把握中考命題特點(diǎn)

1、把握中考命題特點(diǎn)，做好化學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)五龍口二中 李宏偉每年初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)間僅為2個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容多而時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱；又由于在總復(fù)習(xí)階段，升學(xué)壓力增大，學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢？我通過多年的化學(xué)教學(xué)，一路摸爬，虛心向他人學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)資料學(xué)習(xí)，積累了一點(diǎn)體會(huì)。今天我談點(diǎn)關(guān)于化學(xué)中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴做法與老師們共同探討。一、注重分析中考命題特點(diǎn)每年中考復(fù)習(xí)開始，我都會(huì)對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和近幾年的中考命題說明以及化學(xué)預(yù)賽試卷進(jìn)行深入的研究，發(fā)現(xiàn)近幾年我省的中考試題表現(xiàn)出四多三少：即大綱規(guī)定的重點(diǎn)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際

2、聯(lián)系進(jìn)行命題增多；有利于檢查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的主觀性、開放性命題增多；與實(shí)驗(yàn)考查有關(guān)的命題增多；跨學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系來解決綜合性化學(xué)問題的命題增多。但對(duì)于化學(xué)知識(shí)死記硬背的命題大大減少；偏題、怪題和繁瑣的溶解度計(jì)算題也大大減少；難題和試題的總數(shù)量有所減少。二、把握重難點(diǎn)、凸顯熱點(diǎn)考點(diǎn)問題作為一線化學(xué)教師，要想發(fā)揮出自己高超的教學(xué)水平，就要轉(zhuǎn)變觀念，更新傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，以“綱”為綱，以“本”為本和考試說明為依據(jù)，認(rèn)真研讀，把握考試熱點(diǎn)難點(diǎn)，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。（1）考查的重點(diǎn) 1.物理變化和化學(xué)變化的判斷2.純凈物、混合物、單質(zhì)、化合物及其辨析3.化學(xué)式和

3、化學(xué)方程式的書寫及正誤辨析4.化合價(jià)的推斷及其與原子的結(jié)構(gòu)的關(guān)系5.元素符號(hào)周圍小數(shù)字的書寫及意義、化學(xué)式的意義6.金屬活動(dòng)性和溶液的酸堿性7.酸、堿、鹽和氧化物的概念和識(shí)別8.四種基本反應(yīng)類型9.O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性質(zhì)（氧化性、還原性、可燃性、穩(wěn)定性等）及其比較與鑒別10.常見氣體（H2、O2、CO2）的制取、收集、檢驗(yàn)和提純11.物質(zhì)的制取、除雜、干燥、轉(zhuǎn)化檢驗(yàn)、尾氣的處理等綜合實(shí)驗(yàn)12.常見酸、堿、鹽的性質(zhì)和除雜、轉(zhuǎn)化、鑒別13.化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶解度的理解和質(zhì)量百分比濃度的有關(guān)計(jì)算（2）考查的難點(diǎn)從考點(diǎn)的內(nèi)容上看：1.多種物質(zhì)間可能發(fā)生反應(yīng)的判斷；2.物質(zhì)（離子

4、）的鑒別、提純和除雜；3.用規(guī)律或原理解釋或說明問題；4.綜合實(shí)驗(yàn)；5.質(zhì)量百分比濃度、化學(xué)方程式的綜合計(jì)算。 這類難點(diǎn)難在各知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行比較、類推、解釋或計(jì)算，難在缺乏清晰的解題思路和解題方法上。從題型上看：有注重能力的討論題、推斷題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、開放性問答題、探究性的綜合題、綜合計(jì)算題，以及一些理論聯(lián)系實(shí)際問題的求解。（3）考查的熱點(diǎn) 1.環(huán)境與化學(xué)，2.能源與化學(xué)，3.生命與化學(xué)，4.材料與化學(xué)，5.綜合與化學(xué) 探究性的綜合題， 學(xué)科之間綜合， 情景信息綜合題，開放性綜合題。根據(jù)近年中考化學(xué)趨勢(shì)我在總復(fù)習(xí)中重點(diǎn)抓好的以下幾個(gè)問題：一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)

5、復(fù)習(xí)方法從一定意義上講，中考復(fù)習(xí)的主人翁應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，作為教師，實(shí)際上是特殊的“服務(wù)員”，是一種引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)的高層次服務(wù)。安排部署教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要從學(xué)生所需、所求為基本出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生意識(shí)到自己才是中考復(fù)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，教師的講應(yīng)該做到：（1）講得要精。按考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握好最基本的知識(shí)。（2）講得恰到好處。對(duì)于學(xué)生通過自己的思想和練習(xí)能夠自己解決的問題，教師不要包辦代替。（3）要指出研究問題和解決問題的方法。多練，指練的數(shù)量而言；精練，指練的質(zhì)量而言，練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內(nèi)容逐步擴(kuò)展和深化，在層

6、次上逐步提高；巧練，就是要練習(xí)從不同角度解題，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，舉一反三。采用題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，不可能猜到題、壓到題。二、根據(jù)該科的復(fù)習(xí)特點(diǎn)，解決復(fù)習(xí)中存在的主要問題在幾年的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)在存在著突出問題：一聽就會(huì)、一做就錯(cuò)。我在教學(xué)中運(yùn)用了方法：制訂計(jì)劃課前自學(xué)小結(jié)專心上課及時(shí)復(fù)習(xí)反饋獨(dú)立作業(yè)解決疑難系統(tǒng)小結(jié)課外學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐效果較好。三、抓好每一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)第一輪復(fù)習(xí)-分章復(fù)習(xí)。按章節(jié)順序?qū)γ空鹿?jié)重、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，分類，鋪開知識(shí)網(wǎng)。 第二輪分塊復(fù)習(xí)。這一過程是按照初中化學(xué)內(nèi)容分為基本概念和理論，元素及其化合物知識(shí)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化

7、學(xué)計(jì)算四大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即在第一輪分章復(fù)習(xí)(橫向發(fā)展)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)(即縱向深入)，用關(guān)系圖，列表等形式將四大塊知識(shí)歸納，整理，并進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，以元素化合物知識(shí)為基點(diǎn)，通過對(duì)具體物質(zhì)的研究帶動(dòng)對(duì)概念的理解，從化學(xué)計(jì)算入手，通過逆向思維訓(xùn)練提高解決問題的能力，練習(xí)學(xué)會(huì)各種基本操作，通過綜合實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)技能。 第三輪復(fù)習(xí)-綜合訓(xùn)練，通過適量的練習(xí)題，提高學(xué)生的做題速率，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧(如選擇題、填空題，推斷題，實(shí)驗(yàn)題等題型的解題方法，思路和技巧。最后沖刺-借鑒前三年升學(xué)試題，框化當(dāng)年試題量，搞模擬測(cè)試，對(duì)易記易忘的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)和考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)加深理解，

8、查漏補(bǔ)缺，從而牢固掌握知識(shí)。四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力 1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練。 不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏， " 磨刀不誤砍柴工 " 。 2.提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。改變這些習(xí)慣，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。 3.發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。 學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。 4.注意心理訓(xùn)練。