分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案設(shè)計(jì)【DOC范文整理】

1、分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】六年級(jí)上冊(cè)教科書第3030 頁(yè)例，以及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)七的地 1 1、2 2、3 3、4 4 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方 法。過程與方法：理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)的原理。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思考方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。【教學(xué)重點(diǎn)】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)的原理。【教學(xué)準(zhǔn)備】pptppt、長(zhǎng)方形紙?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入口算練習(xí)：寫出下列各數(shù)的倒數(shù)。/544/5110/544/5110在上一章里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，

2、這一章我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，今天這節(jié)課我們就來研究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。二、小組合作，發(fā)現(xiàn)算法。初步探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和算法。出示例 1 1 把一張紙的 4/54/5 平均分成 2 2 份，每份是這張 紙的幾分之幾？學(xué)生讀題理解題意，用一張長(zhǎng)方形紙折一折，小組內(nèi)說 一說，要怎樣列式？說一說 4/54/5 * 2 2 的意義。引導(dǎo)學(xué)生用算式表示一下剛才折紙的過程，然后展示計(jì)算過程與方法。深化認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算法。出示：把一張紙的 4/54/5 平均分成 3 3 份，每份是這張紙的 幾分之幾？學(xué)生獨(dú)立完成。訂正算法。借助手中的學(xué)具，折一折，畫一畫，表示出 4/54/5 * 3 3 的 意義。用算式表示

3、出剛才折或畫的過程。結(jié)合畫好的圖，說說你的計(jì)算過程。比較兩種解法，你有什么想法？根據(jù)上面的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？總結(jié)算法。當(dāng)堂練習(xí)：出示第 3030 頁(yè)的做一做。學(xué)生獨(dú)立完成，集 體訂正。三、 鞏固練習(xí)把 6/76/7 米鐵絲平均分成 2 2 段，每段長(zhǎng)多少米？學(xué)生小組探索用畫線段圖的方法來解決問題，然后集體 用出示線段圖，訂正答案。把 3/53/5 平均分成 4 4 份，每份是多少？什么數(shù)乘 6 6 等于 3/203/20 ？一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是 7/107/10 米，它的邊長(zhǎng)是多少米？ 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)七的第 1 1、2 2、3 3、4 4 題，集體訂正。四、 本課總結(jié)這節(jié)課你都學(xué)到了什么呢？【板書設(shè)計(jì)】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例 1-1-:把一張紙的 4/54/5 平均分成 2 2 份，每份是這張紙的