《論毅力》課件ppt

1、 學習目標學習目標1 1、了解作者和作品、了解作者和作品2 2、讀懂文意，辨識文中常見文言實詞、讀懂文意，辨識文中常見文言實詞、虛詞的含義和用法虛詞的含義和用法3 3、把握本文的中心論點及文中正反對舉、把握本文的中心論點及文中正反對舉的說理方法的說理方法4 4、了解本文的寫作方法、了解本文的寫作方法作者簡介作者簡介 梁啟超（梁啟超（1873-19291873-1929），字卓如，），字卓如， 號號任公，別署任公，別署“飲冰室主人飲冰室主人”，廣東新會人，廣東新會人，光緒舉人。，光緒舉人。我國近代資產(chǎn)階級啟蒙思想我國近代資產(chǎn)階級啟蒙思想家，文學家，學者。家，文學家，學者。 梁啟超是中國近代思想的

2、一個主要代梁啟超是中國近代思想的一個主要代表人物，表人物，最早用資歷產(chǎn)階級史學觀點和方最早用資歷產(chǎn)階級史學觀點和方法來研究中國歷史，法來研究中國歷史，也是也是最早高度評價和最早高度評價和極力提倡小說創(chuàng)作的人。極力提倡小說創(chuàng)作的人。 梁啟超自幼聰明好學，據(jù)說六歲時讀完四書五經(jīng)，梁啟超自幼聰明好學，據(jù)說六歲時讀完四書五經(jīng)，1212歲中秀才，歲中秀才，1717歲中舉人，奉康有為為師，習經(jīng)世致歲中舉人，奉康有為為師，習經(jīng)世致用之學，兩人號稱用之學，兩人號稱“康梁康梁”，早年鼓吹變法維新，中，早年鼓吹變法維新，中心人物。后留亡日本，宣傳君主立憲，又努力介紹西心人物。后留亡日本，宣傳君主立憲，又努力介紹西

3、方科學文化，和對中國傳統(tǒng)學術(shù)思想、歷史文化的整方科學文化，和對中國傳統(tǒng)學術(shù)思想、歷史文化的整理研究，理研究，19121912年年9 9月回國，反對袁世凱稱帝。月回國，反對袁世凱稱帝。 19181918年底，赴歐洲各國游歷，并寫下年底，赴歐洲各國游歷，并寫下歐游心影歐游心影錄錄。辛亥革命后歷任司法總長，財政總長等職。晚。辛亥革命后歷任司法總長，財政總長等職。晚年任年任清華大學教授（四大國學大師之一）清華大學教授（四大國學大師之一），出版過多，出版過多種學術(shù)專著。主要著述有種學術(shù)專著。主要著述有飲冰室合集飲冰室合集。四大國學大師四大國學大師寫作背景寫作背景 本文節(jié)選自本文節(jié)選自飲冰室文集飲冰室文集

4、中的中的專集，專集，新民說新民說。寫于。寫于19021902年，即變法第四年。年，即變法第四年。 變法失敗后，志士同仁，損失慘重，環(huán)境變法失敗后，志士同仁，損失慘重，環(huán)境險惡，在這種逆境下，梁啟超想到了古今中外險惡，在這種逆境下，梁啟超想到了古今中外偉大的成功經(jīng)驗偉大的成功經(jīng)驗毅力，以此為突破口，證毅力，以此為突破口，證明明只有憑著堅韌的毅力，才能征服逆境，實現(xiàn)只有憑著堅韌的毅力，才能征服逆境，實現(xiàn)人生的追求人生的追求，以此，以此激勵在變法之后處于逆境的激勵在變法之后處于逆境的同志。同志。 一、重點詞語解釋一、重點詞語解釋1 1、天下古今成敗之、天下古今成敗之林林，若是其，若是其莽然不一途莽然

5、不一途也。也?！傲至帧保簳??！懊幻弧保簭V大眾多的樣子。廣大眾多的樣子?！安灰徊灰弧?” ：種種不同。：種種不同。 “途途”：途徑、情況。：途徑、情況。 2 2、而順逆兩境，又常相間以、而順逆兩境，又常相間以迭乘迭乘。 迭乘：迭乘：交替的呈現(xiàn)。交替的呈現(xiàn)。3 3、旁觀者徒、旁觀者徒艷羨艷羨其功之成，以為是其功之成，以為是殆殆幸運兒，而幸運兒，而天天有以有以寵彼也。寵彼也。艷羨：艷羨：非常羨慕。非常羨慕。殆：殆：大概。大概。有以：有以：有用來有用來. .的的辦法。辦法。4 4、又以為我、又以為我蹇蹇于遭逢，故所就不彼若也。于遭逢，故所就不彼若也。 蹇蹇: :原意是跛足，引申為艱難、困厄

6、。原意是跛足，引申為艱難、困厄。5 5、其間風潮之或順或逆，常相、其間風潮之或順或逆，常相參伍。參伍。 參伍：參伍：交相錯雜。交相錯雜。6 6、成敗之、成敗之數(shù)數(shù)，視此而已。，視此而已。 數(shù)：數(shù)：規(guī)律。規(guī)律。中心論點中心論點 本文的本文的中心論點是：中心論點是：有毅力者成，反是者有毅力者成，反是者敗。敗。 作者縱觀古今，強調(diào)了毅力的重要性，并作者縱觀古今，強調(diào)了毅力的重要性，并告誡人們只要充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性告誡人們只要充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性，以堅韌的毅力去戰(zhàn)勝逆境，克服困難以堅韌的毅力去戰(zhàn)勝逆境，克服困難，就，就一定能夠取得最終勝利。一定能夠取得最終勝利。結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次全文共分兩

7、部分：全文共分兩部分： 一（第一（第1 1段）段）提出全文中點論點：提出全文中點論點：“有毅力者成，反是者敗有毅力者成，反是者敗” 二（第二（第2 2、3 3、4 4段）段）利用歸納、對比、比喻、引用等方法，論證中利用歸納、對比、比喻、引用等方法，論證中心論點心論點結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次第一層：第一層： 1 1）人生歷程都有逆順，論證阻力是無法回）人生歷程都有逆順，論證阻力是無法回避的。避的。 2 2）分析五種不同類型的人對待阻力、逆境）分析五種不同類型的人對待阻力、逆境的不同態(tài)度和結(jié)果，論證毅力的重要性。的不同態(tài)度和結(jié)果，論證毅力的重要性。結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次第二層：第二層：從從“逆逆”，“順順”的轉(zhuǎn)

8、化進一步論證毅力的作的轉(zhuǎn)化進一步論證毅力的作用。用。 1 1）從經(jīng)歷挫折而不退說起，辨證地闡明逆與）從經(jīng)歷挫折而不退說起，辨證地闡明逆與順的關(guān)系；順的關(guān)系； 2 2）從如何對待）從如何對待“蹇蹇”與與“幸幸”的對比中，得的對比中，得出出“毅力毅力”是成功之關(guān)鍵；是成功之關(guān)鍵； 3 3）以）以“操舟操舟”喻對待逆境，沒有毅力的人是喻對待逆境，沒有毅力的人是不可能達到勝利彼岸的。不可能達到勝利彼岸的。結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次第三層：第三層：引用孔孟言論作結(jié)，歸納全文的結(jié)論，引用孔孟言論作結(jié)，歸納全文的結(jié)論，“成敗成敗之數(shù)，視此而已之數(shù)，視此而已“（與第一段呼應(yīng)）（與第一段呼應(yīng)）論證過程論證過程起：起：提出

9、提出“成敗之林成敗之林”的話題。的話題。承：承：提出中心論點提出中心論點“有毅力者成，反是者敗。有毅力者成，反是者敗?！鞭D(zhuǎn)：轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)入論證過程轉(zhuǎn)入論證過程分論點一分論點一：人生歷程都有逆順，毅力至強，才能成功。：人生歷程都有逆順，毅力至強，才能成功。論據(jù)：論據(jù)：十六七逆境，十三四順境，總有阻力十六七逆境，十三四順境，總有阻力 志力薄弱者志力薄弱者其次弱者其次弱者稍強者稍強者更稍更稍強者強者至強之人至強之人分論點二分論點二：逆境可以轉(zhuǎn)化成順境，條件是要有毅力。：逆境可以轉(zhuǎn)化成順境，條件是要有毅力。論據(jù)：論據(jù)：事情總是會變化的（逆境順境會交替出現(xiàn)）事情總是會變化的（逆境順境會交替出現(xiàn)） 運氣一視同仁

10、（不必總羨慕他人）運氣一視同仁（不必總羨慕他人） 半途而廢永遠到不了終點（譬如操舟）半途而廢永遠到不了終點（譬如操舟）分論點三分論點三：古代圣賢對此早有定論（孔子說、孟子說）：古代圣賢對此早有定論（孔子說、孟子說）合：合：呼應(yīng)開頭（成敗之數(shù)，視此而已）呼應(yīng)開頭（成敗之數(shù)，視此而已）藝術(shù)特色一藝術(shù)特色一一、從思路上看：活潑開闊，自由暢達。一、從思路上看：活潑開闊，自由暢達。 文章開頭從天下古今成敗之林著眼，文章開頭從天下古今成敗之林著眼，總結(jié)了上下幾千年的經(jīng)驗教訓，字字千鈞?？偨Y(jié)了上下幾千年的經(jīng)驗教訓，字字千鈞。接著從接著從縱深縱深的人生歷程，和的人生歷程，和橫貫橫貫的各類人的各類人對困難阻力的

11、態(tài)度和做法來談，或古或今，對困難阻力的態(tài)度和做法來談，或古或今，或遠或近，圍繞論點，無拘無束或遠或近，圍繞論點，無拘無束。藝術(shù)特色二藝術(shù)特色二二、結(jié)構(gòu)上看：論證嚴密，環(huán)環(huán)相扣，層二、結(jié)構(gòu)上看：論證嚴密，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進層遞進 先從一般規(guī)律入手，說明人要有毅力；先從一般規(guī)律入手，說明人要有毅力；再以逆順的轉(zhuǎn)化，說明人必須要有毅力；再以逆順的轉(zhuǎn)化，說明人必須要有毅力；最后對一、二層次論證進行總結(jié)，用不同最后對一、二層次論證進行總結(jié)，用不同的人不同的態(tài)度對應(yīng)不同的結(jié)果，點明中的人不同的態(tài)度對應(yīng)不同的結(jié)果，點明中心論點。心論點。 藝術(shù)特色三藝術(shù)特色三三、從寫法上看：論證方法靈活多變，正反對舉，生三、

12、從寫法上看：論證方法靈活多變，正反對舉，生動比喻，層遞句動比喻，層遞句 1 1、多種論證方法、多種論證方法 本文交互使用了歸納（本文交互使用了歸納（“要要”字）、對比（五種人，字）、對比（五種人，我與彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等論證方法。我與彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等論證方法。 2 2、正反對舉的說理方法、正反對舉的說理方法 文章論證自始至終運用了正反對舉的說理方法，道文章論證自始至終運用了正反對舉的說理方法，道理十分透徹。開篇從理十分透徹。開篇從“天下天下”“”“古今古今”起筆，從起筆，從“成成敗敗”落筆，一正一反。接著利用順與逆、強與弱、我落筆，一正一反。接著利用順與逆、強與

13、弱、我與彼、蹇與幸、成與敗對舉論證。與彼、蹇與幸、成與敗對舉論證。藝術(shù)特色四藝術(shù)特色四3 3、生動形象的比喻、生動形象的比喻1 1）以）以“操舟操舟”比喻比喻“有毅力者有毅力者”“”“得從容以進得從容以進度其順度其順”；“反是者反是者”“”“故彼岸終不可達也故彼岸終不可達也”。2 2）孔子）孔子“為山為山”之喻，無毅力者功虧一簣。之喻，無毅力者功虧一簣。3 3）以）以“平地平地”比喻有毅力者，比喻有毅力者，“雖得一簣雖得一簣”，“吾往也吾往也”。 4 4）孟子）孟子“掘井掘井”之喻半途而廢，事業(yè)無成。之喻半途而廢，事業(yè)無成。藝術(shù)特色五藝術(shù)特色五4 4、層遞句的運用、層遞句的運用1 1）面對逆境

14、與阻力的五種人的不同態(tài)度和結(jié)果，）面對逆境與阻力的五種人的不同態(tài)度和結(jié)果，層層遞進，將層層遞進，將“有毅力者有毅力者”與與“反是者反是者”的不的不同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。2 2）操者，彼）操者，彼“從容以進度其順從容以進度其順”，“我則成一我則成一日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸終不可達也焉，故彼岸終不可達也”，三個層次的層遞，三個層次的層遞，將將“反是者敗反是者敗”的道理說得明明白白。的道理說得明明白白。結(jié)合自身經(jīng)驗，說說本文對你有何啟發(fā)意結(jié)合自身經(jīng)驗，說說本文對你有何啟發(fā)意義？義？1 1、遇到困難和挫折，不輕易放棄，做一、遇到困難和挫折，不輕易放棄，做一個有毅力的人個有毅力的人2 2、學習本篇議論文的論證方法，靈活運用、學習本篇議論文的論證方法，靈活運用歸