處集于一身，誰善于把別人的長處

2、集于一身，誰就會是勝利者。誰就會是勝利者。你還能用別的例子來說明這個道理嗎？你還能用別的例子來說明這個道理嗎？這句話給你什么啟示？ 答：在學習和做人方面要學習別人的優(yōu)點和長處。 誰善于把別人的長處集于一身，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。誰就會是勝利者。w 挖( (挖土)()(挖坑) )控制nnnn難( (難道)()(難過) )推開 f f 斧( (斧頭)()(斧子) )爺爺 chch初( (當初)()(初中) ) minmin免( (免費)()(免得) )兔子qing 搶( (搶答)()(搶走) )手槍dd敵( (敵人)()(無敵) )故鄉(xiāng)dngdng懂( (懂事)()(懂得)

3、)古董ww屋( (屋頂)()(房屋) )屈服gungun管( (管理)()(管事) )當官jiji階( (臺階)()(階梯) )價值jj鋸( (手鋸)()(電鋸) )根據(jù)xixi鞋（鞋子)()(皮鞋) )掛念撒s（撒嬌） 差 ch（差別） s（撒下） ch（差不多） chi（出差）近義詞難過（傷心） 當初（起初）仍然（仍舊）果然（果真） 漸漸（逐漸）反義詞開始（結(jié)束）高興（難過） 隨便（拘謹）填一填1、我現(xiàn)在九歲了，步子比五歲時候大了一倍，所以應(yīng)該量（ ）五步而不是十步。2、我現(xiàn)在的重量（ ）是一年前的一倍。3、花園里的玫瑰花盛（ ）開了。4、木匣里盛（ ）著好多好玩的小玩意。5、戰(zhàn)爭開始的時

4、候，科里亞剛學數(shù)（ ）數(shù)（ ），只會數(shù)（ ）到十。6、媽媽、奶奶帶著科里亞到喀山去了，在那兒住了差（ ）不多四年。linglingshngchngshshshchch填一填果然:表示事實與所說或料相符；固然:承認某個事實， 引出下文轉(zhuǎn)折；突然：急速而出乎意外；仍然：依舊,照樣。表示某種情況持續(xù)不變。1、坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子?？评飦営殖筮呁?，朝右邊挖，（ ）沒找到。2、科里亞量了五步，又動手挖了起來，不多一會兒，他（ ）找到了木匣。3、我走著走著，（ ）聽到身后有人在叫我的名字。4、鉆在鐵屋子里（ ）安全，但自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚敗Ｈ匀蝗匀还还煌蝗煌蝗还倘还倘恢?/p>

5、要內(nèi)容： 科利亞的木匣講述了科利亞( )( )木匣、( )( )木匣，后來明白( )( )的故事。埋埋挖挖道理道理 3 3、埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？、埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？ 從家門口向前走了三十步，把箱子埋在從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。地下。只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。他的木匣。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。面撒了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。從這些動作你覺得科利亞是個怎樣的孩子？從這些動作你覺得科利亞是個怎樣的孩子？ 聰明、做事很細心、考慮很周到。聰明、做事很細心、考慮很周到。放放蓋蓋踩踩撒撒 1 1、從這件事中科利亞懂得了什么道理？從這件事中科利亞懂得了什么道理？ ？ 時間在變化，自己在變化，周圍的一時間在變化，自己在變化，周圍的一切，都在變化。切，都在變化。2 2、我們周圍還有什么在起變化呢？、我們周圍還有什么在起變化呢？ 花草樹木隨著季節(jié)在變化；你們隨著時花草樹木隨著季節(jié)在變化；你們隨著時間變化在一天天長大，而爸爸媽媽隨著時間變間變化在一天天長大，而爸爸媽媽隨著時間變化