中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)

1、中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)一般就是靠多讀多看多背，下面是由筆者為大家整理的中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)，希望可以幫助到大家!中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)(一)第一部分二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、 事物說(shuō)明文。二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)-烘托人物心情，渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)-交代時(shí)代背景。二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、 道理論據(jù)。第二部分三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

2、議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題(引論)、 分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、 空間順序、 邏輯順序。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、 連貫、 得體。第三部分四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、 詩(shī)歌、 戲劇、 散文。四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對(duì)比論證。句子的四種用途：陳述句、 疑問(wèn)句、 祈使句、 感嘆句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。引號(hào)的四種用法：表引用 表諷刺或否定 表特定稱(chēng)謂 表強(qiáng)調(diào)或著重指出中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)(二)中考課外名著閱讀集萃1、我國(guó)古典文學(xué)名著三國(guó)演義中塑造了一個(gè)過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形

3、象，這個(gè)英雄是 關(guān)羽 。這本書(shū)有關(guān)這個(gè)英雄的傳奇故事還有許多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出其中一個(gè)故事的名字：大意失荊州。2、我國(guó)古典名著水滸傳塑造了一大批血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物(不少于5人) 及時(shí)雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李逵、青面獸楊志、花和尚魯智深、一丈青扈三娘、母大蟲(chóng)顧大嫂、母夜叉孫二娘 。3、古典文學(xué)名著西游記中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。 4、他在一座無(wú)人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名星期五。在島上生活20_年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國(guó)，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 魯賓遜這部作品

4、叫魯賓遜漂流記 。5、他在生活底層長(zhǎng)大，后來(lái)和戰(zhàn)友們一道策馬揚(yáng)刀，南征北戰(zhàn)，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期與惡劣的自然條件頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了極大的智慧和積極性，當(dāng)他病魔纏身躺在病床上時(shí)則克服困難，開(kāi)始創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。這個(gè)著名的文學(xué)形象就是 保爾，作品是奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣練成的。 6、醉打 蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓等情節(jié)說(shuō)的是這部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。中考語(yǔ)文必看知識(shí)點(diǎn)(三)小說(shuō)要素1、塑造典型的人物形象2、完整的故事情節(jié)3、人物活動(dòng)的具體環(huán)境三、方法歸納解答小說(shuō)閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：一、看背景思人物。小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人

5、物放在一定的社會(huì)歷史背景(典型環(huán)境)下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。二、觀描寫(xiě)重細(xì)節(jié)。描寫(xiě)是小說(shuō)區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最大特點(diǎn)。不管是白描還是工筆，都是使小說(shuō)展現(xiàn)的場(chǎng)面、人物顯得栩栩如生的基礎(chǔ)。分析小說(shuō)的描寫(xiě)，主要是通過(guò)人物的外貌、神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)尤其是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物思想感情和性格特征。三、讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。四、獲主旨多思考。小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。讀者

6、對(duì)小說(shuō)作品主題的理解有一個(gè)由潛漸明的過(guò)程，還有一個(gè)由淺入深、由薄到厚的過(guò)程。常見(jiàn)考法小說(shuō)在這幾年的高考中占的分量比較重，一直是考綱要求的文學(xué)體裁，注意鑒賞小說(shuō)的角度。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格、把握主題等，我們應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。小說(shuō)的考試形式多問(wèn)答題。誤區(qū)提醒看病一碟年輕的白大褂微笑著把林森請(qǐng)到了桌前。林森身體好。以前在農(nóng)村時(shí)，就沒(méi)上過(guò)醫(yī)院，沒(méi)想到一調(diào)進(jìn)城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個(gè)勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動(dòng)了，他不得不來(lái)到陌生異常的市中心醫(yī)院來(lái)檢查身體。掛了號(hào)，剛跨進(jìn)候診室，就被并

7、不認(rèn)識(shí)的值班醫(yī)生像熟人一樣請(qǐng)到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉呱兒。原來(lái)白大褂在市報(bào)和電視上見(jiàn)過(guò)林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進(jìn)候診室就被他認(rèn)出來(lái)，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名魏力，并且得到了他的一張名片。魏大夫，我的病林森見(jiàn)白大褂專(zhuān)心扯閑篇，覺(jué)得有必要提醒他一句。脂肪積聚癥。沒(méi)啥大問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑著，說(shuō)：您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩。小魏大夫手腳麻利地開(kāi)了張藥方遞給林森，說(shuō)：別坐車(chē)，上下班步行，一個(gè)月后我再給您復(fù)診。沒(méi)問(wèn)題的，主要是運(yùn)動(dòng)療法。方子上的藥只起輔助治療的作用。林森很高興，為了自己的病

8、，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門(mén)的小魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對(duì)在外面等候他的司機(jī)小景說(shuō)，他不坐車(chē)了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時(shí)間的延伸，他竟走出了不少流言飛語(yǔ)。有的說(shuō)，林森犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被市長(zhǎng)拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說(shuō)，林森貪污受賄經(jīng)濟(jì)上有大問(wèn)題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺(jué)得可笑。他相信，身正不怕影子斜，半夜敲門(mén)心不驚。那些謠言，讓它們?cè)趺瓷驮趺礈缛グ?所以林森就繼續(xù)走他的路。林森有一個(gè)女兒。女兒高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞?dòng)?，派人?zhuān)程來(lái)到林家，說(shuō)本單位缺人，如果可以的話請(qǐng)她去局辦做職員。女兒

9、很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇?lái)不知咋的，環(huán)保局又一個(gè)勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次，女兒是哭著回來(lái)的。回來(lái)后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了，并且要爭(zhēng)取多上幾回市報(bào)和電視。林森莫名其妙;這與女兒的工作有啥關(guān)系?女兒稍稍平靜下來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)出了原因。原來(lái)環(huán)保局的人被她纏得沒(méi)法，才亮出了底牌：你爸爸要完了，我們還要你干啥呀!林森聽(tīng)了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：豈有此理!真是豈有此理!他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安撫女兒：不要緊!啊，不要緊，爸爸給你安排個(gè)更好的工作，咱不跟那些勢(shì)利小人一般見(jiàn)識(shí)!哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來(lái)。積毀銷(xiāo)骨，真是人言可畏啊!他終于領(lǐng)教到了謠

10、言的厲害。為期一月的運(yùn)動(dòng)療法總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來(lái)，他心情輕快了許多，這個(gè)小魏不錯(cuò)，他想，有機(jī)會(huì)一定跟衛(wèi)生局說(shuō)說(shuō)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號(hào)單遞給了小魏醫(yī)生。和一個(gè)月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒(méi)有了微笑，他面無(wú)表情地打量了一眼掛號(hào)單，把它拂下地來(lái)：排隊(duì)去。林森彎腰拾起掛號(hào)單，想了想，又掏出魏醫(yī)生的名片遞過(guò)去，笑著說(shuō)：小魏，不，魏大夫，你忘了我啦?我是林森呀!上個(gè)月什么上個(gè)月下個(gè)月的!白大褂的臉板得像青石板，要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個(gè)一個(gè)來(lái)，懂不懂啊?下一個(gè)，王瑤看著再一次被拂下地的掛號(hào)單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機(jī)，啪啪啪按了幾個(gè)數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：小景，我是林××。你馬上把車(chē)給我開(kāi)到市中心醫(yī)院來(lái)!不，給我開(kāi)加長(zhǎng)林肯!1.小說(shuō)中塑造的魏力具有什么樣的性格特征?作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(6分)2.小說(shuō)的主要情節(jié)是看病，但中間卻寫(xiě)了林森女兒找工作一事，這樣寫(xiě)有何作用?(4分)3.文章的結(jié)尾寫(xiě)到了林森的動(dòng)作及語(yǔ)言，請(qǐng)簡(jiǎn)析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)4.小說(shuō)以看病為題，有何含義?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(4分)分析：1、本題考查欣賞小說(shuō)的形象、領(lǐng)悟小說(shuō)藝術(shù)魅力的能力。題目要