2018年八年級語文上冊第四單元15散文二篇課件新人教版20180907154

1、15* 散文二篇 生難字詞生難字詞 颶颶(j)(j)風(fēng)風(fēng) 瀕瀕(bn)(bn)臨臨 俯俯 kn(kn(瞰瞰) ) 震顫震顫(chn) (chn) (遏遏) )制制 星星 chn(chn(辰辰) ) 牛犢牛犢(d) rn(d) rn(茸茸) )毛毛 消逝消逝(sh) (sh) 洗洗 d(d(滌滌) ) 詞語解釋詞語解釋 瀕臨瀕臨 ：緊接，靠近。：緊接，靠近。 俯瞰俯瞰 ：俯視。：俯視。 走近作者走近作者 嚴(yán)文井嚴(yán)文井(1915(19152005)2005)，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌，原名嚴(yán)文錦，湖北武昌人。主要著作有嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井童話集人。主要著作有嚴(yán)文井散文選嚴(yán)文井童話集嚴(yán)文井童話寓言集等，曾

2、獲全國少年兒童文藝創(chuàng)嚴(yán)文井童話寓言集等，曾獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎、第二次全國少年兒作獎、首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎。童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎。 羅素羅素(1872(18721970)1970)，出生于英國，被稱為，出生于英國，被稱為 “2020世世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家 ”之一，還被無數(shù)人之一，還被無數(shù)人視為是視為是“未來時代的先知未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為 “富有鼓動天才富有鼓動天才的辯論家的辯論家”。2020世紀(jì)

3、初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果重大成果“羅素悖論羅素悖論”及解決這一悖論的及解決這一悖論的 “類型類型論論”。19501950年，獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為年，獲得了諾貝爾文學(xué)獎，被稱為 “百科百科全書式文學(xué)家全書式文學(xué)家”。9595歲高齡完成羅素自傳的寫歲高齡完成羅素自傳的寫作。作。 內(nèi)容主旨內(nèi)容主旨 永久的生命是一篇優(yōu)美的哲理性散文，不僅永久的生命是一篇優(yōu)美的哲理性散文，不僅哲思深邃，鮮明生動，而且語言通俗易懂，感情充哲思深邃，鮮明生動，而且語言通俗易懂，感情充沛。全文條理清晰，章法井然。先談生命的易逝，欲沛。全文條理清晰，章法井然。先談生命的易逝，欲

4、揚(yáng)先抑，再談生命的永久，正面展開，最后聯(lián)系現(xiàn)實揚(yáng)先抑，再談生命的永久，正面展開，最后聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。從而揭示出個體的生命是卑生活，高唱生命的凱歌。從而揭示出個體的生命是卑微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的。微柔弱的，但就整個人類來說，生命是永久不朽的。 我為什么而活著生動清晰地寫出了作者活著我為什么而活著生動清晰地寫出了作者活著的三個理由的三個理由( (愛情、知識、同情愛情、知識、同情 ) )，體現(xiàn)出作者對于生，體現(xiàn)出作者對于生命的深刻思索，也表達(dá)出作者對全人類的苦難的同命的深刻思索，也表達(dá)出作者對全人類的苦難的同情，給人以深深的啟迪和思索。情，給人以深深的啟迪和思索。

5、 第一課時第一課時 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) C 1. 1. 下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是 ( ( ) ) A A洗滌洗滌(d)(d) 牛犢牛犢(d)(d) 瀕瀕臨臨(pn)(pn) 遏遏制制()() B B茸茸毛毛(rn)(rn)震顫震顫(zhn) (zhn) 颶颶風(fēng)風(fēng)(j) (j) 星辰星辰(chn)(chn) C C深淵深淵(yun) (yun) 肆肆意意(s) (s) 臼臼齒齒(ji) (ji) 土壤土壤(rn)(rn) D D俯瞰俯瞰( (n) n) 凋凋謝謝(dio) (dio) 仁慈仁慈(c) (c) 蔓蔓延延(mn)(mn) 【解析】【解析】A A項應(yīng)為

6、項應(yīng)為“瀕瀕臨臨(bn)”(bn)”；B B項應(yīng)為項應(yīng)為“震顫震顫(chn)”(chn)”；D D項應(yīng)為項應(yīng)為“俯瞰俯瞰(kn)”(kn)”。 ) ) 2. 2. 下面句子中沒有錯別字的一項是下面句子中沒有錯別字的一項是 ( ( D A A天性的表露與發(fā)揮作用，無需異常的跡遇。天性的表露與發(fā)揮作用，無需異常的跡遇。 B B其余一切事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，沖其其余一切事情，執(zhí)政、致富、建造產(chǎn)業(yè)，沖其量也不過是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。量也不過是這一事業(yè)的點(diǎn)綴和從屬品。 C C我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物留

7、轉(zhuǎn)。畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物留轉(zhuǎn)。 D D我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。我自己也深受其害。 【解析】【解析】A A項應(yīng)為項應(yīng)為“際遇際遇”；B B項應(yīng)為項應(yīng)為“充其充其量量”；C C項應(yīng)為項應(yīng)為“流轉(zhuǎn)流轉(zhuǎn)”。 3. 3. 選詞填空。選詞填空。 (1) 我尋求愛情，我尋求愛情，其次是因為愛情解除其次是因為愛情解除 ( 孤寂孤寂 )那是一顆震那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷 ( 死寂死寂 ) 、深不可測的深、深不可測的深淵。淵。(死寂死寂 孤寂孤寂) (2)(2)一個人到了三

8、十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一些什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑什么：一顆臼齒，一段盲腸，一些頭發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)和人開玩笑的的( ( 興味興味 ) )，這，這( ( 意味意味 ) )著他已經(jīng)失去了那大半個青春。著他已經(jīng)失去了那大半個青春。( ( 意味意味 興味興味) ) D ) ) 4.4.下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是 ( ( A A它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。個個體內(nèi)住一會兒，便又離開前去。 B B生命在

9、那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。世界以色彩，不斷給世界以芬芳。 C C這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。 D D它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在。 【解析】【解析】D D項運(yùn)用了擬人的修辭手法。項運(yùn)用了擬人的修辭手法。 閱讀永久的生命，然后完成以下各題。閱讀永久的生命，然后完

10、成以下各題。 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)號：號：13434040 13434040 5. 5. 第一段末尾寫道：第一段末尾寫道：“我們都非?？蓱z！我們都非?？蓱z！”為什為什么這樣說？么這樣說？ 因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那因為過去了的日子永不再回來，你的力量是那 樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。 6. 6. 第二段文章用第二段文章用“地面上的小草地面上的小草”比喻什么？比喻什么？ 生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。生命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 7. 7. 作者為什么贊美生命？作者為什么贊美生命？ 因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著

11、，蔓延因為它充滿了希望，永不休止地繁殖著，蔓延 著，隨處宣示著它的快樂和威勢。著，隨處宣示著它的快樂和威勢。 第二課時第二課時 能力閱兵能力閱兵 我們?yōu)槭裁椿钪覀優(yōu)槭裁椿钪?華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒華爾街金融風(fēng)暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底時，已被醫(yī)生下了生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底時，已被醫(yī)生下了 “死亡死亡判決書判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：的老朋友比爾的話突然響徹耳畔： “不！你仍不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！然活著，至

12、少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！ ”比比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾?？▉頎柣氐焦荆匦曼c(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開卡來爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長空。 卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有

13、的人追求名譽(yù)地位，有的更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是對生命保持一種敬我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀晃泛妥鹬?，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有責(zé)，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂

14、享受。水時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個嚴(yán)肅的問題?？嫉牧硪粋€嚴(yán)肅的問題。 我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光生活，保持樂觀向上的

15、生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。春雨，體驗生命的幸福歡樂。 當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的樂，對酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動心味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對自己靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其

16、所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說： “假假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。求?！?我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想做而又有事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說：積極意義的事。胡適曾說： “生命本身沒有什么意生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義

17、的終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。事。” 活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。活著，就要讓向上的姿勢昂揚(yáng)在生命的整個歷程。 導(dǎo)學(xué)號：導(dǎo)學(xué)號：13434041 13434041 8. 8. 對對“我們?yōu)槭裁椿钪覀優(yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第段從哪兩的問題，第段從哪兩個方面進(jìn)行了闡述？請簡要回答。個方面進(jìn)行了闡述？請簡要回答。 活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重?；钪菍ι旧肀３忠环N敬畏和尊重。 活著是對生

18、命過程的幸福體驗和快樂享受?；钪菍ι^程的幸福體驗和快樂享受。 9. 9. 結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)的詞在句中的意思。結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)的詞在句中的意思。 (1)(1)這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題題。 指活著的意義指活著的意義( (答成答成“不少人不懂得活著的意不少人不懂得活著的意 義義”或或“不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活 著著”也可也可) )。 (2)(2)這樣的活著，就只是一種豬欄理想這樣的活著，就只是一種豬欄理想 了，這無異了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出于使蓬勃的生命

19、在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。一股刺鼻的霉味。 指沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活指沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活 ( (答成答成 “只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌，只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當(dāng)歌， 游戲人生，不惜青春賭明天游戲人生，不惜青春賭明天”也可也可 ) )。 10. 10. 文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？ 總結(jié)全文，增強(qiáng)氣勢，深化文章中心?？偨Y(jié)全文，增強(qiáng)氣勢，深化文章中心。 11. 11. 具體說說第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。具體說說第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。 承上啟下，由談活著的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度承上啟下，由談活著

20、的意義轉(zhuǎn)入對活著態(tài)度 的論述的論述( (或或“由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對我們應(yīng)該由談我們?yōu)槭裁椿钪D(zhuǎn)入對我們應(yīng)該 怎樣活著的論述怎樣活著的論述”)”)。 12.12.在進(jìn)行在進(jìn)行“微笑著面對生活微笑著面對生活”這個綜合性學(xué)習(xí)活這個綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集整理出下面的材料，請你運(yùn)用這些動中，同學(xué)們搜集整理出下面的材料，請你運(yùn)用這些材料完成有關(guān)問題。材料完成有關(guān)問題。 材料一：名人名言材料一：名人名言 人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 亨利亨利門肯門肯 人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說： “我整個的生我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè) 為為全人類的解放而斗爭！全人類的解放而斗爭！ ” 奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！