五年級下學(xué)期語文課外知識閱讀理解年級聯(lián)考習(xí)題VIP

1、五年級下學(xué)期語文課外知識閱讀理解年級聯(lián)考習(xí)題班級：_ 姓名：_一、 閱讀下列文章，回答問題。汽車在空中飛在城市日益發(fā)展的今天，對于上班族來說，塞車恐怕是最令人頭痛不過的事情了。每當(dāng)這時(shí)，人們恨不得汽車能長出一雙翅膀，騰空而起。1903年萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)升空后不久，制造能夠在天空飛行的汽車便成為當(dāng)時(shí)一些思想超前的人追逐的夢想。時(shí)間過去了一百多年，經(jīng)過幾代人的不懈努力，現(xiàn)在，這種無翼空中汽車終于誕生了。空中汽車飛行本領(lǐng)真高。目前，科學(xué)家制造出來的空中汽車，可同時(shí)乘坐4個(gè)人。即使遇上風(fēng)雨交加的天氣或漆黑的夜晚，它也能暢行無阻、正常飛行，其飛行本領(lǐng)毫不遜色于一般的飛機(jī)。其最高飛行時(shí)速超過了600千米

2、/時(shí)，比直升機(jī)快2倍，飛行最大高度9000米，最遠(yuǎn)航程1500千米。從外觀上看，空中汽車更像是一架小型飛機(jī)，但它的起飛和降落方式卻和直升機(jī)一樣，令它能在車道上和自家后院里自由垂直起降。前端左右兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)艙酷似飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)艙，后面也有相似的兩個(gè)，中間是一個(gè)透明的大駕駛艙。置身于艙內(nèi)，人的視野開闊、心曠神怡。另外，尾部有飛機(jī)上常見的雙垂尾和高高的平尾，十分引人注目。它的功能是維持飛行中車身縱向穩(wěn)定和平衡。不像飛機(jī)的是，它沒有機(jī)翼。為保證空中汽車的安全性和可靠性，它的飛行完全由計(jì)算機(jī)來控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。一旦發(fā)生事故，空中汽車將自動(dòng)釋放設(shè)置在內(nèi)部和外部的降落傘及氣囊?？罩衅囷w行航程遠(yuǎn)，在經(jīng)濟(jì)上的

3、潛在優(yōu)勢也值得一提。其低燃耗發(fā)動(dòng)機(jī)及可使用多種燃料的性能會降低燃料費(fèi)用?？罩衅嚨暮挠土恐幌喈?dāng)于V-22“魚鷹”式傾轉(zhuǎn)旋翼機(jī)或高性能直升機(jī)的1/4?？罩衅嚌撛诘能娛掠猛緦⑹欠浅V泛的，包括空中醫(yī)療疏散、空中偵察、指揮與控制、搜索與營救、特種部隊(duì)滲透、空襲作戰(zhàn)、空降作戰(zhàn)、強(qiáng)行進(jìn)入作戰(zhàn)、憲兵機(jī)動(dòng)與調(diào)動(dòng)保障、通信轉(zhuǎn)播、分隊(duì)補(bǔ)給的戰(zhàn)場分發(fā)、單兵或班級替換人員的運(yùn)輸、武器平臺、非戰(zhàn)斗人員的疏散行動(dòng)、戰(zhàn)場物資運(yùn)輸以及戰(zhàn)損評估等。當(dāng)然，空中汽車也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面它有限的有效負(fù)荷是一個(gè)不利因素。另一方面它的使用將會使空域指揮與控制復(fù)雜化。不久以后，這種空中運(yùn)載器技術(shù)就將影響到我們生活的方方面面。我們可

4、以設(shè)想一下，空中汽車充分發(fā)展了，高速公路就會變得冷冷清清，機(jī)場也會大受影響。人們可以享受每小時(shí)600千米以上的空中汽車，誰還愿意去坐車速每小時(shí)幾十千米的出租車呢？飛機(jī)需要機(jī)場、跑道才能起降、飛行，而且每次乘客需提前1小時(shí)2小時(shí)趕往機(jī)場等候。而有了空中汽車，人們可以從家里直接出發(fā)，2小時(shí)內(nèi)就能從上海飛抵北京。目前，世界上有許多公司在進(jìn)行空中汽車的研究：以色列的“城市之鷹”兩人座小型飛行汽車，計(jì)劃在今年進(jìn)行測試；麥道公司正在研制“索科爾400”四座飛行汽車。不久以后，交通堵塞可能將成為歷史，因?yàn)樘炜帐菑V闊無垠的。專家們認(rèn)為空中汽車預(yù)示著一次徹底的“交通革命”，也許人們會把這一發(fā)明和萊特兄弟發(fā)明的飛

5、機(jī)相提并論。1選文說明的對象是什么？（ ）A空中汽車B未來汽車C交通革命D小型飛機(jī)2縱觀全文，空中汽車有哪些優(yōu)勢？不符合本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A飛行速度快B飛行航程遠(yuǎn)C起降很方便D清潔又環(huán)保3認(rèn)真閱讀第段，下列說法不符合本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A空中汽車在軍事方面的用途非常廣泛，包括特種部隊(duì)滲透。B空中汽車飛行航程遠(yuǎn)，使用多種燃料大大提高燃料的費(fèi)用。C空中汽車飛行時(shí)完全由計(jì)算機(jī)來控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。D空中汽車尾部安裝雙垂尾和平尾，起車身穩(wěn)定和平衡作用。4第段使用了哪兩種說明方法？主要為了說明什么？_5從全文看，空中汽車還面臨的挑戰(zhàn)有哪些？_6第段中加點(diǎn)的詞“可能”能不能刪掉？為什么？_二、

6、閱讀短文，回答問題?？部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！边€是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知

7、，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的?！惫?，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了?！备赣H不是個(gè)文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季

8、如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對風(fēng)雪護(hù)送弟弟時(shí)的表現(xiàn)，請將這一情景進(jìn)行具體描寫。（30字左右）_4給文章加個(gè)合適的題目。_5父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？_6父親的話對我有什么影響？_三、 課外欣賞。瓜香不減來時(shí)路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去

9、的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時(shí)侯，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：“九叔，快過來吃瓜??！”聽到這令人怦然心動(dòng)的聲音，我便跟在爺爺身后一步步過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵頤。兒時(shí)鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時(shí)候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不往那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地

10、鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免。伙伴中有一人因總摘青瓜而得名“生瓜頭”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時(shí)候也常有。那一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子大搖大擺地鉆進(jìn)瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷迷糊糊地暗睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時(shí)我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風(fēng)暴雨。沒想到，他問問這個(gè)孩子是誰家的，那個(gè)孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個(gè)香噴噴的

11、瓜：“以后饞了就來，別害人啦！如此罵罵咧咧地吆喝幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實(shí)無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，相信這樣的美夢還在天藍(lán)草碧瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。1結(jié)合全文，說說第1自然段末句“深情的回眸”的具體內(nèi)容有哪些？_2第4自然段在文中有何作用？_3第5自然段畫線句子有什么表達(dá)效果？_4文章意蘊(yùn)深厚，說說全文表達(dá)了作者怎樣的感情。_5說說題目“瓜香不減來時(shí)路”的妙處。_四、 閱讀理解。秘密有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）

12、世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i bó）退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“

13、老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。過了幾個(gè)月，孩子的生日

14、到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)解釋。（在序號前面畫“”）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A全體同學(xué)對這件事都有疑義B全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義3短文第（_）和第（_）段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？_5短文中的小男孩是一個(gè)_的孩子。6想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（不少于40字）_五、 閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)。讓愛有釋放的地方程剛到鄰近城市出一趟短差，乘最早的一

15、趟火車。車上都是早起到鋼廠上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡著。一個(gè)男的來回在車廂里溜著，形跡可疑，我有點(diǎn)擔(dān)心。旁邊一個(gè)女孩把包放在桌上，坐在座位上睡著。那個(gè)男的又過來了，我便假裝瞇著眼，看他有什么動(dòng)作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起來，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圓的，自己這單薄的身體恐怕吃不消，只好看著他出了這節(jié)車廂我急忙叫醒了女孩，急切地對她說：“妹子，快醒醒，你的包被那個(gè)男的拿走了，趕緊找乘警?！迸⒈犻_眼，順著我手指的方向看到了那個(gè)男人，說了句“沒事”就又睡了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。我有些納悶又有些氣憤，反正不是我的東西，丟就丟吧！一個(gè)小時(shí)后，車要到站了，女

16、孩醒來梳妝。我很奇怪為什么她的包丟了不著急。就在這時(shí)，那個(gè)男人手里拿著包回來了，直接對女孩說：“以后睡覺時(shí)守著包，下次我可不替你看了。”女孩笑著對他說：“嗯，大哥，謝謝?！蹦腥藖G下了包看來，我是虛驚一場，他們應(yīng)該認(rèn)識。男的走了，女孩坐到我對面，笑著對我說：“大哥，他不是小偷，他精神有問題?！薄笆裁?？”我有點(diǎn)不相信?！八彩俏覀冧搹S的。10年前的一天，他老母親病重，大家借錢給他為老母親治病。那天早上，他帶著借來的6萬塊錢坐車回家，可他由于太累，坐在車上睡著了。他醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)錢被人偷了，一股急火，精神就出了問題。從此，他就在這趟車上天天給大家看包，只要誰睡著了包放在外面，他都會提走，車快到站時(shí)再發(fā)給

17、大家，東西從來沒少過。長期以來，我們也形成了默契，總會有人把包放在桌上我們也想讓他的愛有釋放的地方?！甭犃伺⒌脑?，我的心潮突然一陣翻涌，感動(dòng)得快要落淚。這個(gè)男人雖然精神出了問題，但卻占領(lǐng)了精神世界的高地，而那些懂他的人們，也在他精神的世界里，撒播著愛的種子。1隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”的內(nèi)心不斷變化起伏著。請將“我”的心理變化敘述完整。（1）看著車廂里形跡可疑的男子，“我”有點(diǎn)擔(dān)心。（2）_（3）_（4）_（5）得知真相，“我”感動(dòng)不已。2文中畫線句分別對女孩的_和_進(jìn)行了刻畫，從中可以感受到_。3第自然段中“我有些納悶又有些氣憤”，“我”納悶的是_，氣憤的是_。4文中第_自然段交代了男子這

18、種行為產(chǎn)生的原因。5與精神失常的男子的做法形成默契的是乘車的人們。人們的做法是_，這樣做的目的是_。六、 課外閱讀，完成練習(xí)。小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了。”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。 小黃牛拖著癟（bi

19、）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？ 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 傍晚的時(shí)候（ ）小黃牛回到家里（ ）告訴媽媽哪種綠葉能吃（ ）哪種綠葉不能吃的理由（

20、）牛媽媽聽了（ ）高興得眉開眼笑（ ）一個(gè)勁地夸它（ ）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（ ）高興極了（ ）1給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2按事情的發(fā)展順序，用“”把短文分成三段，并概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 3用波浪線劃出文中的兩個(gè)比喻句。4舉例說明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述。 _七、 閱讀短文，完成練習(xí)。敲掉不要的李子暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。今年村里李子泛濫成災(zāi)，李子的收購價(jià)一降再降。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘了不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。父親預(yù)估今年可以

21、摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一根竹竿往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子?！安皇钦f不摘了嗎？”我問母親。母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！敝灰姼赣H走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就把整片李樹林的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒。收工回到家里，父親拿過一個(gè)玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不

22、心疼??？”父親說：“當(dāng)然會心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動(dòng)，得有上萬斤李子扔掉呢。”“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來？”父親說：“孩子，你記住，就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲做準(zhǔn)備，你說是不是？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子，就狠狠

23、敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文大約有640個(gè)字，我的閱讀時(shí)間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是：_。3文中畫“_”的句子中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者（ ）的情緒。A激動(dòng)B憤怒C傷心D心疼4父親為什么費(fèi)勁地把李子敲下來？用“”畫出表示原因的句子。5父親是一個(gè)怎樣的人？請寫出兩個(gè)特點(diǎn)，并說說你是從哪里看出來的。_八、 閱讀理解，回答問題。中國刺繡刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計(jì)的花紋在紡織品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早虞舜之時(shí)，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡三國吳王

24、孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時(shí)封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡

25、，號稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動(dòng)物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個(gè)方面介紹了中國刺繡。2文中第段畫線的句子使用了_的說明方法，作用是_。3下列說法不正確的一項(xiàng)是（  ）A虞舜之時(shí)，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻

26、細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而裳繡”。4請仿照第段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統(tǒng)技藝。_九、 課外閱讀。武松醉打蔣門神（節(jié)選）武松又行不到三四里路，再吃過十來碗酒。此時(shí)已有午牌時(shí)分，天色正熱，卻有些微風(fēng)。武松酒卻涌上來，把布衫攤開，雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來到林子前。那仆人用手指道：“只前頭丁字路口，便是蔣門神酒店?！蔽渌傻溃骸凹仁堑搅?，你自去躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來?！笔Y門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶

27、將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。武松說道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”1猜測下列詞語在文中的含義。趕將入來：_ 休說：_2畫“ ”的句子，通過“裝醉”

28、來表現(xiàn)武松的_，寫武松交代仆人“躲得遠(yuǎn)著。等我打倒了，你們卻來”體現(xiàn)了他_的特點(diǎn)。3畫波浪線的句子中，描寫武松動(dòng)作的詞語有“踅”“踢”“追入”“_”“_”“_”等，生動(dòng)傳神地突出了武松_的特點(diǎn)。4嘗試概括出選文的主要內(nèi)容。_答案1、1A2D3B4第段使用了列數(shù)字、作比較的說明方法，主要為了說明空中汽車飛行本領(lǐng)高。5一方面它有限的有效負(fù)荷是一個(gè)不利因素。另一方面它的使用將會使空域指揮與控制復(fù)雜化。6不能刪掉。因?yàn)椤翱赡堋北硎就茰y，如果刪掉就顯得過于絕對了。2、1生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫2父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為我借米送到學(xué)校 3頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4冬天過去了5不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。6給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。3、1鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；鄉(xiāng)親讓“我”免費(fèi)吃瓜；孩子們結(jié)伴偷瓜；老瓜頭的善良。2第4自然段在結(jié)構(gòu)上承上啟下，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面為下文寫偷瓜作了鋪墊。3采用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼偷瓜的樣子。4表達(dá)了作者對淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對美好童年生活的懷念；作者希望這種美好、淳樸的感情永遠(yuǎn)延續(xù)、長盛不衰。5點(diǎn)名文章主題和線索；突出了作者對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念“不減”；表達(dá)了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠(yuǎn)不減的美