樂高教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、中小學(xué)樂高教育教學(xué)設(shè)計(jì)（小學(xué)案例）基本信息姓名林志仁電子郵件所教學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校名稱泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)學(xué)校地址福建省泉州市鯉城區(qū)東街二郎巷號(hào)郵政編碼362000聯(lián)系電話是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng)是否設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題EV3小車的初步控制涉及學(xué)科（領(lǐng)域）科學(xué)、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)授課年級(jí)小學(xué)四年級(jí)前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）本節(jié)課要求學(xué)生在課前對(duì)EV3編程軟件中的移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊有所了解，有基本的電腦操作能力。課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)LEGO MINDSTORMS Education EV3 軟件；編程控制

2、EV3機(jī)器人；技能目標(biāo)：自主搭建EV3 機(jī)器人情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)溝通與合作在前一節(jié)課，學(xué)生們學(xué)習(xí)了EV3套裝，并會(huì)讓小車實(shí)現(xiàn)行走功能，這節(jié)課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊，實(shí)現(xiàn)小車按預(yù)定路線精確行駛，來體驗(yàn)移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊的具體運(yùn)用。課堂將通過“EV3小車的初步控制”這一主題活動(dòng)，以分組合作的形式，讓學(xué)生利用樂高教育器材EV3套裝中的主控和大型馬達(dá)搭建小車，通過編寫程序讓電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速隨著行走路線的需要來改變，體驗(yàn)電動(dòng)機(jī)的運(yùn)用。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊的實(shí)際運(yùn)用，能根據(jù)實(shí)際需要編寫相應(yīng)程序。并在做中學(xué)的過程中，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維；能夠大膽地想象，

3、大膽地嘗試，不斷地探究；能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度不斷進(jìn)行試驗(yàn)。關(guān)鍵詞科學(xué) EV3 小車 編程 移動(dòng)槽 移動(dòng)轉(zhuǎn)向 小組合作 教學(xué)或?qū)W習(xí)過程樂高EV345544Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源8分鐘通過視頻和PPT展示工作任務(wù)的由來和要求。學(xué)生的任務(wù)是搭建好小車模型，然后編寫程序解決問題，并能根據(jù)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊。觀看視頻接受任務(wù)教學(xué)PPTConstruct建構(gòu)（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行搭建作品、程序設(shè)計(jì)）活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源20分鐘在各小組間巡視，觀察學(xué)生們的工作過程，收集他們工作過程中出現(xiàn)的問題、出現(xiàn)的好的方法、思想

4、。在學(xué)生需要的時(shí)候，小組內(nèi)簡(jiǎn)單輔導(dǎo)。學(xué)生們按照上一節(jié)課搭建的小車的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意。學(xué)生電腦編程軟件Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源10分鐘組織各小組進(jìn)行展示展示、介紹本小組的小車造型創(chuàng)意點(diǎn)，還有是怎樣通過編程實(shí)現(xiàn)按預(yù)定路線行走。樂高教育器材EV3套裝Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源7分鐘提出一個(gè)新的問題：正方形圖形走完后，能否再挑戰(zhàn)一下三角形呢。學(xué)生們小組討論，嘗試運(yùn)用移動(dòng)槽和移動(dòng)轉(zhuǎn)向模塊。樂高教育器材套裝評(píng)價(jià)方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評(píng)價(jià)

5、工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）學(xué)情調(diào)查按以下指標(biāo)設(shè)計(jì)了學(xué)情調(diào)查表1. 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣2. 學(xué)生心理特征3. 學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)4. 活動(dòng)趣味性5. 活動(dòng)難易度學(xué)生自評(píng)紙質(zhì)版小組自評(píng)表，各小組從語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能及活動(dòng)收獲5方面進(jìn)行小組自評(píng)。學(xué)生互評(píng)紙質(zhì)版小組互評(píng)表，各小組從語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、模型結(jié)構(gòu)、程序功能4方面進(jìn)行小組自評(píng)。教師評(píng)價(jià)紙質(zhì)版學(xué)生能力評(píng)價(jià)表，由老師填寫，根據(jù)量規(guī)評(píng)價(jià)學(xué)生在溝通、合作交往、觀察能力、動(dòng)手操作、想象創(chuàng)造、批判性思維這6方面的能力。其他評(píng)價(jià)差異化教學(xué)策略（提出針對(duì)超前學(xué)生和滯后學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)措施，確保人人參與活動(dòng)）對(duì)于超前的學(xué)生小組，鼓勵(lì)他們對(duì)小車結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)意性的優(yōu)化，改進(jìn)；對(duì)于滯后的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，讓小組內(nèi)的所有學(xué)生對(duì)本節(jié)課的小車結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計(jì)有個(gè)比較清晰地認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思（請(qǐng)?jiān)趯?shí)施后填寫）通過演示，同學(xué)們了解了介紹LEGO MINDSTORMSEducation EV3