五年級語文下冊 第2單元 7《珍珠鳥》課件4 語文S版-語文S版小學(xué)五年級下冊語文課件

1、 tippi是個法國小女孩，1990年生于非洲的納米比亞，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大一本充滿野性愛心的全球暢銷書一本充滿野性愛心的全球暢銷書Tippi致中國小朋友致中國小朋友： 5月月9日，在日，在加拿大安大略省加拿大安大略省彼得伯勒的車道彼得伯勒的車道上，眾多汽車在上，眾多汽車在一名男子的指揮一名男子的指揮下紛紛停下，為下紛紛停下，為匆匆趕往河中的匆匆趕往河中的鴨媽媽和她的小鴨媽媽和她的小寶寶們讓道。寶寶們讓道。(新新華社美聯(lián)華社美聯(lián))馮驥才再讀課文找到以下答案1、作者是怎樣照顧一對大珍珠鳥的？請在課文中用橫線劃出，并嘗試著用4字概括。2、請在課文中劃出描寫珍珠鳥外貌和動作的語句

2、，并大聲朗誦給大家。1、精心呵護(hù)2、外貌描寫 7節(jié) 動作描寫 8、11、14節(jié) 馮驥才 （1942 ） ，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有馮驥才中短篇小說集、馮驥才小說集、馮驥才選集等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說??！、神鞭，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。與鳥有關(guān)的詩句與鳥有關(guān)的詩句 春眠不覺曉春眠不覺曉, ,處處聞啼鳥。（孟浩然）處處聞啼鳥。（孟浩然） 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）易） 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 鳥向檐上飛，云

3、從窗里出。（吳均）鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）鳥語花香、驚弓之鳥鳥語花香、驚弓之鳥 、百鳥爭鳴、百鳥爭鳴 與鳥有關(guān)的成語與鳥有關(guān)的成語 珍珠鳥羽毛的顏珍珠鳥羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，深受人們美的享受，深受人們的喜愛的喜愛 。 你印象中的珍珠你印象中的珍珠鳥是什么樣子的鳥是什么樣子的?紅嘴紅腳灰藍(lán)色的羽毛快速瀏覽課文完成下列填空：快速瀏覽課文完成下列填空：鳥（鳥（ ）人）人人（人（ ）鳥）鳥鳥（鳥（ ）人）人怕怕愛愛親親思考探究：思考探究： （1）分別畫出）分別畫出“我對珍我對珍珠鳥的照料與呵護(hù)珠鳥的照料與呵護(hù)”和和“珍珠鳥的變

4、化珍珠鳥的變化”的語句。的語句。 （2）珍珠鳥在）珍珠鳥在“我我”的的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這樣變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？的變化？1. “我我”為鳥兒做了哪些事？為鳥兒做了哪些事？ （重新為它們加工鳥巢；按時添食（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）擾它們的生活。） 2. 鳥兒對鳥兒對“我我”有什么反應(yīng)？有什么反應(yīng)？ （由怕人（由怕人漸漸膽大漸漸膽大開始親近開始親近我我完全相信我）完全相信我） （躲（躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小腦袋瞅）伸出小腦袋瞅）體現(xiàn)這一變化過程的動詞有哪些呢

5、？體現(xiàn)這一變化過程的動詞有哪些呢？ 起先起先隨后隨后漸漸地漸漸地先是先是然后然后后來后來籠子四周屋里桌子上我的杯子上我的筆尖 因為對自然，對動物的愛，我細(xì)致入微的呵因為對自然，對動物的愛，我細(xì)致入微的呵護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在的生活又恰是對我最好的回報，思考在的生活又恰是對我最好的回報，思考在“我我”的努力下，的努力下，“我我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？逐步建立起來的？離我較遠(yuǎn)起先起先漸漸地漸漸地后來后來 3. “我我”從鳥兒的相處中得到了從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語句劃下來。哪些感受？將

6、相關(guān)的語句劃下來。 （信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）感到格外輕松自在感到格外輕松自在用吊蘭垂蔓蓋鳥籠用吊蘭垂蔓蓋鳥籠,為鳥布置溫暖的窩為鳥布置溫暖的窩“很少扒開葉蔓瞧它們很少扒開葉蔓瞧它們”漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我添食加水也不睜大好添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們奇的眼去驚動它們雛鳥可以自由雛鳥可以自由飛出籠子活動飛出籠子活動不管它不管它開著窗子也不飛走；開著窗子也不飛走；落在我的書桌上落在我的書桌上不去傷害它不去傷害它蹦到蹦到“我我”的杯子上喝茶的杯子上喝茶我不動聲色地寫我不動聲色地寫甚至啄著我顫動的筆尖甚至啄著我顫動的筆尖我撫一撫它細(xì)膩

7、的絨毛我撫一撫它細(xì)膩的絨毛它友好地啄兩下我的手指它友好地啄兩下我的手指落在肩上落在肩上,趴在肩頭睡著了趴在肩頭睡著了我我珍珠鳥珍珠鳥膽小膽小漸漸膽大漸漸膽大開始親近我開始親近我完全相信我完全相信我重新加工鳥巢重新加工鳥巢不打擾它們的生活不打擾它們的生活怕人怕人信賴信賴敘事線索敘事線索出場方式出場方式收尾方式收尾方式 信任是一種有生命的感覺，信任也是信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信個人，除非你能證實那個人不值得你信任；你也有權(quán)受

8、到另一個人的信任，除任；你也有權(quán)受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。非你已被證實不值得那個人信任。 美美戴維戴維威斯格特威斯格特 不光是人和鳥，人與動物、人與不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間存空間, ,思想空間思想空間, ,真正做到不以強(qiáng)凌真正做到不以強(qiáng)凌弱弱, ,不以大欺小不以大欺小, ,這是建立信賴關(guān)系的這是建立信賴關(guān)系的前提條件前提條件, ,而有了信賴無疑會使世界而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。多一抹溫柔的色彩。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？ “去年夏天我和朋友

9、去秦嶺游玩，看去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這訴我，這種魚離不開它生長的環(huán)境。我這才意識到自己犯了大錯。才意識到自己犯了大錯?！蹦阍谌粘Ｉ钅阍谌粘Ｉ钪杏羞^類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。中有過類似的經(jīng)歷嗎，請給大家講出來。 （欣賞歌曲（欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)） 這是人間的春風(fēng)這是人間的春風(fēng) 這是生命的源泉這是生命的源泉 再沒有心的沙漠再沒有心的

10、沙漠 再沒有愛的荒原再沒有愛的荒原 死神也望而卻步死神也望而卻步 幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍 “我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！” 冰心山中雜記 珍珠鳥珍珠鳥一文描寫了一文描寫了“我我”和珍珠鳥從不認(rèn)識和珍珠鳥從不認(rèn)識到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。 師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會把工作交師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會把工作交給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；朋友之間要有信賴，彼此信賴對方，傾吐心里話，朋友之間要有信賴，彼此信賴對方，傾吐心里話，營造快樂