一年級音樂《動畫城》教案

1、一年級音樂動畫城教案 動畫城教案(一) 一、教學內容分配 第一課時 唱歌我是快樂的小木匠 小小音樂劇小熊貓學木匠 第二課時 欣賞藍皮鼠和大臉貓 活動跟著隊長走 藍皮鼠和大臉貓的叫聲。 學唱大風車 排成“十字”隊形旋轉。 跟著隊長做動作 第三課時 欣賞三個和尚 童謠三個和尚 學唱三個和尚 歌譜，“跳樹樁”游戲 用打擊樂器為童謠配伴奏 第四課時 唱歌大風車 單元復習。 二、教學要求 (一)單元總要求 通過優(yōu)秀的動畫片音樂進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生音樂想象力和創(chuàng)造力，了解相關的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系。引導學生關注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學生通過廣播、電視等傳

2、媒聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。 (二)具體要求 在演唱、觀看VCD、做游戲的過程中，欣賞民樂合奏三個和尚、藍皮鼠和大臉貓、跟著隊長走。幫助學生回憶和總結動畫片音樂，聯(lián)系動畫片的畫面和故事情節(jié)，初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關系，在輕松愉快的氣氛中體驗優(yōu)秀卡通文化帶給人們的愉 用木魚、堂鼓、小鈸為兒歌伴奏，進一步熟悉、鞏固這三種打擊樂器的音色和演奏方法。 學唱歌曲大風車和快樂的小木匠，遵照動畫片中的情緒，大方地演唱。 做游戲，熟悉唱名。 三、教學準備 (一)教具 1. 頭飾：印第安人插著羽毛的頭飾。 2. 圖片：藍皮鼠圖片、大臉貓圖片。 3. 打擊樂器：木魚、堂鼓、小鈸。 4

3、. 大風車藍皮鼠和大臉貓快樂的小木匠跟著隊長走三個和尚音響資料(錄音帶)。 5. 寫有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置擺放 6. 節(jié)奏卡片 (二)文字、圖片資料 1. 藍皮鼠和大臉貓三個和尚小飛俠的動畫片，或動畫片片斷、圖冊等。 2. 藍皮鼠和大臉貓三個和尚小飛俠動畫片故事，及動畫片的相關介紹。 四、教材分析 (一)編寫意圖 在現(xiàn)代生活中，動畫片因為其豐富的表現(xiàn)內容、奇妙的想象與幻想、神奇的高科技表現(xiàn)手法，給人們以強烈的視覺和聽覺沖擊力。它吸引著廣大觀眾，尤其是少年兒童，成為兒童娛樂生活中的重要內容。其中的許多優(yōu)秀作品，囊括動畫片中的主題歌、插曲、音樂背景等，成為流傳廣泛

4、的音樂佳作。因此，在第一學期第五單元的動畫城以后，本學期再次安置一個單元的動畫城，希望能從浩瀚的動畫片世界里擷取幾朵小小的音樂浪花，奉獻給學生們。 本單元由大風車快樂的小木匠藍皮鼠和大臉貓三首歌曲、器樂合奏三個和尚以及音樂活動跟著隊長走組成。 歌曲和樂曲均選自近年來播放的優(yōu)秀動畫片，現(xiàn)代氣息濃郁。大風車是中央電視臺少兒節(jié)目正在采用的片頭曲;藍皮鼠和大臉貓小飛俠也是近兩年拍攝、引進、播放的動畫音樂。有的歌曲在兒童中間早已傳唱開來，有的歌曲兒童雖說不會唱，但也已耳熟能詳。編寫者的意圖，一是整理兒童課外的零星的音樂信息，了解兒童的音樂趣味;二是借助畫面和情節(jié)，豐富學生的音樂想象力;三是鼓勵學生模仿動

5、畫音樂、探究音樂情緒，發(fā)展創(chuàng)造性思維。 (二)重點與難點 本單元的重點： 感受和鑒賞音樂。聆聽和感受歌曲藍皮鼠大臉貓跟著隊長走、器樂曲三個和尚，培養(yǎng)兒童專心聆聽的習慣，并啟發(fā)兒童大膽表現(xiàn)內心對音樂的感受，發(fā)展兒童的肢體語言、口頭表達等能力。 引導和訓練兒童形成良好的聆聽音樂的習慣，發(fā)展兒童對音樂節(jié)奏感、音高感、音樂記憶、音樂情緒異化等感受能力，促使兒童逐漸形成自己對音樂好壞的評價標準，喜歡哪首作品、作品的哪個部分、為什么喜歡等。 本單元的難點： 如何引導兒童表達自己對音樂的感受，如何創(chuàng)設活動，給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。 動畫城教案(二) 各位領導、各位老師： 大家好!我這堂課的內容是人音版

6、小學音樂三年級上冊第五單元動畫城。 一、教材分析 動畫城這首歌曲以兒童特別感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創(chuàng)編節(jié)奏等音樂活動，加強學生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提升自身表現(xiàn)能力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。 本課的教學目標：囊括了我對學生音樂技能技巧的訓練和能力的培養(yǎng)。通過學習，讓學生能用自然、圓潤的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)作美的能力得到鍛煉，進而浸透對學生心靈美、行為美的品質教育。 本課的重點是：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂，展開豐

7、富的想象，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 本課的難點是：在學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。 教學準備：為了加強教學的直觀性興趣性，教學過程中我使用多媒體、電子琴、打擊樂、人物頭飾等教學工具。 二、教法和學法 在教學中，我針對兒童愛玩、好動、愛表現(xiàn)的特點，采用了創(chuàng)編節(jié)奏的音樂活動，實施了寓教于樂的教學策略，注重對學生的音樂實踐，把學習的主動權交給學生，讓他們主動參與學習并自由發(fā)揮，以小組為單位進行活動，在交流與協(xié)作中，使學生加深對音樂的體驗。 下面我把這堂課的教學過程向大家介紹一下：(共分為4個環(huán)節(jié)) 1.創(chuàng)設情境，激情導入 俗話說”良好的開端是成功的一半”。因此，我先引導

8、學生唱一唱自己熟悉的動畫片歌曲，喚起他們對動畫片的興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后自然而然地導入動畫城這一課題。 2.按節(jié)奏讀歌詞 我引導學生有節(jié)奏地讀歌詞，把枯燥的歌詞變得有聲有色，從感覺到知覺，不僅對歌曲有了一個整體的印象，并且了解了歌曲所蘊涵的獨特情感。 3.學唱歌曲 這首歌曲為大調式，一段體結構，節(jié)奏明快，情緒活潑，好似動畫城里充滿了歡樂的歌聲。為了體現(xiàn)學生學習的主體性，我引導學生一句一句的模唱歌曲，讓學生邊模唱邊感悟這首歌所蘊涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既讓學生熟悉歌曲，又讓學生扎扎實實唱好歌曲，為異化節(jié)奏地演唱做好鋪墊。在異化節(jié)奏演唱歌曲時，既使學生對歌曲有了一個全新的認識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，同時也調動了學生學習的積極性，課堂效果較好。 4.即興創(chuàng)編 在這個環(huán)節(jié)，我鼓勵學生采用各種方式表現(xiàn)歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學生相互配合、動手能力，又對學生的節(jié)奏感、樂感進行了很好的培養(yǎng)，使他們在主動參與中展現(xiàn)他們的個性才能。同時，我即時