臨本病理生理學大綱

1、病理生理學教學大綱一、課程名稱：病理生理學 (Pathophysiology)。二、教學對象：本大綱適用于臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科學生。三、學分與學時：3.0學分?？倢W時為54學時，其中理論36學時，實驗18學時。四、課程模塊類別及課程屬性：本課程為學科通識課程模塊必選課。五、課程性質(zhì)、任務和要求：病理生理學（pathophysiology）是一門連接基礎與臨床的橋梁學科，屬于醫(yī)學基礎課。課程主要講授疾病概論、基本病理過程和各系統(tǒng)病理生理學。學生通過課程理論學習和實驗認識疾病發(fā)生、發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸的一般規(guī)律，理解疾病發(fā)展過程中機體機能、代謝變化與臨床表現(xiàn)間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后的臨床學習奠定堅實的基礎。

2、作為臨床醫(yī)學專業(yè)五年制本科學生，在進入臨床見習、畢業(yè)實習之前必須按照大綱的目的要求，掌握、熟悉或了解教材的有關(guān)內(nèi)容。六、教學重點：病理生理學教學重點是各種病理過程的機制和機體機能、代謝變化。七、主要先修課程：生理學、醫(yī)學生物學、生物化學、解剖學、病原微生物學及免疫學等。八、教學目的要求和主要內(nèi)容：第一章 緒 論【目的要求】1.熟悉：基本病理過程的概念。2.了解：病理生理學的任務、地位、內(nèi)容；病理生理學主要研究方法、病理生理學發(fā)展簡史。【講授內(nèi)容】一、病理生理學的任務、地位、內(nèi)容、病理過程概念。二、病理生理學的主要研究方法。三、病理生理學的發(fā)展簡史。第二章 疾病概論【目的要求】1. 掌

3、握：健康、亞健康、疾病、疾病的原因、條件、誘因、危險因素的概念；疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律和基本機制；腦死亡的概念及判斷腦死亡的標準。2. 熟悉：疾病的原因、條件在疾病發(fā)生中的作用；植物狀態(tài)與腦死亡的區(qū)別。3.了解：疾病的轉(zhuǎn)歸；腦死亡的意義；臨終關(guān)懷與安樂死?！局v授內(nèi)容】一、健康與疾病1.健康的概念。2.亞健康的概念。3.疾病的概念。二、病因?qū)W1.疾病發(fā)生的原因：概念、生物性因素，理化性因素，機體必需物質(zhì)的缺乏或過多，遺傳性因素，先天性因素，免疫因素，精神、心理和社會因素。2.疾病發(fā)生的條件：概念、原因與條件的關(guān)系。三、發(fā)病學1.疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律：損傷與抗損傷，因果交替，局部和整體

4、。2.疾病發(fā)生的基本機制：神經(jīng)機制，體液機制，組織細胞機制，分子機制。四、疾病的轉(zhuǎn)歸康復，死亡，腦死亡及其判斷標準，臨終關(guān)懷與安樂死。 第三章 水、電解質(zhì)代謝紊亂【目的要求】1.掌握：水、電解質(zhì)代謝障礙發(fā)生的機制、對機體的影響。2.熟悉：水、電解質(zhì)（鈉、鉀）的正常代謝，水、電解質(zhì)代謝障礙發(fā)生的原因。3.了解：水、電解質(zhì)代謝障礙防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】一、水、鈉代謝障礙1.正常水、鈉代謝：體液的容量和分布，體液的電解質(zhì)成分，體液的滲透壓，水的生理功能和水平衡，電解質(zhì)的生理功能和鈉平衡，體液容量及滲透壓的調(diào)節(jié)。2.水、鈉代謝障礙的分類。3.低鈉血癥：（1）低容量性低鈉血癥：概念，

5、原因和機制，對機體的影響，防治的病理生理基礎。（2）高容量性低鈉血癥：概念，原因和機制，對機體的影響，防治的病理生理基礎。4.高鈉血癥：低容量性高鈉血癥：概念，原因和機制，對機體的影響，防治的病理生理基礎。 5.等滲性脫水等滲性脫水：概念，原因、轉(zhuǎn)化。6.水腫：（1）水腫概念、分類、水腫的發(fā)病機制（血管內(nèi)外液體交換平衡失調(diào)；體內(nèi)外液體交換平衡失調(diào)-鈉、水潴留）。（2）水腫的特點及對機體的影響：水腫的特點（水腫液的性狀，水腫的皮膚特點，全身性水腫的分布特點）；水腫對機體的影響。二、鉀代謝障礙1.正常鉀代謝：鉀的體內(nèi)分布，鉀平衡的調(diào)節(jié)，鉀的生理功能。2.鉀代謝障礙：（1）低鉀血癥：概念，原因和機制

6、，對機體的影響。（2）高鉀血癥：概念，原因和機制，對機體的影響。（3）鉀代謝紊亂防治的病理生理基礎。第四章 酸堿平衡紊亂【目的要求】 1.掌握：各型酸堿中毒的概念、機制，機體代償及對機體的影響。2.熟悉：酸堿平衡的調(diào)節(jié)、反映酸堿平衡狀況的常用指標及其意義；各型酸堿中毒的原因；析判斷酸堿平衡紊亂的方法及其病理生理基礎。 3.了解：體液酸堿物質(zhì)的來源，各型酸堿中毒防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】一、酸堿的概念及酸堿物質(zhì)的來源和調(diào)節(jié)1.酸堿的概念。2.體液中酸堿物質(zhì)的來源。3.酸堿平衡的調(diào)節(jié)：血液的緩沖作用，肺在酸堿平衡中的調(diào)節(jié)作用，組織細胞在酸堿平衡中的調(diào)節(jié)作用，腎在酸堿平衡中的調(diào)節(jié)作用。二、酸堿

7、平衡紊亂的類型及常用指標1.酸堿平衡紊亂的分類。2.常用檢測指標及其意義。pH和H濃度，動脈血CO2分壓，標準碳酸氫鹽和實際碳酸氫鹽，緩沖堿，堿剩余，陰離子間隙。三、單純性酸堿平衡紊亂 1.代謝性酸中毒：概念、原因和機制，分類，機體的代償調(diào)節(jié)，對機體的影響，防治的病理生理基礎。 2.呼吸性酸中毒：概念、原因和機制，分類，機體的代償調(diào)節(jié)，對機體的影響，防治的病理生理基礎。 3.代謝性堿中毒：概念、原因和機制，分類，機體的代償調(diào)節(jié)，對機體的影響，防治的病理生理基礎。 4.呼吸性堿中毒：概念、原因和機制，分類，機體的代償調(diào)節(jié)，對機體的影響，防治的病理生理基礎。 四、混合型酸堿平衡紊亂：概念 1.雙重

8、性酸堿失衡：酸堿一致型，酸堿混合型。 2.三重性混合型酸堿平衡紊亂。五、分析判斷酸堿平衡紊亂的方法及其病理生理基礎1.單純型酸堿平衡紊亂的判斷2.混合型酸堿平衡紊亂的判斷：代償調(diào)節(jié)的方向性，代償預計值和代償限度，以AG值判斷代謝性酸中毒的類型及混合型酸堿平衡紊亂。第五章 缺 氧【目的要求】1.掌握：缺氧的概念；各型缺氧發(fā)生的機制和血氧變化特點；缺氧時機體的機能代謝變化。2.熟悉：常用的血氧指標；各型缺氧發(fā)生的原因。3.了解：缺氧治療的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】缺氧的概念。一、常用的血氧指標二、缺氧的類型、原因和發(fā)病機制1.低張性缺氧：概念，原因、血氧變化的特點及缺氧的機制。2.血液性缺氧：概念

9、，原因、血氧變化的特點及缺氧的機制。3.循環(huán)性缺氧：概念，病因、血氧變化的特點及缺氧的機制。4.組織性缺氧：概念，病因、血氧變化的特點及缺氧的機制。三、缺氧對機體的影響1.呼吸系統(tǒng)的變化：代償性反應，損傷性變化。2.循環(huán)系統(tǒng)的變化：代償性反應，損傷性變化。3.血液系統(tǒng)的變化：代償性反應（氧離曲線右移），損傷性變化。4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的變化。5.組織細胞的變化：代償性反應，損傷性變化（缺氧性細胞損傷）。四、缺氧治療的病理生理基礎第十一章 休 克【目的要求】1.掌握：休克的概念、發(fā)病機制；休克時各器官系統(tǒng)功能的變化與多器官功能障礙綜合征。2.熟悉：休克的病因。3.了解：休克的分類、防治的病理生理學基

10、礎?！局v授內(nèi)容】休克的概念。一、休克的病因與分類1.休克的病因。2.休克的分類。二、休克的發(fā)展過程1.休克代償期（休克早期、缺血性缺氧期）：微循環(huán)的改變，微循環(huán)改變的機制，代償意義，主要臨床表現(xiàn)。2.休克進展期（可逆性失代償期、休克中期、淤血性缺氧期）：微循環(huán)的改變，微循環(huán)改變的機制，后果，主要臨床表現(xiàn)。3.休克難治期（休克晚期、不可逆性失代償期、微循環(huán)衰竭期）：微循環(huán)的改變（DIC的形成），主要臨床表現(xiàn)（重要器官功能障礙），休克難治的機制。三、休克的發(fā)病機制1.神經(jīng)-體液機制：血管活性胺，調(diào)節(jié)肽，炎癥介質(zhì)。2.組織-細胞機制：(1)細胞損傷：細胞膜、線粒體、溶酶體的變化。(2)細胞代謝障礙：

11、物質(zhì)代謝的變化，能量不足、鈉泵失靈，局部酸中毒。四、休克時各器官系統(tǒng)功能的變化腎功能的變化，肺功能的變化，心功能的變化，腦功能的變化，胃腸道功能的變化，肝功能的變化，凝血-纖溶系統(tǒng)功能的變化，免疫系統(tǒng)功能的變化。五、多器官功能障礙綜合征（MODS）MODS的概念。1.MODS的病因與發(fā)病經(jīng)過(1)MODS的病因(2)MODS的發(fā)病經(jīng)過與臨床類型：速發(fā)單相型，遲發(fā)雙相型2. MODS的發(fā)病機制：(1)全身炎癥反應失控(2)促炎-抗炎介質(zhì)平衡紊亂(3)其他導致器官功能障礙的因素：器官微循環(huán)灌注障礙，高代謝狀態(tài) ，缺血-再灌注損傷六、休克和MODS防治的病理生理基礎病因?qū)W防治，發(fā)病學治療，支持與保護

12、療法。第十二章 凝血與抗凝血平衡紊亂【目的要求】1.掌握：彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）的概念、發(fā)病機制、功能代謝變化2.熟悉：DIC的原因，影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素，分期和分型。3.了解：DIC防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】四、彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）DIC的概念。1.DIC的常見原因和發(fā)病機制(1)DIC常見的原因(2)DIC的發(fā)病機制1)組織因子釋放，外源性凝血系統(tǒng)激活，啟動凝血系統(tǒng)。2)血管內(nèi)皮細胞損傷，凝血、抗凝調(diào)控失調(diào)。3)血細胞的大量破壞，血小板被激活。4)促凝物質(zhì)進入血液。2.影響DIC發(fā)生發(fā)展的因素(1)單核吞噬細胞系統(tǒng)功能受損。(2)肝功能嚴重障礙。(3)血液高凝狀態(tài)。(4

13、)微循環(huán)障礙。3.DIC的分期及分型(1)分期：高凝期，消耗性低凝期，繼發(fā)性纖溶亢進期。(2)分型：按DIC發(fā)生快慢分型（急性型、慢性型與亞急性型），按DIC的代償情況分型（失代償型、代償型和過度代償型）。4.DIC的功能代謝變化(1)出血（凝血物質(zhì)被消耗而減少，纖溶系統(tǒng)激活，F(xiàn)DP的形成）。(2)器官功能障礙。(3)休克。(4)貧血（微血管病性溶血性貧血，裂體細胞）。5.DIC防治的病理生理基礎。第十三章 心功能不全【目的要求】1.掌握：心力衰竭的概念、心功能不全時機體的代償反應和心力衰竭的發(fā)生機制；心功能不全時臨床表現(xiàn)的病理生理基礎。2.熟悉：心功能不全的病因、誘因。3.了解：心功能不全時

14、防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】心力衰竭的概念。一、心功能不全的病因與誘因1.病因。2.誘因。二、心力衰竭的分類三、心功能不全時機體的代償1.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制激活：交感神經(jīng)系統(tǒng)激活，腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活。2.心臟本身的代償反應：心率加快，心臟緊張源性擴張，心肌收縮性增強，心室重塑。3.心臟以外的代償：增加血容量，血流重新分布，紅細胞增多，組織利用氧的能力增加。四、心力衰竭的發(fā)生機制1.正常心肌舒縮的分子基礎：收縮蛋白，調(diào)節(jié)蛋白，心肌的興奮-收縮耦聯(lián)，心肌的舒張。2.心肌收縮功能降低：心肌收縮相關(guān)的蛋白改變，心肌能量代謝障礙，心肌興奮-收縮耦聯(lián)障礙。3.心肌舒張功能障礙：鈣離子復位

15、延緩，肌球-肌動蛋白復合體解離障礙，心室舒張勢能減少，心室順應性降低。4.心臟各部分舒縮活動不協(xié)調(diào)性。五、心功能不全時臨床表現(xiàn)的病理生理基礎1.心輸出量減少：心臟泵血功能降低（心排出量減少及心臟指數(shù)降低，射血分數(shù)降低，心室充盈受損，心率增快），器官血流量重新分配（動脈血壓的變化，器官血流量重新分配）。2.靜脈淤血：體循環(huán)淤血（靜脈淤血和靜脈壓升高，水腫，肝腫大及肝功能損害，胃腸功能改變），肺循環(huán)瘀血（勞力性呼吸困難，端坐呼吸，夜間陣發(fā)性呼吸困難，肺水腫）。六、心功能不全防治的病理生理基礎第十四章 肺功能不全【目的要求】1.掌握：呼吸衰竭的概念，發(fā)病機制；主要的功能代謝變化。2.熟悉：呼吸衰竭的

16、病因。3.了解：呼吸衰竭的分類、防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】呼吸衰竭概念，分類。一、病因和發(fā)病機制1.肺通氣功能障礙：限制性通氣不足，阻塞性通氣不足，肺泡通氣不足時的血氣變化。2.肺換氣功能障礙（1）彌散障礙：彌散障礙的常見原因（肺泡膜面積減少，厚度增加），彌散障礙時的血氣變化。（2）肺泡通氣與血流比例失調(diào)：部分肺泡通氣不足，部分肺泡血流不足。（3）解剖分流增加。急性呼吸窘迫綜合征（ARDS），慢性阻塞性肺部疾?。–OPD）與呼吸衰竭。二、呼吸衰竭時主要的代謝功能變化 1.酸堿平衡及電解質(zhì)紊亂：代謝性酸中毒，呼吸性酸中毒，呼吸性堿中毒等。 2.呼吸系統(tǒng)變化。 3.循環(huán)系統(tǒng)變化：肺源性心臟病

17、。 4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化：CO2麻醉，肺性腦病。 5.腎功能變化。 6.胃腸變化。三、呼吸衰竭防治的病理生理基礎第十五章 肝功能不全【目的要求】1.掌握：肝功能不全的概念、肝性腦病的概念和發(fā)病機制。2.熟悉：肝臟疾病的病因；肝性腦病的影響因素；肝腎綜合征的類型及發(fā)病機制。3.了解：肝性腦病防治的病理生理學基礎。【講授內(nèi)容】一、肝臟疾病的病因和發(fā)生機制，肝功能不全的概念。二、肝性腦?。?.概念、分類與分期。2.發(fā)病機制：(1) 氨中毒學說：血氨增高的原因，氨對腦的毒性作用。(2) GABA學說 (3) 假性神經(jīng)遞質(zhì)學說(4) 血漿氨基酸失衡學說(5) 其他神經(jīng)毒質(zhì)在肝性腦病發(fā)病中的作用3.肝性腦

18、病的影響因素：氮的負荷增加；血腦屏障通透性增強；腦敏感性增高。4.防治的病理生理基礎三、肝腎綜合征1.病因和類型：肝性功能性腎功能衰竭、肝性器質(zhì)性腎功能衰竭2.肝腎綜合征的發(fā)病機制：腎交感神經(jīng)張力增高；腎素-血管緊張素-醛固酮系統(tǒng)激活；激肽系統(tǒng)活動異常；前列腺素、白三烯的作用；內(nèi)皮素-1；內(nèi)毒素血癥。第十六章 腎功能不全【目的要求】1.掌握：急、慢性腎功能衰竭和尿毒癥的概念、發(fā)病機制；急性腎功能衰竭少尿期機體的功能代謝變化和慢性腎功能不全對機體的影響。2.熟悉：急、慢性腎功能衰竭和尿毒癥的原因、發(fā)病經(jīng)過。3.了解：急、慢性腎功能衰竭和尿毒癥防治的病理生理基礎?！局v授內(nèi)容】一、急性腎功能衰竭概念

19、1.分類和病因：腎前性、腎性、腎后性因素。2.急性腎功能衰竭的發(fā)生機制：腎小球因素（腎血流減少，腎小球病變）、腎小管因素（腎小管阻塞、原尿回漏）、腎細胞損傷及其機制（受損細胞的種類及其特征、細胞損傷機制）。3.急性腎功能衰竭時的功能代謝變化：少尿期（少尿或無尿及尿成分變化、水中毒、高鉀血癥、代謝性酸中毒、氮質(zhì)血癥）、多尿期、恢復期。4.急性腎功能衰竭防治的病理生理基礎。二、慢性腎功能衰竭概念1.原因：慢性腎小球腎炎等。2.發(fā)展過程（1）代償期。（2）失代償期（腎功能不全期，腎功能衰竭期，尿毒癥期）。3.發(fā)病機制（1）有關(guān)慢性腎功能衰竭的幾種主要學說（健存腎單位假說、腎小球過度濾過假說、矯枉失衡

20、假說、腎小管細胞和間質(zhì)細胞損傷假說）。（2）腎功能喪失的機制。4.功能代謝變化（1）泌尿功能障礙：尿量的變化，尿液滲透壓的變化，尿液成分的改變。（2）體液內(nèi)環(huán)境的改變：氮質(zhì)血癥，水、電解質(zhì)紊亂，酸中毒。（3）其它病理生理變化：腎性高血壓，腎性骨營養(yǎng)不良，出血傾向，腎性貧血。三、尿毒癥概念1.尿毒癥毒素：甲狀旁腺激素，胍類化合物，尿素，胺類，未知中分子毒性物質(zhì)，其它。2.功能代謝變化及其機制：神經(jīng)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)，皮膚變化，代謝障礙。3.防治的病理生理基礎 九、學時分配表：學時分配表理論教學內(nèi)容學時第一章 緒 論0.5第二章 疾病概論1.5第三章 水、電解

21、質(zhì)代謝紊亂7第四章 酸堿平衡紊亂6第五章 缺 氧3第十一章 休 克 3第十二章 凝血與抗凝血平衡紊亂2第十三章 心功能不全3第十四章 肺功能不全3第十五章 肝功能不全2第十六章 腎臟功能不全5學時合計36十、成績考核：本課程為考查科目。理論考試為閉卷考試。期評成績計算：期評成績=平時成績×30%+期考成績×70%。十一、教材及參考書目：1.教材：病理生理學金惠銘，王建枝主編，人民衛(wèi)生出版社，第7版，2008年出版。2.參考書目：病理生理學吳立玲主編，北京醫(yī)科大學、中國協(xié)和醫(yī)科大學聯(lián)合出版社，2005年出版。病理生理學王迪潯主編，人民衛(wèi)生出版社，1994年出版。生理學朱大年主

22、編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。生物化學查錫良主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。診斷學陳文彬，潘祥林主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。內(nèi)科學陸再英，鐘南山主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。藥理學楊寶峰主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。微生物學李凡，劉晶星主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。人體寄生蟲學李雍龍主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。病理學李玉林主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。系統(tǒng)解剖學柏樹令主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版。 編寫：病理生理學教研室2011年02月26日病理生理學實驗教學大綱一、課程名稱：病理生理學 (Pathophysiology)。二、教學對象： 本大綱適用于臨床醫(yī)學專業(yè)（全科醫(yī)學方向）五年制本科學生

23、。三、學時：18學時。四、課程性質(zhì)、任務和要求：病理生理學（pathophysiology）是一門研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律和機制的學科，是一門連接基礎與臨床的橋梁學科。它既是基礎醫(yī)學中的一門理論性學科，又是一門實驗性學科。病理生理學實驗課是本學科必不可少的內(nèi)容之一。實驗課主要包括經(jīng)典的實驗方法（動物模型）、各種指標觀察和基本實驗技術(shù)操作。通過具體操作和觀察，通過對實驗結(jié)果的分析，提高學生的動手能力，獨立思考和分析綜合的能力。五、教學重點：注重學生基本技能的培養(yǎng)，要求學生掌握病理生理學實驗設計的基本原則、試驗的規(guī)范操作，如家兔、小鼠和大鼠的捉拿、給藥方法，實驗結(jié)果的觀察、記錄、數(shù)據(jù)處理。實驗報告的書

24、寫。六、教學目的要求和主要內(nèi)容：實驗一 實驗性肺水腫【目的要求】1.復制肺水腫模型。2.觀察急性肺水腫大鼠的表現(xiàn)。3.分析實驗性急性肺水腫的發(fā)生機理。【實驗類型】綜合性實驗、驗證性實驗。【實驗內(nèi)容】1.復制大鼠肺水腫模型。2.觀察急性肺水腫大鼠的表現(xiàn)。3.分析實驗性急性肺水腫的發(fā)生機理。【實驗方法】1.教師講授，示范操作。2.學生操作的內(nèi)容包括：大鼠捉拿、稱重、腹腔注射；急性肺水腫大鼠相關(guān)指標觀察：一般情況、呼吸、膚色、口鼻有無泡沫狀液體流出、肺部聽診、肺大體觀察。3.實驗結(jié)果討論、總結(jié)。【實驗儀器設備】1.器械 彈簧數(shù)字磅秤、電子秤、組織剪、鑷子、注射器及針頭、聽診器等。2.藥品 生理鹽水、

25、0.1%鹽酸腎上腺素注射液。實驗二 缺 氧 【目的要求】1.復制缺氧性、血液性缺氧模型，并掌握缺氧的分類。2.觀察缺氧對呼吸的影響及血液顏色的改變。3.分析動物缺氧機制。4.討論不同類型缺氧搶救方法?！緦嶒烆愋汀烤C合性實驗、驗證性實驗?！緦嶒瀮?nèi)容】1.復制低張性、血液性缺氧模型。2.觀察缺氧對呼吸的影響及血液顏色的改變。3.分析動物缺氧機制。4.部分類型缺氧搶救方法。【實驗方法】1.教師講授，示范操作。2.學生操作的內(nèi)容包括：小鼠捉拿、稱重、腹腔注射、取血、CO中毒小鼠搶救、肝臟顏色觀察。3.實驗結(jié)果討論、總結(jié)。【實驗儀器設備】1.器械 小鼠缺氧瓶、注射器及針頭、小動物手術(shù)器械等。2.藥品 生

26、理鹽水、鈉石灰、CO氣體、5%亞硝酸鈉溶液、1%亞甲蘭溶液等。實驗三 錄像【目的要求】1.了解失血性休克動物模型的建立。2. 了解正常情況下、失血性休克時動物的表現(xiàn)及微循環(huán)變化。【實驗類型】綜合性實驗、驗證性實驗?！緦嶒瀮?nèi)容】1.觀看失血性休克動物模型建立錄像。2.觀察正常情況下、失血性休克時動物的表現(xiàn)及微循環(huán)變化?！緦嶒灧椒ā坑^看錄像：失血性休克。【實驗儀器設備】儀器：電腦。實驗四 失血性休克【目的要求】1.了解失血性休克模型的建立。2.了解失血性休克時動物的表現(xiàn)及微循環(huán)變化。3.探討失血性休克的發(fā)病機理。【實驗類型】綜合性實驗、驗證性實驗。【實驗內(nèi)容】1.復制失血性休克模型。2.觀察失血性休克時動物的表現(xiàn)及微循環(huán)變化。3.探討失血性休克的發(fā)病機理?！緦嶒灧椒ā?.教師講授，示范操作。