創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)

1、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)高健我今天想給大家探討的問題，是關(guān)于中國創(chuàng)業(yè)的狀況和大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育。因?yàn)樗途蜆I(yè)不是一個(gè)直接關(guān)系，我認(rèn)為是一個(gè)根本關(guān)系。從大學(xué)生就業(yè)來說創(chuàng)業(yè)有深遠(yuǎn)的影響。我想在談創(chuàng)業(yè)教育之前，談一下中國創(chuàng)業(yè)態(tài)勢，我認(rèn)為這是很重要的。我的問題有這么幾個(gè)方面，第一個(gè)就是中國的創(chuàng)業(yè)態(tài)勢和環(huán)境，我們看一下中國現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)是什么狀態(tài)，第二個(gè)就是創(chuàng)業(yè)對社會和經(jīng)濟(jì)的價(jià)值是什么。第三個(gè)就是我想談一下就是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育，關(guān)于大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)很大的話題，因?yàn)樗粌H僅涉及到我們所考慮對學(xué)生的培養(yǎng)，而且涉及到我們怎么樣把設(shè)定的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。 大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)關(guān)系不是一個(gè)直接的問題，因?yàn)槲覀兒茈y說培養(yǎng)大學(xué)生的目的。就業(yè)

2、這個(gè)問題從哪個(gè)層面來說，我們現(xiàn)在講大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育，是我們想培養(yǎng)一些比較杰出的，有創(chuàng)業(yè)潛力的，有創(chuàng)業(yè)精神的人，把他們的能力激發(fā)出來。有很多產(chǎn)業(yè)是靠創(chuàng)造出來的，而且創(chuàng)造的人都是有很多知識背景的。 首先我想說一下中國的創(chuàng)業(yè)態(tài)勢和環(huán)境，我們每年做的研究中，我們會對中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。對于一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，最根本的作用就是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)上，從什么地方表現(xiàn)出來呢？使GDP增長，我們解決了更多的工作崗位。這些工作崗位是創(chuàng)造出來的。是怎么創(chuàng)造出來的呢？就是把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)。它背后的力量就是，我們有機(jī)會，沒有機(jī)會這個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒有辦法發(fā)展，第二個(gè)就是你看到這個(gè)機(jī)會你得有這個(gè)能力，就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)需要有創(chuàng)業(yè)

3、能力，這就是我們考慮創(chuàng)業(yè)教育的問題。潛在的創(chuàng)業(yè)者的能力一個(gè)是識別能力，第二個(gè)是實(shí)現(xiàn)能力，這兩個(gè)能力是很重要的。再一個(gè)如果沒有好的創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)都是很高的。這自然會引起我們對創(chuàng)業(yè)環(huán)境評價(jià)和分析。這種評價(jià)和分析為我們改善這個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件提供一個(gè)方向。按照這樣一個(gè)思路，我們對每年中國創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行分析的時(shí)候，我們一定要看中國創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是不是活躍，再一個(gè)是什么特性，再一個(gè)是什么條件下出現(xiàn)這個(gè)活躍，第四個(gè)是活躍能力和機(jī)會是什么關(guān)系。這樣一些問題，就是我們考慮中國創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)很大的背景。 作為中國來講，在全球的所謂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍程度上來講，應(yīng)該是比較活躍的，我們分析全球項(xiàng)目，中國目前創(chuàng)業(yè)環(huán)境

4、活躍程度是第五位的。 我們對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以分類，第一你創(chuàng)業(yè)是什么動(dòng)機(jī)，我們講是機(jī)會型的創(chuàng)業(yè)，這在我們中國也是有的，也是比較重要的。但是在排名中相對比較靠后，我們雖然說這個(gè)機(jī)會型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也有，但是相對于其他的國家來講，機(jī)會型創(chuàng)業(yè)比較少。我們生存型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較多，什么叫機(jī)會型，什么叫生存型，生存型就是我沒有比創(chuàng)業(yè)更好的就業(yè)機(jī)會，機(jī)會型就是我們有比當(dāng)前更好的發(fā)展機(jī)會。全球的這種創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從總體來講是機(jī)會型的，但是中國的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在2002年、2003年是以生存型為主。比如說我們下崗，除了再就業(yè)，很多人創(chuàng)辦企業(yè)的時(shí)候，就是生存型的。我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，非常重點(diǎn)的一個(gè)觀點(diǎn)，我們不要讓學(xué)生有一個(gè)感覺，我因?yàn)?/p>

5、找不到工作，不得不創(chuàng)業(yè)。我們應(yīng)該讓他去想，我們有沒有一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會，就是改變他以后思想境界。而不是說我看邊上有一個(gè)，比如說有一個(gè)賣燒餅，我也可以做，我要做的時(shí)候，不單單是賣燒餅，而是要把它做成一個(gè)事業(yè)，這才是有價(jià)值的。 對中國來講生存型創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，和創(chuàng)業(yè)主體是有關(guān)的。我們創(chuàng)業(yè)類型是向機(jī)會方向轉(zhuǎn)變。我們100個(gè)人從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，現(xiàn)在有50個(gè)人以上是因?yàn)樗麤]有更好的發(fā)展機(jī)會。2003年的時(shí)候，我們調(diào)查他創(chuàng)業(yè)的原因，是我沒有其他的選擇，所以不得不創(chuàng)業(yè)。這兩種結(jié)果有什么區(qū)別呢？作為創(chuàng)業(yè)來講，不同類型對市場的機(jī)會，對就業(yè)，對出口影響是非常不同的。如果我們是生存型創(chuàng)業(yè)，對市場機(jī)會的影響，對就業(yè)的影響，對

6、出口影響是很小的。如果是機(jī)會型的創(chuàng)業(yè)對社會的價(jià)值是很大的，生存型創(chuàng)業(yè)是自給自足，機(jī)會型創(chuàng)業(yè)是在兩三年以后考慮更大的發(fā)展。如果我們在一個(gè)領(lǐng)域里面，開一個(gè)服裝店，開一個(gè)小賣店，這種生存型的創(chuàng)業(yè)是在已有的市場里瓜分一塊市場，兒機(jī)會型創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造一個(gè)新的市場，開發(fā)一個(gè)新的市場。機(jī)會型創(chuàng)業(yè)能夠帶來更多的市場，更多的就業(yè)機(jī)會，帶來很大的出口。 我們看第二個(gè)方面，我們現(xiàn)在中國目前創(chuàng)業(yè)者都是些什么人，我們基本上看到，我們目前創(chuàng)業(yè)者的年齡分布大概是25歲到34歲，這個(gè)是主流，比重最大，也有比較年輕的，18到24歲。對于大學(xué)生來說，18歲到24歲正在學(xué)習(xí)，我們并不是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，但是也不限制，有些人可能有這樣比較強(qiáng)烈的

7、動(dòng)機(jī)，和有這種機(jī)會。但總的來說，我們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從大學(xué)生來講，更多的是畢業(yè)以后。18歲到24歲的創(chuàng)業(yè)者，是因?yàn)槲覀儑覄?chuàng)業(yè)者學(xué)歷分布特點(diǎn)，我們看男性參加創(chuàng)業(yè)相對多一些，女性相對少一些，這個(gè)比例在中國是不錯(cuò)的，因?yàn)樵谕鈬詣?chuàng)業(yè)是很少的，而中國是這樣的。而且大部分的創(chuàng)業(yè)者都有在職經(jīng)驗(yàn)。我們看到，早期企業(yè)是指36個(gè)月以下的，或者42個(gè)月以下的，目前創(chuàng)業(yè)者最大的特點(diǎn)就是高中學(xué)歷為多，研究生比較少。這是我們?nèi)ツ甑臄?shù)據(jù)，中國創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是25到34歲之間，男性比女性更多的參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，第三個(gè)就是絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都有就業(yè)的經(jīng)歷，第四個(gè)是創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷以高中生為主。 中國的環(huán)境怎么樣呢？創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一般的，什么叫

8、一般呢？就是不是很好。我們可以看到這個(gè)圖里有很多的國家，有些國家排在后面，巴西、委內(nèi)瑞拉，中國排在三左右，這就是說不是一個(gè)良好狀態(tài)。如果說我們把這個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分類，分類以后我們有非常好的，有非常差的，數(shù)往小的，就是創(chuàng)業(yè)環(huán)境越好，現(xiàn)在基本上情況是，市場開發(fā)轉(zhuǎn)移包括這種項(xiàng)目，相對于其他國家來講，我們是可以的。但是我們看15以下，這個(gè)相對其他國家來講，我們就不是特別好，比如說金融支持。我們教育培訓(xùn)也是比較弱的。通過教育和培訓(xùn)來改變我們的創(chuàng)業(yè)能力，來有更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會得以發(fā)現(xiàn)，這是非常重要的一個(gè)渠道。創(chuàng)業(yè)是什么樣的活動(dòng)呢？它實(shí)際是非常典型的以人為主題的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)者靠什么，就靠自身能力，他有一個(gè)把資源匯集到

9、他的公司，或者他個(gè)人的活動(dòng)之中的，這個(gè)是他的觀點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)和一般的經(jīng)營活動(dòng)最大的區(qū)別，就是創(chuàng)業(yè)需要找機(jī)會，第二個(gè)創(chuàng)業(yè)需要找資源，找錢，找人，找市場。所以我們說創(chuàng)業(yè)者是無中生有的行為，無中生有不是人人都能做，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是很大的。 我們通過創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，讓他有知識，有能力，有眼光，或者說有遠(yuǎn)見，有一種承受風(fēng)險(xiǎn)的能力，有一種社會的網(wǎng)絡(luò)，凡此種種，對于從事創(chuàng)業(yè)來說是非常重要的。我們這方面相對比較弱，就是要加強(qiáng)的。 最后一個(gè)商務(wù)環(huán)境對我們是不利的，商務(wù)環(huán)境就是說我們找資金，找誰，企業(yè)有一個(gè)好的架構(gòu)，找誰，就是我們給他們提供服務(wù)的，會計(jì)、咨詢等等方面是比較弱的。如果我們有一批為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程提供有效服務(wù)的，

10、所謂創(chuàng)業(yè)服務(wù)型的機(jī)會，這個(gè)對于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有幫助的。如果你是大學(xué)，如果你是想促進(jìn)這個(gè)創(chuàng)業(yè)，你一定要在創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行發(fā)揮，最直接的幫助解決可以提供一些為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過程得到相關(guān)服務(wù)的機(jī)會。這個(gè)你也可以收費(fèi)，因?yàn)橹灰芙o創(chuàng)業(yè)者帶來跟有效的結(jié)果，就愿意做這個(gè)事情。所以說這是我們關(guān)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析。 你要是在不同的地方創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是不一樣，有些地方比較容易，有些地方比較難。我們調(diào)查的情況，中國，如果我們以私營創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，上海、北京、廣州是比較活躍的，河北、內(nèi)蒙古，陜西是比較弱的。在中國來說，有的時(shí)候?yàn)槭裁赐虾Ｗ?，有所謂的遠(yuǎn)海走，因?yàn)槟莻€(gè)地方更容易讓你從事這種活動(dòng)。為什么呢？你作為創(chuàng)業(yè)者，你會發(fā)現(xiàn)它有機(jī)會

11、，有資源，還有文化。對你的活動(dòng)給予一種支持，一種贊賞，你的這種活動(dòng)如果有失敗，可以給你幫助。我們?nèi)绻赐赀@個(gè)問題，我們國家創(chuàng)業(yè)機(jī)會和技能情況是這樣的，我們國家機(jī)會很多，能力也很好。這也是我們創(chuàng)業(yè)者提供教育和培訓(xùn)必要性的體現(xiàn)。 我們看一下中國創(chuàng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)，像IBM，HP，這些公司實(shí)際上是一個(gè)行業(yè)的創(chuàng)立者，就跟連邦快遞，它是個(gè)行業(yè)的創(chuàng)立者，這些創(chuàng)辦企業(yè)的人貢獻(xiàn)是很大的。創(chuàng)業(yè)者作為帶來一個(gè)行業(yè)變化的人，都是一個(gè)偉大的人。第二個(gè)我們可以看到創(chuàng)業(yè)核心的崗位，我們從2002年調(diào)查的時(shí)候，97到2001年創(chuàng)業(yè)不活躍的國有、集體企業(yè)等凈減少5343萬的工作機(jī)會，而民營企業(yè)是提供了1407萬個(gè)工作機(jī)會。美國也是這

12、樣的，15%的新公司創(chuàng)造了94%的新就業(yè)機(jī)會。 第三個(gè)，我們說它是經(jīng)濟(jì)增長的源泉，我單純從數(shù)據(jù)來說，可能沒有說服力，但是我們通過研究發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長過程中創(chuàng)業(yè)起的是致命性的作用。所以由此可以看到創(chuàng)業(yè)作用是非常大。創(chuàng)業(yè)促進(jìn)社會進(jìn)步方面也是作用比較大的。我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)業(yè)，包括創(chuàng)新是促進(jìn)社會進(jìn)步的非常重要的推動(dòng)力量。創(chuàng)業(yè)是不滿足現(xiàn)狀，滿足現(xiàn)狀為什么創(chuàng)業(yè)，就是要改善，改良，突破現(xiàn)在他認(rèn)為應(yīng)該解決的問題，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些更新的生存、生活的方式。這個(gè)創(chuàng)業(yè)精神所體現(xiàn)的創(chuàng)新、進(jìn)取、學(xué)習(xí)，這是一個(gè)社會進(jìn)步的推動(dòng)力量。包括創(chuàng)業(yè)形成的示范和激勵(lì)作用，創(chuàng)業(yè)引起了文明程度的變化，生活質(zhì)量的改善，讓我們整個(gè)社會效益更高，繁文縟

13、節(jié)更少，這就是社會進(jìn)步。所以說創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)是很重要的，對整個(gè)社會來說，特別它體現(xiàn)的這種精神。 第三個(gè)問題，我就談一下大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育，第一點(diǎn)，我認(rèn)為大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育是培育精神，創(chuàng)辦企業(yè)其實(shí)只是一種人的選擇，而且創(chuàng)辦企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大的，每個(gè)人對風(fēng)險(xiǎn)的偏好是不一樣的，承受能力也是不一樣的。而且社會是多元化的，大家都能領(lǐng)會這樣一個(gè)思路。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以有這么幾種表述，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)事業(yè)，所謂事業(yè)就是你全身投入來做這件事情。第二個(gè)，就是創(chuàng)業(yè)是一種意識和態(tài)度，你有不滿足的感覺，你要不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，這就是一種態(tài)度，一種意識，如果你沒有這個(gè)意識，很多機(jī)會就會和你擦肩而過。第三個(gè)，創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一種社會進(jìn)步的形態(tài)，創(chuàng)業(yè)就是不滿

14、足于現(xiàn)狀，將來我們產(chǎn)品服務(wù)比這個(gè)更好。第四個(gè)就是創(chuàng)業(yè)是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑，你認(rèn)為你的價(jià)值可以為社會帶來福利，你要?jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)，你的企業(yè)有兩萬人就業(yè)，十萬人就業(yè)，就體現(xiàn)你的價(jià)值。比如說你解決了某種病痛，形成了一個(gè)企業(yè)，這就是你的價(jià)值，你的一種自我實(shí)現(xiàn)。最后創(chuàng)業(yè)也是創(chuàng)造財(cái)富的過程。因?yàn)檫@個(gè)財(cái)富一種方式就是去瓜分，去爭奪，就是現(xiàn)有的市場你拿一點(diǎn)，我拿一點(diǎn)。還有一種方式就是我創(chuàng)造全新的，你看我們現(xiàn)在看到的電腦，還有軟件，全是創(chuàng)造出來的。所以這個(gè)是創(chuàng)造財(cái)富的一個(gè)過程。這些方面其實(shí)對于大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育來說是比較好的，讓同學(xué)們理解，這個(gè)創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一種事業(yè)，一種態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，是創(chuàng)造財(cái)富的過程，讓他有

15、這個(gè)意識。這樣他才會把它作為一生事業(yè)的驅(qū)動(dòng)力。 第二個(gè)，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)能力，從創(chuàng)業(yè)失敗原因看能力培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)有很大的不確定性，所以這個(gè)我們反過來從失敗原因來看，怎么能避免失敗呢，我們可以看這里面也很多方面，都是通過教育和培訓(xùn)達(dá)到的，除了你有特殊的天賦，這就是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育所培養(yǎng)的。 再一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的因素，第一個(gè)就是能夠把握市場機(jī)會，第二個(gè)就是得到家人和朋友的支持，第三個(gè)有創(chuàng)作的市場調(diào)研，第四個(gè)是管理好資金的能力。我們也看看另外一個(gè)方面，就是不同學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)是不一樣的，在某些方面是非常相似的，機(jī)緣巧合很相似。學(xué)歷越高的創(chuàng)業(yè)者就把它當(dāng)做一個(gè)事業(yè)，而學(xué)歷越低的創(chuàng)業(yè)者就把它當(dāng)做一個(gè)生存需要。 我認(rèn)為促進(jìn)大學(xué)教育體系，一個(gè)要開課程。第二個(gè)要有教材，有比較好讓學(xué)生讀的讀物。第三個(gè)要有課題。第四個(gè)有課外活動(dòng)，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是直接面對市場的，所以要開展很多課外活動(dòng)。再一個(gè)要有課源，什么叫課源，就是你要知道開什么課合適，你就得通過各種方式獲得開課的機(jī)會，就是這么一個(gè)道理，所謂開課的機(jī)會，就是你和企業(yè)家的交流，投資者的交流，你才知道創(chuàng)業(yè)所必需的，這就是課源，這樣我們才把創(chuàng)業(yè)教育做起來。把大型創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng)起來，這是一個(gè)基本的考慮方面，這是我認(rèn)為的。 再一個(gè)就是看看美國，我們所列的這樣一些國家，就是美國非常著名的創(chuàng)業(yè)學(xué)校，像哈佛商