八年級語文下學期第三次月考試題無答案新人教版

1、云南省鹽津縣豆沙中學2015-2016學年八年級語文下學期第三次月考試題（全卷共4頁；滿分120分，考試用時100分鐘） 班級： 考號： 姓名： 得分： 積累與運用。（34 分） 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（3分）(1) jn 持 (2) j 躬 (3) 粗獷 (4) 叱咤 2、下列加點的字有錯誤的一項是（ ）(2分)A. 謳（u）歌 齷齪(chuò) 鑲嵌(qiàn) 踱(duó)B. 虐(nüè)待 闔(hé)戶 深邃(suì) 歇(xi)C. 頹(tuí)唐 書脊(jí) 毀(huí

2、)滅 辱(r)罵D. 剔(t)透 憎惡(zng wù) 抖擻(su) 赫(hè)然 3、下列句中加點的成語使用正確的一項是 （ ）(2分)A. “中日關(guān)系問題”已成為近日來一個炙手可熱的話題。B. 朝鮮不顧世界各方的堅決反對，再次進行核試驗，在國際社會引起軒然大波。C. 小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。D. 這家社區(qū)物業(yè)管理松懈，態(tài)度蠻橫，服務(wù)質(zhì)量差強人意，引起社區(qū)居民的不滿。4、對下列句子所用修辭手法正確的是 （ ）(2分)（1）利用激光的單色性特征制成的激光測距儀，是目前世界上最精確的“尺子”。（2）區(qū)區(qū)一束光線，竟有如此巨大的威力，這取決于

3、它的“脾性”。（3）怎樣才能產(chǎn)生這種光呢？實驗證明，必須應(yīng)用特別設(shè)計的激光器。（4）難道激光不是很有特點嗎？A比喻 引用 設(shè)問 擬人 B擬人 比喻 反問 設(shè)問C比喻 擬人 設(shè)問 反問 D擬人 引用 設(shè)問 反問5、默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。（10分）居高聲自遠， 。 (_ 蟬)萬籟此俱寂，_。 (_題破山寺后禪院) ，白云千載空悠悠。 (崔顥_)戎馬關(guān)山北，_。（杜甫_）_，苦竹叢深日向西。 (_鷓鴣)6、名著閱讀：（7分）西游記中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、 、 。（3分）“二人吃了果子，漸漸日高。那呆子恐怕誤了救唐僧，只管催促道：“哥哥，師父在那里盼望我

4、和你哩。望你和我早早兒去罷。”行者道：“賢弟，請你往水簾洞里去耍耍?！卑私鋱赞o道：“多感老兄盛意，奈何師父久等，不勞進洞罷?！?以上文字主要可以看出豬八戒什么樣的性格特點？（4分） 7、綜合性學習。（8分）(1)筷子古稱箸。簡單的兩根小棍棍，在中國人的手里滾撥出味道的極致。但筷子在使用時也有禁忌。請根據(jù)示例填寫相應(yīng)內(nèi)容。（3分）示例：顛倒乾坤(顛倒用筷子)仙人指路(筷子指人)焚香禮拜(筷子豎插到飯碗里)“挑肥揀瘦”指不良的用筷習慣為： “筷子擺放長短不齊”可以概括為成語： (2)靈龍般的筷子與中國美食的相遇，讓色香味的綻放，瞬間定格在古老的記憶里，創(chuàng)造出舌尖上最為閃亮的傳奇。德州也有很多特色美

5、食，例如：德州扒雞、平原老豆腐、寧津大柳面、夏津宋樓火燒等。你的家鄉(xiāng)有什么美食呢？請選擇一種介紹給大家。(50字左右，至少運用兩種修辭手法。) （5分） 二、閱讀與理解。（36 分） （一）古詩文閱讀（7分）登岳陽樓 【唐】杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。8、“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙處？（3分）答： 9、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ （4分）答： （二）閱讀黔之驢一文，完成1013題。 （11分) 黔無驢，有好事者船栽以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖

6、然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。10、下面哪一組句子中加點詞的意義相同？（ ）（2分） A 蔽林間窺之 C稍近益狎 遮天蔽日 受益匪淺 B驢不勝怒 D 計之曰 喜不自勝 不計其數(shù)11、“技止此耳”一句中的“此”具體指代什么內(nèi)容？（3分）【答】_ 12、下列一段文字是黔之驢原文的最后一段，選入教材時，編者將其刪掉了。請細細閱讀，并按要求答題。（3分）原文：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒

7、不敢取。今若是焉，悲夫！ 譯文：唉！驢子形體龐大，好像很有法道，聲音宏亮，好像很有本領(lǐng)，假使不暴露出自己的弱點，那么老虎雖然兇猛，也因為疑慮畏懼而終究不敢進攻。而現(xiàn)在卻落得這個樣子，真是可悲??！有人認為，驢子被吃，是因為它沉不住氣，暴露了自身的缺點。你同意這一看法嗎？請結(jié)合選文說說理由。 13、讀了全文后，你想給“黔之驢”怎樣的忠告呢?（3分） （三）說明文閱讀（6分）螞蟻的本領(lǐng)早在人類誕生之前，螞蟻就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞問題，它們竟然能“設(shè)計”

8、出類似立交橋的環(huán)形交叉路口。螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠思考、籌劃、謀算，成為一部活計算機。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達6米，按其身高的比例，相當于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的。據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”

9、到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度，甚至當它們種植無收時還會向鄰居借貸! 14、第自然段畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？(3分)答： 15、據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。句中：“據(jù)考證”一詞能否去掉？為什么？(3分)答： （四） 記敘文閱讀（12分）惟有少年心 昝圣騫 (1)整理書柜時，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點好奇的想看看。伸手一拿竟感覺有點阻力，于是稍微用力把它從書柜壁上揭了下來，只聽“刺啦”一陣響。 (2)捧在手中，我

10、慢慢地撫摸著它的蒼老，幾道灰白的折痕上，模糊的“昝圣騫”三個字告訴我。這是我十歲讀初中二年級時用過的語文課本。 (3)我一直認為。自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。因為父母急盼著我成材，五歲就進了小學。但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級，最后以小學的年齡上了初中。正常學齡孩子的童年是隨著小學畢業(yè)而畢業(yè)的。而我的童年卻一直延伸到初中。 (4)看著十歲時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。 (5)長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實在，也變的難以翻動。我盡量溫柔的慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩”的響。這一連串的動作在我看來是如此

11、慎重與長久，仿佛過去了一個世紀。我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進一片寧靜的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書也厚重了、成熟了。 (6)穿過了白楊禮贊，望見了背影?？吹搅藯钚拗浪麄兌急晃掖蛏狭藘簳r的烙印空白處密密麻麻都是字。小小的年紀學那樣的經(jīng)典，只知道把老師講的內(nèi)容趕緊寫下來。我那時大概屬于“好讀書，不求甚解”的那類學生吧，對課文大多是囫圇吞棗。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老師，向父母，也向自己證明：我看過了，我學過了。這種少年苦事、少年心思，今天想來多么可愛。 (7)當眾朗讀，是那時語文課上的一大快事，務(wù)求讀得抑揚

12、頓挫，神采飛揚，不破句不倒句，以博得同學的羨慕，老師的贊許。童年就是這樣一個痛快的年紀，展示自己不會被說成“出風頭”。投入感情也沒人認為是 “做作”。我的朗讀一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同學中，我很容易爭取到讀書的機會。但有多少次“眉色飛舞”的朗讀，我已經(jīng)不記得了。(8)手里這冊舊課本與案頭的書相比，最明顯的區(qū)別就是寫在書中的字跡的顏色了。小時候?qū)t顏色的字十分敬畏，全然不似現(xiàn)在，隨手“朱批”。那個時候總認為紅筆代表了正確，代表了輩分，代表了學問，是老師、父母才能用的。敬畏之余，更多是羨慕期盼自己快點長大，這樣就可以自由自在地用紅筆了?，F(xiàn)在大了，這個愿望徹底實現(xiàn)了。所

13、看之書，隨手的圈畫批注都是紅筆內(nèi)容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而覺得少了些什么。 (9)忽然想在這語文書里找找自己年少頑劣的痕跡，果然找到了，一看忍不住笑出聲來。那是上課無聊時，畫在頁腳的一幅簡筆畫，簡單到畫中僅有的兩個小人全由不規(guī)矩的圓和歪歪扭扭的線組成。我會心地向后翻去，果然連續(xù)十幾頁都有。一頁頁單獨看，是看不出個所以然的；連續(xù)翻過去，人物都活了。內(nèi)容是兩個武林高手過招，有持流星錘的，有舞狼牙棒的還有在遠處發(fā)氣功的。翻著，看著，耳邊猶聞打斗聲。(10)在課本的方寸之地，在四十分鐘里，忙里偷閑，上演一場場孩童心中最簡陋的功夫戲，也算是老師眼皮底下最快活的童年了。(11)想起宋人章良能的小重山：“舊游無處不堪尋，無尋處，惟有少年心?！迸f課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷，卻無從尋覓了。 (略有刪改)16、閱讀原文(4) - (10)段，分別用四字短語依次概括作者找到的童年蹤跡。(3分)(1) (2) (3) 敬畏紅字 (4) 17、結(jié)合語境品析第(7)段中。“眉色飛舞”一詞的妙處。(3分) 18、“最最簡陋的功夫戲”指什么？為什么“我”在“最最簡陋的功夫戲”中卻能演繹“最最快活的童年”?(3分) 19、舊課本中的情景仍歷歷可尋，但年少時的那種情懷，為什么“我”卻無從尋覓了?結(jié)合全文內(nèi)容回答。 (3分) 三、作文（50分）20、作文。 曾經(jīng)的歲月，如過眼云煙