七年級(jí)人教版地理上冊(cè)教案41人口與人種

1、第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種【教學(xué)目標(biāo)】1了解世界人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)。2理解世界人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。3了解世界三大人種的分布。【教學(xué)重點(diǎn)】1世界人口的分布。2世界三大人種的分布?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人口問(wèn)題對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題漫畫導(dǎo)入：多媒體展示“人口大爆炸”漫畫，引起學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注，導(dǎo)入新課。自學(xué)互研生成能力學(xué)習(xí)活動(dòng)一關(guān)注世界人口【自主探究】認(rèn)識(shí)世界人口增長(zhǎng)的概況1學(xué)生讀課本P70頁(yè)圖4.1，結(jié)合課本內(nèi)容，獨(dú)立完成以下任務(wù)：(1)說(shuō)一說(shuō)：目前世界人口總數(shù)是多少？(2)看一看：圖中，世界人口增長(zhǎng)加快大約從什么世紀(jì)開(kāi)始？學(xué)生歸納如下：(1)目前世界人口總數(shù)

2、已突破70億大關(guān)。(2)在18世紀(jì)以前人口增長(zhǎng)緩慢，工業(yè)革命以后，人口增長(zhǎng)迅速，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界人口迅速增長(zhǎng)。2學(xué)生讀圖4.2，結(jié)合書本文字內(nèi)容，完成以下任務(wù)：(1)說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢用什么來(lái)衡量呢？什么是人口自然增長(zhǎng)率？它和哪兩個(gè)因素有關(guān)？(2)看一看：哪一個(gè)大洲人口最多？哪個(gè)大洲人口自然增長(zhǎng)率最低？(3)想一想：北美洲人口自然增長(zhǎng)率較低，但人口增長(zhǎng)比歐洲快得多，為什么？學(xué)生歸納如下：(1)人口自然增長(zhǎng)率的大小是評(píng)價(jià)人口增長(zhǎng)速度的主要指標(biāo)。其計(jì)算公式是：人口自然增長(zhǎng)率人口出生率人口死亡率年內(nèi)出生人口,總?cè)丝?#215;100%年內(nèi)死亡人口,總?cè)丝?#215;100%

3、(2)從圖上看亞洲人口最多，歐洲、北美洲的人口自然增長(zhǎng)率較低，亞、非、拉人口自然增長(zhǎng)率較高，人口自然增長(zhǎng)率最高的是非洲，最低的是歐洲。(3)北美人口自然增長(zhǎng)率較低，但人口增長(zhǎng)比歐洲快得多，主要是因?yàn)楸泵酪泼褫^多。3學(xué)生完成課本P71頁(yè)活動(dòng)：(1)1003015121212(2)所經(jīng)歷的時(shí)間越來(lái)越短。所經(jīng)歷的時(shí)間是相同的，都是12年。說(shuō)明從1830年(10億)到1930年(20億)這100年間，人口增長(zhǎng)速度相對(duì)較慢；從1930年(20億)到1987年(50億)，人口增長(zhǎng)大大加快；從1987年(50億)到2019年(70億)，人口增長(zhǎng)速度有所減緩。【合作探究】認(rèn)識(shí)世界人口分布特征1學(xué)生討論：衡量一

4、個(gè)地方的人口分布是稠密還是稀疏應(yīng)該采用什么指標(biāo)？結(jié)論：用人口密度來(lái)衡量，人口密度該地區(qū)人口總數(shù)/該地區(qū)的面積。2學(xué)生分組合作，讀課本圖4.4，完成P73活動(dòng)1、2、3。P73頁(yè)活動(dòng)答案：(1)A的緯度較高，氣候終年嚴(yán)寒，B緯度低，氣候濕熱。(2)C位于青藏高原，氣候高寒，D位于撒哈拉沙漠，氣候干旱。3老師作小結(jié)歸納：人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系如下表所示：分布地區(qū)舉例自然條件人口稠密地區(qū)中低緯度的臨海地帶亞洲東部和南部、歐洲、北美洲的東部氣候溫和、降水較多、平原面積廣人口稀疏地區(qū)地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)青藏高原高寒干旱的沙漠地區(qū)撒哈拉沙漠干旱熱帶雨林區(qū)亞馬孫熱帶雨林濕熱終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)加拿大北部嚴(yán)

5、寒【拓展探究】討論世界人口問(wèn)題及其影響。1學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)際，搜集有關(guān)資料，分組討論人口過(guò)多，增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的影響。教師提示：可分別從環(huán)境問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題這三方面展開(kāi)討論。2學(xué)生辯論：人口增長(zhǎng)過(guò)慢好不好？教師提示：人口增長(zhǎng)過(guò)慢也是問(wèn)題。例如：它會(huì)導(dǎo)致人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、社會(huì)撫養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)加重等等。3網(wǎng)上查詢我國(guó)目前人口生育政策調(diào)整方面的資料。學(xué)習(xí)活動(dòng)二了解世界三大人種的分布【自主探究】學(xué)生欣賞課本P75頁(yè)圖4.6中的三幅圖片，了解三大人種的體貌特征，將了解的信息填入下表。膚色頭發(fā)面部體毛白種人淺波狀鼻高、唇薄多黃種人黃色、棕色黑直扁平中等黑種人黑色卷曲嘴唇厚少教師點(diǎn)撥：三大人種的體貌特征是自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境長(zhǎng)期影響的結(jié)果，沒(méi)有優(yōu)劣之分，所有人種都是平等的。【合作探究】學(xué)生分組合作，讀課本P75頁(yè)圖4.7，完成P76頁(yè)活動(dòng)，了解三大人種的分布狀況。教師點(diǎn)撥如下：人種主要分布地區(qū)白種人非洲北部、歐洲、亞洲西部、大洋洲東南部、北美洲中部、南美洲東南部黃種人亞洲東部、北美洲北部、南美洲西北部黑種人非洲南部、大洋洲西北