高中數(shù)學(xué) 1.2.2條件語(yǔ)句全冊(cè)精品教案 新人教A版必修3

1、1.2.2條件語(yǔ)句一、三維目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）正確理解條件語(yǔ)句的概念，掌握其結(jié)構(gòu)。（2）會(huì)應(yīng)用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，認(rèn)識(shí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方便簡(jiǎn)捷，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)了解條件語(yǔ)句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實(shí)際問(wèn)題中起決定作用。通過(guò)本小節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有益于我們養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維以及正確處理問(wèn)題的能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）練習(xí)1. 將兩個(gè)數(shù)交換,使,下面語(yǔ)句正確一組是 ( B )a=bb=ac=bb=aa=cb=aa=ba=cc=bb=a A.

2、B. C. D. 2. 計(jì)算機(jī)執(zhí)行下面的程序段后，輸出的結(jié)果是（ B ）x=2y=3*x-1x=yPRINT 3*x-1ENDPRINT ，A. B. C. D. 3. 下列給出的賦值語(yǔ)句中正確的是（ B ）A. B. C. D. 4 閱讀右邊的程序，然后判斷下列哪個(gè)是程序執(zhí)行后的結(jié)果（ D）A、5 B、15 C、11 D、14【創(chuàng)設(shè)情境】試求自然數(shù)1+2+3+99+100的和。顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案：5050。而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句還不能滿(mǎn)足“我們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語(yǔ)句中的另外兩

3、種：條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句（板出課題）【探究新知】（一）條件語(yǔ)句算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語(yǔ)句來(lái)表達(dá)的，是處理?xiàng)l件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語(yǔ)句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE格式）滿(mǎn)足條件？語(yǔ)句1語(yǔ)句2是否IF 條件 THEN語(yǔ)句1ELSE語(yǔ)句2END IF當(dāng)計(jì)算機(jī)執(zhí)行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語(yǔ)句1，否則執(zhí)行ELSE后的語(yǔ)句2。其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖）滿(mǎn)足條件？語(yǔ)句是否在某些情況下，也可以只使用IF-THEN語(yǔ)句：（即IF-THEN格式）IF 條件 THEN語(yǔ)句END IF計(jì)算機(jī)執(zhí)行這種形式的條件語(yǔ)句時(shí)，也是首先對(duì)IF后的條件進(jìn)行判斷，如

4、果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語(yǔ)句，如果條件不符合，則直接結(jié)束該條件語(yǔ)句，轉(zhuǎn)而執(zhí)行其他語(yǔ)句。其對(duì)應(yīng)的程序框圖為：（如上右圖）條件語(yǔ)句的作用：在程序執(zhí)行過(guò)程中，根據(jù)判斷是否滿(mǎn)足約定的條件而決定是否需要轉(zhuǎn)換到何處去。需要計(jì)算機(jī)按條件進(jìn)行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進(jìn)行不同的處理?！纠}精析】例1：教材P25面例5例2：編寫(xiě)程序，輸入一元二次方程的系數(shù)，輸出它的實(shí)數(shù)根。算法分析：我們知道，若判別式，原方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根、；若，原方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根； 若，原方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根。也就是說(shuō)，在求解方程之前，需要首先判斷判別式的符號(hào)。因此，這個(gè)過(guò)程可以用算法中的條件結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。INPUT “

5、 a，b，c =”;a，b，c d=b*b-4*a*c p=-b/(2*a) q=SQR(ABS(d)/(2*a)IF d=0 THEN x1=p+qx2=p-qIF x1=x2 THEN PRINT “One real root:”;x1ELSEPRINT “Two real roots:x1”;x1,“and x2”;x2END IFELSEPRINT “No real root!”END IFEND又因?yàn)榉匠痰膬蓚€(gè)根有相同的部分，為了避免重復(fù)計(jì)算，可以在計(jì)算和之前，先計(jì)算，。程序框圖：（參照課本）程序：(如右圖所示)注：SQR（）和ABS（）是兩個(gè)函數(shù)，分別用來(lái)求某個(gè)數(shù)的平方根和絕對(duì)值。

6、INPUT “a，b，c =”;a，b，cIF ba THENt=aa=bb=tEND IFIF ca THENt=aa=cc=tEND IFIF cb THENt=bb=cc=tEND IF PRINT a，b，cEND即 ，例3：編寫(xiě)程序，使得任意輸入的3個(gè)整數(shù)按從大到小的順序輸出。算法分析：用a，b，c表示輸入的3個(gè)整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a，b，c表示，并使abc.具體操作步驟如下。第一步：輸入3個(gè)整數(shù)a，b，c.第二步：將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a.第三步：將a與c比較. 并把小者賦給c，大者賦給a，此 時(shí)a已是三者中最大的。第四步：將b與c比較，并把小

7、者賦給c，大者賦給b，此時(shí)a，b，c已按從大到小的順序排列好。第五步：按順序輸出a，b，c.程序框圖：（參照課本）程序：(如右框圖所示) 補(bǔ)例：鐵路部門(mén)托運(yùn)行李的收費(fèi)方法如下：y是收費(fèi)額（單位：元），x是行李重量（單位：kg）,當(dāng)0x20時(shí)，按0.35元/kg收費(fèi)，當(dāng)x20kg時(shí)，20kg的部分按0.35元/kg,超出20kg的部分，則按0.65元/kg收費(fèi)，請(qǐng)根據(jù)上述收費(fèi)方法編寫(xiě)程序。分析：首先由題意得：該函數(shù)是個(gè)分段函數(shù)。需要對(duì)行李重量作出判斷，因此，這個(gè)過(guò)程可以用算法中的條件結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。程序： INPUT “請(qǐng)輸入旅客行李的重量（kg）x=”；xIF x0 AND x=20 THENy=0.35*xELSEy=0.35*20+0.65*(x-20)END IFPRINT “該旅客行李托運(yùn)費(fèi)為：”；yEND【課堂精練】1P29 練習(xí) 1。2。3。4課后練習(xí)1. 給出以下四個(gè)問(wèn)題, 輸出它的相反數(shù). 求面積為的正方形的周長(zhǎng). 求三個(gè)數(shù)中輸入一個(gè)數(shù)的最大數(shù). 求函數(shù)的函數(shù)值. 其中不需要用條件語(yǔ)句來(lái)描述其算法的有 (A ) A. 個(gè) B. 個(gè) C. 個(gè) D. 個(gè)僅不需要分情況討論，即不需要用條件語(yǔ)句 IF THEN ELSE E