黑龍江東方學(xué)院學(xué)部本科教學(xué)質(zhì)量年報(bào)參考樣例

1、人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部2011年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告一、學(xué)部基本概況1、歷史沿革學(xué)部創(chuàng)辦于1993年，始稱應(yīng)用文科系，屬專科層次，包含了涉外文秘等多個(gè)?？茖I(yè)。2000年與黑龍江大學(xué)合作開始招收本科生。2001年正式成立人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部，進(jìn)行了專業(yè)的調(diào)整。目前學(xué)部的四個(gè)專業(yè)（漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、法學(xué)）的發(fā)展歷程如下：專科：從1993年8月起招收第一屆三年制涉外文秘專業(yè)的?？粕?006年改為商務(wù)文秘專業(yè)，此間共招收14屆?？粕?，2007年起不再招收該專業(yè)專科生。本科：2000年起，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)與黑龍江大學(xué)合作辦學(xué)，開始招收第一屆漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科生，增設(shè)了涉外文秘及現(xiàn)代文字信息處理、新聞學(xué)兩

2、個(gè)方向，2001年增設(shè)了法學(xué)方向。 2003年，國(guó)家教育部批準(zhǔn)東方學(xué)院升格為本科普通高等學(xué)校，東方學(xué)院開始獨(dú)立招收漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)及新聞學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)方向本科生。2006年，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)取得了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。新聞學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、法學(xué)被批準(zhǔn)以獨(dú)立專業(yè)形式招生。2010年新聞學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、法學(xué)三個(gè)專業(yè)取得了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2、專業(yè)及方向設(shè)置人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部目前共有漢語(yǔ)言文學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)、新聞學(xué)、法學(xué)等四個(gè)專業(yè)。3、教學(xué)及其機(jī)構(gòu)學(xué)部組織機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：學(xué)部主任教學(xué)主任學(xué)生主任漢語(yǔ)言文學(xué)教研室對(duì)外漢語(yǔ)教研室新聞學(xué)教研室法學(xué)教研室年級(jí)主任年級(jí)主任大學(xué)語(yǔ)文教研室教學(xué)督導(dǎo)組4、教師及學(xué)生至2011年8月,人文學(xué)部四

3、個(gè)專業(yè)本學(xué)年共有在校生 715人，其中07級(jí)144人，08級(jí)184人，09級(jí)189人，10級(jí)198人。本學(xué)年專兼職任課教師共51位,師生比為1:14，其中高級(jí)職稱占61%。專任教師獲得各種校級(jí)以上的榮譽(yù)13項(xiàng)。5、主要領(lǐng)導(dǎo)信息姓名職務(wù)出生日期籍貫學(xué)歷職稱主要業(yè)績(jī)楊慶辰學(xué)部主任1946.5山東費(fèi)縣本科教授在高校教書41年，講授過近20門課程，曾任黑龍江大學(xué)圖書館館長(zhǎng)，現(xiàn)任黑龍江大學(xué)碩士生導(dǎo)師。張東濱部黨總支書記兼學(xué)生副主任1949.3河北安平本科 副研究員多年在高校從事管理工作，曾任哈師大成教院院長(zhǎng)。孫利民教學(xué)主任1969.1黑龍江牡丹江研究生副教授從事教學(xué)工作8年及教學(xué)管理工作3年。發(fā)表論文7

4、篇，主編教材或?qū)Ｖ?部，主持或參與省級(jí)課題4個(gè)，獲得國(guó)家級(jí)及省級(jí)學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)部目前共有15 位教學(xué)管理和學(xué)生管理人員（包括學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、各專業(yè)主任教授、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員等），其中有教授 8 人，副教授2人。二、學(xué)部辦學(xué)定位及辦學(xué)特色（一）辦學(xué)定位從三表生源的實(shí)際情況出發(fā)，緊密結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線的需求，利用一流的師資和其他教學(xué)條件將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用性、技能型的專業(yè)人才。（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)人文學(xué)部各專業(yè)結(jié)合人文學(xué)科的特點(diǎn)，以“能說會(huì)寫”為核心，使教學(xué)有助于學(xué)生五種能力的提高，即：文字寫作、語(yǔ)言表達(dá)、外語(yǔ)會(huì)話、電腦操作、團(tuán)隊(duì)精神與文明禮儀五種能力。以五種能力提高為

5、共同目標(biāo)并結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)的差異性和市場(chǎng)需求，制訂每個(gè)專業(yè)新的人才培養(yǎng)方案和能力指標(biāo)體系,將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、踏實(shí)肯干的應(yīng)用性、技能型的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科專業(yè)人才。（三）辦學(xué)特色1、構(gòu)建了應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式：構(gòu)建了人文學(xué)科的“應(yīng)用性課程體系+實(shí)踐教學(xué)鏈+專業(yè)應(yīng)用能力指標(biāo)體系”即“理論+實(shí)踐+能力”三維互動(dòng)的教學(xué)模式。2、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等均具有應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。3、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)成效顯著，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。4、來自實(shí)踐部門的專家親自講授應(yīng)用性課程，培養(yǎng)了學(xué)生的技能，豐富了學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5、匯聚各校優(yōu)秀教師，讓學(xué)生享有一流師資。6、過程教學(xué)

6、管理有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。7、期初和期中教學(xué)檢查制度是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有力保障。8、教師量化考核是促進(jìn)教師科研和教學(xué)能力提高及保障教學(xué)質(zhì)量的有力措施。三、提高本科教學(xué)的舉措與效果分析（一）教師隊(duì)伍1.數(shù)量與結(jié)構(gòu)：本學(xué)年專兼職任課教師共51人，職稱結(jié)構(gòu)如下：副高職以上教師共計(jì)31人，占給學(xué)生上課教師總數(shù)的60%。 2.教育教學(xué)水平從2010-2011第二學(xué)期的學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果看，共47門課程，其中給予90分以上的課程共43門，占授課總數(shù)的91.48%。學(xué)生滿意度較高。3.教師科研能力2010年1月至2010年12月，教師共發(fā)表論文22 篇，其中核心期刊4篇；編寫出版教材及專著共2本。有兩項(xiàng)課題結(jié)題。4

7、.教師培養(yǎng)培訓(xùn)有一名任課教師到北大進(jìn)修一年。5.教授、副教授上課情況本科的專業(yè)課程共117門次，由教授授課的課程28門，由副教授授課的課程26門，共占課程總門次的46%，副高職以上教師占給學(xué)生上課教師總數(shù)的60%。為低年級(jí)授課的教授7人，副教授8人。（二）專業(yè)與課程建設(shè)1、教材建設(shè)本學(xué)年使用規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材共86冊(cè)，選用近三年出版的省部級(jí)以上（含省部級(jí)）規(guī)劃教材、重點(diǎn)推薦教材、精品教材等優(yōu)質(zhì)教材的比例為100%，其中國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材60冊(cè)，獲獎(jiǎng)教材10冊(cè)；省部級(jí)規(guī)劃教材10冊(cè)，獲獎(jiǎng)教材6冊(cè)。2.實(shí)踐教學(xué)主要在三個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)踐：課堂教學(xué)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。由任課教師在理論課教學(xué)大綱之外，制訂課上實(shí)踐教

8、學(xué)大綱，實(shí)行雙教學(xué)大綱要求。課上實(shí)踐主要包括：學(xué)生講課、分組討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐作業(yè)、考試改革（口試）等等推動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)雙邊互動(dòng)式教學(xué)，改變單邊講授、灌輸?shù)闹v法。學(xué)部對(duì)此加以督促、檢查、記載，并加以通報(bào)。課后實(shí)踐。學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支在學(xué)部與輔導(dǎo)員推動(dòng)下，組織以教學(xué)和學(xué)習(xí)為中心的課后實(shí)踐活動(dòng)。主要包括征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、外語(yǔ)會(huì)話演說比賽、學(xué)習(xí)型寢室比賽、打字比賽、課件制作競(jìng)賽、文明禮儀競(jìng)賽等等。通過課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。校外實(shí)踐。很多課程任課教師在授課階段即利用實(shí)踐學(xué)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種形式的校外實(shí)踐。如實(shí)地?cái)z影、采訪等。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。各專業(yè)與知名企業(yè)或單位合作建立

9、實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，讓學(xué)生獲得專業(yè)能力的檢驗(yàn)和鍛煉。如：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生到黑龍江大學(xué)出版社、朝陽(yáng)小學(xué)及英立科技開發(fā)有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。在出版社主要讓學(xué)生熟悉“出版流程”及“編輯和校對(duì)”等方面的知識(shí)。而在“學(xué)?！睂?shí)習(xí)可以為準(zhǔn)備從事教育的學(xué)生提供平臺(tái)。英立科技公司的網(wǎng)絡(luò)編輯及文案策劃工作增加了學(xué)生的就業(yè)技能，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)以黑龍江東方學(xué)院國(guó)際合作交流處為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，輔導(dǎo)留學(xué)生，進(jìn)行對(duì)外教學(xué)實(shí)踐，綜合提升學(xué)生的對(duì)外交流溝通及專業(yè)能力。新聞專業(yè)與哈爾濱日?qǐng)?bào)社、黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào)社、黑龍江晨報(bào)社、黑龍江科技報(bào)社、家庭保健報(bào)、光明日?qǐng)?bào)等建立了合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。最近，又將東方學(xué)院

10、報(bào)建立為“校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”，并正式掛牌。每個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)期間均可以在實(shí)習(xí)報(bào)刊發(fā)稿多篇，學(xué)生實(shí)習(xí)效果十分顯著，極大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。法學(xué)專業(yè)建立了高盛律師事務(wù)所、南崗區(qū)法院等穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生實(shí)習(xí)后，表現(xiàn)優(yōu)異者已被實(shí)習(xí)單位錄用。（三）教學(xué)改革1、人才培養(yǎng)模式各專業(yè)構(gòu)建了應(yīng)用性課程體系+實(shí)踐教學(xué)鏈+專業(yè)應(yīng)用能力指標(biāo)體系即“理論+實(shí)踐+能力”三維互動(dòng)的教學(xué)模式。（1）漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)思路為：以漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)為主，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用性、職業(yè)型人才；突出應(yīng)用，強(qiáng)化訓(xùn)練，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力；與考研、公務(wù)員考試、秘書證考試接軌；拓寬知識(shí)領(lǐng)域、加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)水平。-課程設(shè)置突出“專業(yè)性

11、”，提高“語(yǔ)言”表達(dá)能力，擴(kuò)展學(xué)生多方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 開設(shè)專業(yè)任選課，兼顧“就業(yè)”與“考研，適應(yīng)學(xué)生的多方面發(fā)展需求外語(yǔ)多學(xué)時(shí)教學(xué)，提高學(xué)生的外語(yǔ)能力課內(nèi)開設(shè)“現(xiàn)代辦公技術(shù)”課程，課外為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。-構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，把“讀寫說做”作為實(shí)踐的中心環(huán)節(jié)，突出專業(yè)的“應(yīng)用性”。在專業(yè)內(nèi)開展讀書活動(dòng)并納入教學(xué)計(jì)劃增設(shè)每門課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。把開設(shè)的全部課程的實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例分成三種類型：專業(yè)理論知識(shí)課，如語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論等，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)數(shù)不少于1/3；應(yīng)用性的專業(yè)基礎(chǔ)課，如公務(wù)文書寫作等，2/5的學(xué)時(shí)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)；專業(yè)技能課，如書法、攝影攝像技術(shù)、現(xiàn)代辦公技術(shù)等，3/5的時(shí)間用于

12、實(shí)踐教學(xué)。并且根據(jù)各門課的特點(diǎn)，每位教師都制定了相應(yīng)的“實(shí)踐能力培養(yǎng)方案”，根據(jù)這些方案，我專業(yè)結(jié)合自身特點(diǎn)制定了“專業(yè)能力培養(yǎng)指標(biāo)體系”。 -建立實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 -設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有所創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)分分為三級(jí)。就人文科學(xué)而言，在國(guó)家級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表千字以上文章，記 3 學(xué)分；在省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表千字以上文章，記 2 學(xué)分；在校級(jí)和地市級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表千字以上文章記 1 學(xué)分。 -改革考核方式。文學(xué)類課程正在啟動(dòng)“口試”和筆試相結(jié)合的新考核方式?？己朔秶鷱V，自主性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（2）新聞學(xué)專業(yè)貫徹應(yīng)用型的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力訓(xùn)練，切實(shí)提高

13、學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。 -課程設(shè)置貫徹“公共基礎(chǔ)課夠用、專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)用、專業(yè)課管用”的原則，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)。必修課，盡量縮減史論課，突出安排應(yīng)用性強(qiáng)的新聞業(yè)務(wù)課。在15門必修課中，史類課只有一門中國(guó)新聞事業(yè)簡(jiǎn)史，理論課只有兩門，即新聞學(xué)概論和大眾傳播學(xué)，其余12門課都是應(yīng)用很強(qiáng)的業(yè)務(wù)課，涵蓋了新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯、新聞攝影、新聞錄像。廣播節(jié)目制作、電視節(jié)目制作、廣告節(jié)目制作、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、新聞法規(guī)的制約等各方面的新聞業(yè)務(wù)，這些業(yè)務(wù)課的課時(shí)要相應(yīng)的給以保障。選修課，開拓學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)。在專業(yè)限選課中，除了繼續(xù)開設(shè)輔助性的新聞?wù)n、文學(xué)課、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、秘書學(xué)等課程外，還新開了

14、演講與口才、公關(guān)與禮儀，開演講課和禮儀課就是為了提高學(xué)生在就業(yè)時(shí)最短缺的口語(yǔ)表達(dá)能力、文明禮儀表現(xiàn)和臨時(shí)的應(yīng)變能力。為使學(xué)生熟練的使用計(jì)算機(jī)，在開計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、應(yīng)用基礎(chǔ)之后，又開了現(xiàn)代辦公技術(shù)。-教學(xué)方法改“輸入式”為“啟發(fā)式”。師生互動(dòng)、精講多練，技能訓(xùn)練。-各門課程圍繞“會(huì)寫能說”進(jìn)行應(yīng)用能力的訓(xùn)練?！皶?huì)寫”訓(xùn)練：書面作業(yè)，寫作訓(xùn)練，從大一到大四形成濃厚寫作氛圍?！澳苷f”訓(xùn)練：強(qiáng)化課堂提問，組織課堂討論，學(xué)生上講臺(tái)講課，講演或者是表演，鍛煉口語(yǔ)能力。-多種形式的課外實(shí)踐教學(xué)學(xué)生自辦班報(bào)，自行組稿、編稿、排版，手抄出版。做校報(bào)記者，寫稿7篇記一學(xué)分。學(xué)生到新聞單位實(shí)習(xí)，或作社會(huì)調(diào)查，成果可

15、酌情計(jì)算學(xué)分。學(xué)生為各級(jí)新聞媒體撰寫稿件，發(fā)表的稿件按規(guī)定記一定學(xué)分。每學(xué)期都要組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)。專任青年教師擔(dān)任班主任組織讀書活動(dòng)，學(xué)生每學(xué)期讀書3-5本，至少寫出三篇讀書心得，一、二、三年級(jí)學(xué)生每學(xué)期舉辦讀書心得會(huì)1-2次。-畢業(yè)前的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，成效顯著18周時(shí)間組織學(xué)生到省內(nèi)外的新聞單位進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)生的一次就業(yè)演練。由指定記者、編輯來帶學(xué)生，并輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)稿。實(shí)習(xí)后，學(xué)生發(fā)表的稿件就已經(jīng)增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 （3）法學(xué)專業(yè)-課程設(shè)置在課程設(shè)置上，徹底改變傳統(tǒng)的精英化的課程體系，從大眾化高等教育的實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持的原則是不求全面，有所側(cè)重；理論學(xué)夠，突出實(shí)用；限制“

16、必修”，增加選修，以法為主，兼顧其他。在必修課程設(shè)置中，減少或壓縮史論性、務(wù)虛性課程，適當(dāng)?shù)淌路矫娴恼n程，加強(qiáng)考研和實(shí)踐應(yīng)用較多的民、商、經(jīng)方面的法律課程的比重。增設(shè)司法實(shí)務(wù)方面的課程。將司法工作人員、律師的“司法講座”納入計(jì)劃，拉近學(xué)生與司法實(shí)踐的距離?？佳斜乜嫉姆ɡ砗蛻椃ㄕn程適當(dāng)?shù)卦黾诱n時(shí)。增加選修課的學(xué)時(shí)，調(diào)整選修課的門類，考慮學(xué)生就業(yè)，涉及民法、商法、經(jīng)濟(jì)法較多，將民法、商法、經(jīng)濟(jì)法的一些重要法律制度，如物權(quán)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、人權(quán)保護(hù)法、公司法、企業(yè)法等列入選修課，在選修課中還較多的增設(shè)有關(guān)經(jīng)管、文秘、公務(wù)員考試以及講演學(xué)、邏輯學(xué)等課程，使學(xué)生根據(jù)自身的情況和就業(yè)選擇多學(xué)一點(diǎn)“本事”

17、，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。-教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容的選擇，堅(jiān)持兩重兩輕。一是抓住主要課程教材中最基本的東西：基本原理、主要法律條文講深講透。一般的歷史過程性的內(nèi)容只做簡(jiǎn)單介紹，嚴(yán)格區(qū)分主次，將那些次要的內(nèi)容一帶而過。二是抓住應(yīng)用性較強(qiáng)的部分，實(shí)踐中用的較多的要多講、多學(xué)、多練。貫徹精講多練，全面推行“案例教學(xué)法”。-考試方式法學(xué)專業(yè)課考試全部采取口試方式，口試題覆蓋面廣，有利于督促學(xué)生全面復(fù)習(xí)，便于教師與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度和理解分析問題的能力。-實(shí)踐教學(xué)法學(xué)專業(yè)課程實(shí)踐活動(dòng)不少于三分之一學(xué)時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)筆的實(shí)際能力。開設(shè)“讀練工程”：將“天天讀，天天練”作為技能訓(xùn)練，

18、納入教學(xué)計(jì)劃。堂堂誦，即專業(yè)課教師每次上課時(shí)首先指導(dǎo)學(xué)生朗誦教材中的上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容，并用自己的語(yǔ)言講述自己的理解。由教師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)技巧，同時(shí)也達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的；一天兩句外語(yǔ)，由班級(jí)學(xué)習(xí)委員在每天上課前帶領(lǐng)同學(xué)朗讀兩遍；兩天一條，即將任課教師選擇的重要法律條文寫在專用黑板上，記住背熟，納入考試范圍；一周一案，每周由任課教師提供一個(gè)案例及分析，以增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)每月一書，制定統(tǒng)一的讀書計(jì)劃，包括文史哲等社會(huì)科學(xué)著作，要求學(xué)生每月不少于20萬(wàn)字書籍，并寫出不少于1500字的讀書筆記，安排課時(shí)由教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并于每學(xué)期末考試、評(píng)定成績(jī)。每學(xué)期組織24次模擬法庭：在教師指導(dǎo)下通

19、過模擬法庭讓學(xué)生直接參與辦案活動(dòng)的全過程。具體操作法庭審判、法庭調(diào)解、調(diào)查取證、訴訟材料整理、司法文書制作等活動(dòng)。寫作訓(xùn)練：要求每門法學(xué)專業(yè)課程一學(xué)期寫12篇論文或案例分析（不少于1500字）作為作業(yè)，由任課教師批改講評(píng)，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：建立實(shí)習(xí)基地和常年旁聽見習(xí)點(diǎn)，開展法律咨詢活動(dòng)。定期組織學(xué)生到法院旁聽法庭審判，每學(xué)期不少于兩次。組織二年級(jí)以上的學(xué)生在校內(nèi)外開展法律咨詢活動(dòng)，由教師帶隊(duì)指導(dǎo)，定時(shí)定點(diǎn)，為群眾無償提供法律服務(wù)。在法院、檢察院、律師事務(wù)所建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為畢業(yè)實(shí)習(xí)提供可靠的保證。此外，還聘請(qǐng)司法工作者來給學(xué)生進(jìn)行專題講座。（4）對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)從改變漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)教

20、學(xué)模式入手，為適應(yīng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)一體化和文化教育交流的需要，以漢語(yǔ)言文學(xué)為主體，實(shí)施漢語(yǔ)加外語(yǔ)、理論教學(xué)與實(shí)踐教并重，用新的教育理念，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上構(gòu)建與人才市場(chǎng)需求密切聯(lián)系的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系和課程體系，提高畢業(yè)生就業(yè)和崗位選擇的競(jìng)爭(zhēng)力。-課程設(shè)置建立以對(duì)外漢語(yǔ)為主體的、與國(guó)際漢語(yǔ)教師資格認(rèn)證掛鉤的課程體系。 英語(yǔ)課程多學(xué)時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)考研學(xué)生進(jìn)行考前英語(yǔ)和專業(yè)課輔導(dǎo)。-實(shí)踐教學(xué)：通過模擬課堂幫學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)，這個(gè)實(shí)踐的過程，使學(xué)生對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的全過程有一個(gè)初步的了解。二年級(jí)的學(xué)生開始接觸專業(yè)課，專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中，進(jìn)行“模擬課堂”的教學(xué)。學(xué)生分組備課，登臺(tái)講課，其他學(xué)生和任課教師點(diǎn)評(píng)。三年級(jí)

21、的學(xué)生去實(shí)習(xí)基地和外國(guó)留學(xué)生結(jié)成幫學(xué)對(duì)子。四年級(jí)的學(xué)生去實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)兩周，完成聽課、備課、上課、講課全部實(shí)習(xí)過程。 2.教學(xué)內(nèi)容、方法（1）增強(qiáng)了實(shí)踐性課程的比例及每門課程的實(shí)踐學(xué)時(shí)。（2）教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合與本專業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格考試或考研，如秘書證、司法考試、對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證。 （3）采用啟發(fā)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生的互動(dòng)性。（4）采用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果。很多教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了課程教學(xué)的生動(dòng)形象性，教學(xué)效率和教學(xué)效果大大提高。（5）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和課程特點(diǎn)采用案例教學(xué)法：如法學(xué)專業(yè)課程教學(xué)注重以實(shí)際案例分析為基礎(chǔ)，提升到法律理論高度進(jìn)行講授。實(shí)用性較強(qiáng)的章節(jié)采

22、用先案例分析，后講授法學(xué)理論、法律規(guī)則的方式。（6）采用留實(shí)踐作業(yè)的方式，以鍛煉學(xué)生的能力：如社會(huì)調(diào)查課讓學(xué)生分組搞社會(huì)調(diào)查，并以多媒體方式做匯報(bào)，使學(xué)生的多方面的能力得到了鍛煉和提高。如：攝影課作業(yè)，讓學(xué)生交攝影作品，使學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。（7）考試方式的改革：如法學(xué)專業(yè)的主要實(shí)體法和程序法課程的考試采用口試方式。考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度和分析問題的實(shí)際能力。3.教育教學(xué)研究學(xué)部每學(xué)期均組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過教學(xué)錄像、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、工作總結(jié)等多種形式開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)外派教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （四）

23、教學(xué)管理1.教學(xué)管理制度學(xué)部制定了人文學(xué)部過程教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則、人文學(xué)部關(guān)于課程考核相關(guān)工作的規(guī)定、人文學(xué)部社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法、學(xué)部加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告管理的有關(guān)規(guī)定、學(xué)部教學(xué)管理運(yùn)行要點(diǎn)、學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案等教學(xué)管理文件及多種管理檢查表格，對(duì)于教學(xué)工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的保障起到了重要作用，二級(jí)管理逐步完善。2.教學(xué)運(yùn)行教學(xué)運(yùn)行有條不紊，有計(jì)劃、有要求、有檢查。教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃、課程表三表一致，教師聘用嚴(yán)格考核，教學(xué)大綱符合人才培養(yǎng)方案的要求，教學(xué)文件齊全，教師能認(rèn)真履行職責(zé)，按要求開展過程教學(xué)管理，學(xué)生對(duì)教師的滿意度較高，沒有教學(xué)事故的發(fā)生。 （五）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.質(zhì)量監(jiān)控體系建

24、設(shè)按照學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案的規(guī)定，學(xué)部實(shí)行教學(xué)質(zhì)量的全員全程監(jiān)控。要點(diǎn)如下：（1）建立了學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組（2）制定了學(xué)部督導(dǎo)工作條例（3）建立了期初、期中教學(xué)檢查制度（4）制定了過程教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則及檢查制度（5）全員全程聽課制度（6）教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)（7）學(xué)生填寫無記名調(diào)查問卷及網(wǎng)上評(píng)教制度（8）觀摩教學(xué)（9）教師聘任考核制度（10）教師量化考核排名制度（11）制定了學(xué)部的考試工作的規(guī)定和試卷命題及閱卷的審核、復(fù)核制度2.質(zhì)量監(jiān)控落實(shí)狀況以上制度均在每個(gè)學(xué)期的實(shí)際工作中認(rèn)真開展，起到了優(yōu)化教師隊(duì)伍、加強(qiáng)教學(xué)的各環(huán)節(jié)的管理、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高、增強(qiáng)教學(xué)效果等重要作用。（六

25、）教學(xué)條件與利用從大一到大三，每個(gè)班級(jí)均有專用教室。本學(xué)年的117門次課程中，有97門次課程為小班授課，占課程總數(shù)的82.9%。多媒體教室基本可以滿足教學(xué)需要。圖書館各種紙質(zhì)書籍、報(bào)刊齊全，電子閱覽資源豐富，能夠滿足師生的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)需求。實(shí)驗(yàn)室設(shè)置如下：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)和對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)有2個(gè)實(shí)驗(yàn)室：現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（1）、現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（2）。面積約112平方米。儀器設(shè)備滿足教學(xué)需要?？們r(jià)值45萬(wàn)元。新聞學(xué)專業(yè)現(xiàn)有5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，即新聞編輯實(shí)驗(yàn)室、視頻編輯實(shí)驗(yàn)室、播音錄制實(shí)驗(yàn)室、攝影成相實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代辦公技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的面積都在80平方米左右，5個(gè)實(shí)驗(yàn)室共470多平方米。學(xué)校為各個(gè)

26、實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置了相應(yīng)的設(shè)備，設(shè)備能夠滿足教學(xué)的需要。法學(xué)專業(yè)現(xiàn)有2個(gè)實(shí)驗(yàn)室：（1）模擬法庭實(shí)驗(yàn)室，面積145平方米。（2）刑偵法醫(yī)實(shí)驗(yàn)室，面積65平方米。儀器設(shè)備總價(jià)值為11.5萬(wàn)元，能滿足教學(xué)需要。（七）教學(xué)效果1. 學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)（1）英語(yǔ)等級(jí)考試情況學(xué)部本學(xué)年總體英語(yǔ)四級(jí)考試?yán)塾?jì)通過率為20.14%，六級(jí)過級(jí)率為3.65%。其中各專業(yè)過級(jí)情況如下：院系名稱專業(yè)名稱07級(jí)過級(jí)率CET4人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部漢語(yǔ)言文學(xué)21.62%對(duì)外漢語(yǔ)36.51%法學(xué)4.35%新聞學(xué)14.29%CET6人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部漢語(yǔ)言文學(xué)2.70%對(duì)外漢語(yǔ)6.35%法學(xué)4.35%新聞學(xué)0.00%人文學(xué)部四六級(jí)過級(jí)對(duì)比數(shù)據(jù)院系名稱專業(yè)名稱07大三累計(jì)過級(jí)率08大三累計(jì)過級(jí)率09大二過級(jí)率CET4人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部漢語(yǔ)言文學(xué)21.62%4.17%12.82%對(duì)外漢語(yǔ)36.51%45.07%35.14%法學(xué)4.35%10.53%13.16%新聞學(xué)14.29%3.70%19.44%CET6人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部漢語(yǔ)言文學(xué)2.70%0.00%3.85%對(duì)外漢語(yǔ)6.35%4.23%8.11%法學(xué)4.35%2.63%2.63%新聞學(xué)0.00