職業(yè)生涯規(guī)劃管理

1、職業(yè)生涯規(guī)劃管理第八章 生涯規(guī)劃管理主要內(nèi)容n積極準備 有計劃地度過大學(xué)生活n如何寫簡歷n生涯規(guī)劃書n生涯規(guī)劃檔案積極準備 有計劃地度過大學(xué)生活 一年級試探期n要初步了解職業(yè)，特別是自己未來想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)。n提高人際溝通能力。多與老師和師哥師姐們進行交流，尤其是向大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況。應(yīng)多參加學(xué)?；顒?，增加交流技巧。n爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助進行自主性學(xué)習(xí)，為獲得雙學(xué)位、考研究生、留學(xué)計劃做好資料收集及課程準備，多利用學(xué)生手冊了解相關(guān)規(guī)定。二年級定向期n應(yīng)考慮清楚未來是深造還是就業(yè)，并了解相關(guān)的活動。n以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己

2、的各種能力、檢驗自己的知識技能；n可以開始嘗試兼職、社會實踐活動。最好能在課余時間后從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力；n增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。三年級沖刺期n臨近畢業(yè)了，目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研。n在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。n參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，n積極嘗試、加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話，

3、了解往年的求職情況；n希望出國留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準備TOEFL、GRE、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考。 四年級分化期 n大部分學(xué)生的目標應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。n應(yīng)對前三年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；n開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；n預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。二 如何寫簡歷1 什么是簡歷n簡歷就是一種類似的個人廣告，

4、是自我推銷的工具，用來展示一個人的工作技能以及它們對于未來雇主的價值。n簡歷的主要目的是幫助你獲得面試機會n簡歷要在雇主作出招聘決策時起到積極的影響作用一些關(guān)于簡歷的數(shù)字 （摘自美國勞工部對雇主的調(diào)查統(tǒng)計）n雇主們在每份簡歷上所花的平均時間為15秒n每245份簡歷中有1份獲得面試機會n有的大公司每年會收到超過10萬份簡歷n雇主們在報紙上登出一個招聘職位，通常會收到200份左右的簡歷n在所有簡歷中，約有85%95%最終的結(jié)局都是被扔進了垃圾桶3 簡歷寫作格式及注意事項n回顧你的自我評估和所調(diào)查的工作信息，以確保你的簡歷表達明確且有針對性n確定你已收集到的信息n對你的資歷進行必要的修整，以適合你想

5、申請的工作（1） 寫簡歷前的準備寫簡歷前的準備3 簡歷寫作格式及注意事項n外觀與風格：符合你的目標職位風格外觀與風格：符合你的目標職位風格n內(nèi)容：內(nèi)容： 個人信息 目標職位 教育背景 資歷概述/技能概述（簡歷的主體，占最大篇幅） 專業(yè)培訓(xùn) 獲得的獎勵 專業(yè)成員資格（會員資格、證書） 發(fā)表的與目標職位相關(guān)的文章、演講和報告 其他（外語、電腦、旅行經(jīng)歷、興趣愛好） 推薦人（2） 簡歷的書寫簡歷的書寫簡歷賞析（一）簡歷賞析（二）簡歷賞析（三）三 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書引言一 自我分析n職業(yè)興趣喜歡干什么n職業(yè)能力能夠干什么n個人性格適合干什么n職業(yè)價值觀最看重什么n自我分析小結(jié)二 職業(yè)分析n家庭環(huán)境分析：經(jīng)

6、濟狀況、家人期望、家族文化等以及 對本人的影響；n學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗n社會環(huán)境分析：就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手；n職業(yè)環(huán)境分析： 行業(yè)分析（人職匹配分析） 地域分析（人城匹配分析） 企業(yè)分析（人企匹配分析） 職業(yè)分析（人崗匹配分析）n職業(yè)分析小結(jié)三 職業(yè)定位綜合自我分析及職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的綜合自我分析及職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：分析：內(nèi)部環(huán)境分析內(nèi)部環(huán)境分析優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）外部環(huán)境分析外部環(huán)境分析機會因素（O）威脅因素（T）結(jié)論：結(jié)論：職業(yè)目標將來從事（行業(yè)的） 職業(yè)職業(yè)發(fā)展政策進入類型的組織（到 地區(qū)發(fā)展）職業(yè)發(fā)

7、展路徑走專業(yè)技術(shù)路線或管理路線具體路徑員初級中級高級四 計劃實施（可不用表格）n生涯準備計劃是整個生涯規(guī)劃的重中之重，應(yīng)力求詳盡并具有可操作性，生涯準備計劃是整個生涯規(guī)劃的重中之重，應(yīng)力求詳盡并具有可操作性，為實現(xiàn)第一個目標打下堅實的基礎(chǔ)為實現(xiàn)第一個目標打下堅實的基礎(chǔ)計劃名稱短期計劃（大學(xué)計劃）中期計劃（畢業(yè)后五年的計劃）長期計劃（畢業(yè)后十年或以上計劃）時間跨度20年 年20年 年20年 年總目標如大學(xué)畢業(yè)時要達到如畢業(yè)后第五年要達到如退休時要達到分目標如大一要達到大二要達到或在 方面要達到如畢業(yè)后第一年要達到第二年要達到或在 方面要達到如畢業(yè)后第十年要達到第二十年要達到或在 方面要達到四 計

8、劃實施（續(xù)）n生涯準備計劃是整個生涯規(guī)劃的重中之重，應(yīng)力求詳盡并具有可操作性，為實現(xiàn)生涯準備計劃是整個生涯規(guī)劃的重中之重，應(yīng)力求詳盡并具有可操作性，為實現(xiàn)第一個目標打下堅實的基礎(chǔ)第一個目標打下堅實的基礎(chǔ)計劃名稱短期計劃中期計劃長期計劃計劃內(nèi)容（參考）如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等如職場適應(yīng)、“三脈”積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換與升遷如事業(yè)發(fā)展，工作生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等策略與措施（參考）如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主或為了實現(xiàn)目標，我要備注大學(xué)生職業(yè)生涯準備的重點大學(xué)生職業(yè)生涯準備的重點大學(xué)生職業(yè)生涯準備的重點五 評

9、估調(diào)整n評估的內(nèi)容 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)） 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向） 實施策略評估（是否需要改變行動策略） 其他因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況及機遇、意外情況的及時評估）n評估的時間：半年或一年；隨時n規(guī)劃調(diào)整的原則：結(jié)束語n例如： 天行健，君子以自強不息。職業(yè)生涯規(guī)劃是我對人生藍圖的一個勾勒，更為自己人生的奮斗點燃一盞心燈。我用泰戈爾的詩句作為自勉： “如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當作火把點燃，照著自己向前吧?！彼乃?生涯規(guī)劃檔案生涯規(guī)劃檔案1 走進職場n從校園到社會是一個巨大的變化n每個即將畢業(yè)的學(xué)生都是帶著很多資源和智慧面對未來新環(huán)境，這樣

10、的資源和智慧將如何幫助自己去適應(yīng)新的環(huán)境、應(yīng)對可能發(fā)生的困難？大學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境（大學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境（1）大學(xué)文化大學(xué)文化工作文化工作文化1 彈性的時間安排2 你能夠選課3 更有規(guī)律、更個別的反饋4 長假和自由的節(jié)假日休息5 對問題有正確答案6 教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)7 分數(shù)上的個人競爭8 工作循環(huán)周期較短9 獎勵以客觀性標準和優(yōu)點為基礎(chǔ)1 更固定的時間安排2 你不能缺工3 無規(guī)律和不經(jīng)常的反饋4 沒有暑假，節(jié)假日休息很少5 很少有問題的正確答案6 任務(wù)模糊、不清楚7 按團隊業(yè)績進行評估8 持續(xù)數(shù)月或數(shù)年的更長時間的工作循環(huán)9 獎勵更多是以主觀性標準和個人判斷為基礎(chǔ)大學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境（大學(xué)環(huán)境

11、與工作環(huán)境（2）你的教授你的教授你的老板你的老板1 鼓勵討論2 規(guī)定完成任務(wù)的交付時間3 期待公平4 知識向?qū)? 通常對討論不感興趣2 分派緊急的工作、交付周期短3 有時很獨斷，并不總是公平4 結(jié)果（利益）導(dǎo)向大學(xué)的學(xué)習(xí)過程大學(xué)的學(xué)習(xí)過程工作的學(xué)習(xí)過程工作的學(xué)習(xí)過程1 抽象性、理論性的原則2 正規(guī)的、結(jié)構(gòu)行動和象征性的學(xué)習(xí)3個人化的學(xué)習(xí)1 具體的問題解決和決策制定2 以工作中發(fā)生的臨時性事件和具體真實的生活為基礎(chǔ)3社會性、分享性的學(xué)習(xí)2 管理你的職業(yè)生涯管理你的職業(yè)生涯n使用生涯規(guī)劃檔案n了解自己，運用已有的資源n作好開始前的準備n與上司和同事相處n在最初的日子里取勝生涯滿意度問卷思考的問題是否早晨，你經(jīng)常精