四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三習(xí)作

1、四年級(jí)下冊(cè)第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）Page 2Page 3Page 4Page 5口語(yǔ)交際.習(xí)作 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私庥嘘P(guān)大自然啟示的資料，也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植到的發(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后，把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)把自己在綜合性學(xué)習(xí)

2、中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相修改。Page 6習(xí)作要求把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。Page 7煩 惱我眼中的大自然是豐富多彩的，要談到給我什么啟示，我覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，能說(shuō)出來(lái)的啟示都是一些老掉了牙的故事。如牛頓看到蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等等。我又不是發(fā)明家，我怎么會(huì)找得到大自然的啟示呢？ Page 8幫助直通車一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、

3、選材 二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法 四、日積月累四、日積月累 三、教你列提綱三、教你列提綱 Page 9一、幫你搜集素材、選材 1、有關(guān)天氣方面的啟示: 如：天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 Page 10天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻Page 11一、幫你搜集素材、選材 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚(yú)的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) Pa

4、ge 12利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘Page 13利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 14利用八爪魚(yú)的吸盤(pán)設(shè)計(jì)了貼手Page 15Page 16一、幫你搜集素材、選材3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛(ài)護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹(shù)少砍樹(shù) 。 Page 17任務(wù)一 1、有關(guān)天氣方面的啟示: 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示請(qǐng)同學(xué)們想一想，并在小紙條上寫(xiě)一寫(xiě)自己選定的寫(xiě)作材料。格式：我準(zhǔn)備寫(xiě) ，它給我的啟示是 。例如：我準(zhǔn)備寫(xiě)蝗蟲(chóng)彈跳力強(qiáng)，

5、它給我的啟示是折的紙青蛙后腿長(zhǎng)，跳得遠(yuǎn)。捉蝗蟲(chóng)的啟示Page 18二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。 1、重點(diǎn)：本次習(xí)作重點(diǎn)是表達(dá)自己從大自然中受到的啟示，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)查找資料，整合資料，關(guān)注自然，了解自然。 Page 19二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。 2、從本組課文中學(xué)方法。 通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。 自然之道通過(guò)描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适拢瑔⑹荆喝绻覀儾话凑兆匀灰?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。 通過(guò)收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。 黃河是怎樣變化的通過(guò)闡述黃河2000年來(lái)發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破

6、壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。 通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。 蝙蝠和雷達(dá)寫(xiě)了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page 20任務(wù)二：2、從本組課文中學(xué)方法通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的啟示。通過(guò)收集資料研究一自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示。 通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類從中得到的啟示。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)寫(xiě)。Page 21佳作賞析：捉蝗蟲(chóng)的啟示大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住

7、一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。Page 22我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它

8、就能跳出去很遠(yuǎn)。 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊age 23三、教你列提綱我的發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭：直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。（首先寫(xiě)在草地上觀察到蝗蟲(chóng)跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲(chóng)的后腿使它跳得高的，經(jīng)過(guò)問(wèn)大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊? Page 24 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不

9、同。不同。壁虎的腳上是有吸盤(pán)的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤(pán)的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤(pán)，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤(pán)，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”。有了。有了“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速

10、滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”戴上戴上“吸盤(pán)手套吸盤(pán)手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”，再刷起來(lái)就省事多了。，再刷起來(lái)就省事多了。大自然就像人類的大自然就像人類的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造。Page 25三、教你列提綱我的發(fā)明首先說(shuō)出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體;然后寫(xiě)出你受到什

11、么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;再寫(xiě)出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜?lái)哪些方便;最后說(shuō)說(shuō)你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力 Page 26寫(xiě)作提綱寫(xiě)作提綱 文章題目文章題目: 文章中心文章中心:文章通過(guò)記敘文章通過(guò)記敘 ,抒發(fā)了抒發(fā)了 感情感情。 1.開(kāi)頭開(kāi)頭: 2.具體敘述一個(gè)事例具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè)或者兩個(gè)) 3自己受到了啟示自己受到了啟示: 結(jié)尾結(jié)尾:27 向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光

12、，避免了普通樓房在這方面的不足。車前草28根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤(pán) ”所具有的氣象導(dǎo)航、 地磁導(dǎo)航和重力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計(jì)出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識(shí)別機(jī)等方面。 Page 29建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋Page 30四.日積月累向（一花一草）致敬 啟示（一種自然現(xiàn)象）你是我的

13、老師感悟（一種自然現(xiàn)象）由（一種自然現(xiàn)象）想到的。精彩題目早知道精彩題目早知道Page 31精彩開(kāi)頭任你選大自然，教了我們?cè)S多知識(shí)，也給了我們?cè)S多啟示，發(fā)明了許多東西。你看過(guò)山嗎？山是偉岸的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)大自然對(duì)人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們因該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐啖、砍樹(shù)。Pag

14、e 32結(jié)語(yǔ)：大自然是偉大的，大自結(jié)語(yǔ)：大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會(huì)從大自然，研究大自然，就會(huì)從中受到啟迪。中受到啟迪。習(xí)作評(píng)析：習(xí)作評(píng)析：從中找材料從中找材料n 你看過(guò)山嗎？山是偉岸的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣的。我你看過(guò)山嗎？山是偉岸的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣的。我一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人一直認(rèn)為，人能在大自然中領(lǐng)悟很多。大自然中蘊(yùn)涵著人生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離生的許多哲理。就像月亮，月圓月缺代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^(guò)獨(dú)自散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助?？催^(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。生活的蜜蜂嗎？他們講究的是團(tuán)結(jié)，分工的精神。n 大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放，又萎謝了。若是說(shuō)落花殘葉