北師七年級語文下冊教案

1、北師七年級語文下冊教案北師七年級語文下冊教案可以給教師帶來更多的反思，更好地促進教師的專業(yè)成長與發(fā)展。對北師七年級語文下冊教案開展研究，在理論意義上可以指導(dǎo)教師對合格教案的標.以下是筆者為大家整理的關(guān)于北師七年級語文下冊教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!北師七年級語文下冊教案【教學(xué)目標】了解文章的內(nèi)容，理清文章的思路。體味文章中優(yōu)美的景物描寫和生動的人物描寫。抓住語段要點，明白畫竹的美術(shù)知識?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入課文(1分鐘)用歌曲丟手絹引入”游戲”的話題，進而引出豐子愷的竹影。二、整體感知(5分鐘)教師出示搶答題：速讀課文，請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。圍繞”竹影”,文章寫了四處情節(jié)，請參照”

2、看竹影”這樣的詞語結(jié)構(gòu)，寫出其余三處情節(jié)。學(xué)生進行搶答。沒有搶答到小組進行糾正。教師歸納：看竹影描竹影論竹影悟竹影。(亦可對應(yīng)小說的：開端發(fā)展高潮結(jié)局)三、品讀描寫(15分鐘)師生合作朗讀課文。教師分配任務(wù)：1、3、5組女生旁白;1、3、5組男生華明;2,4,6組女生”我”;2,4,6組男生弟弟;爸爸老師。教師出示問題：課文寫”我 “和小伙伴看天看月看 人影看竹影 , 充滿童趣 , 你覺得哪些描寫最生動 , 并談?wù)勀愕睦斫?(提示：描寫既包括景物描寫也包括人物描寫)小組選擇討論的內(nèi)容。教師進行干預(yù)，形成兩組討論景物描寫，四組討論人物描寫(四組又分華明組、”我”組、弟弟組、爸爸組)小組進行討論3

3、分鐘。小組進行黑板展示2分鐘。教師在適當?shù)牡胤竭M行點撥、歸納，提示學(xué)生注意：景物描寫的藝術(shù)化、人物描寫的動作、語言的童趣。四、略讀文段(10分鐘)教師導(dǎo)學(xué)：老師剛才從同學(xué)們的回答中發(fā)現(xiàn)了 一 個問題，這些生動的描寫都在文章的前半部分，后面還有四個自然段幾乎沒有涉及。尤其是5、6兩個自然段都是爸爸的話語，介紹了畫竹 的理論知識，比較抽象 .全班齊讀第5、6段。教師出示問題：第5自然段說的是畫竹之難，畫竹難在何處?請在文段中找出核心句子。第6自然段開頭提出了問 題： 竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢?請就文章內(nèi)容回答這一問題。學(xué)生默讀課文思考問題，然后進行搶答，沒有搶答到小組進行糾正。五、

4、當堂抽測(9分鐘)1.教師口述抽測題目。附題目：請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。圍繞”竹影”,文章寫了四處情節(jié)，請用帶”竹影”一詞的三字詞寫出四處情節(jié)。五個生字詞。2.學(xué)生完成題目，交換批改。北師七年級語文下冊教案的反思教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅要有層次和梯度，還要突出語文教學(xué)的特點，展現(xiàn)更多的語文味。例如朗讀的教學(xué)，我認為沒有朗讀的語文課是不完整，缺乏語文味的。因為語文課程標準明確規(guī)定學(xué)生要能用普通話進行流利準確、有感情的朗讀，所以在學(xué)生整體感知課文以后，我就對學(xué)生進行了朗讀的訓(xùn)練，要求學(xué)生在領(lǐng)悟把握作者在文中所流露的情感后，能在朗讀中準確反映出來。在提供給學(xué)生的學(xué)案中，不僅大環(huán)節(jié)上從易到難，而且每一個大環(huán)節(jié)的細環(huán)節(jié)也是從易到難，而且很