【人教部編版】一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-《打電話》

1、部編本義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際打電話教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析打電話與實(shí)際生活緊密相連，具有較強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性?？谡Z(yǔ)交際“打電話”由四部分組成：首先提出兩個(gè)問(wèn)題： “你打過(guò)電話嗎？” “應(yīng)該怎樣打電話呢？”這不僅是提示學(xué)生回憶自己“打電話”的經(jīng)歷，思考應(yīng)該怎樣打電話，也十分明確地告訴學(xué)生這次口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。之后圖文并茂地呈現(xiàn)了一次打電話的情景：李中給張陽(yáng)打電話，接電話的卻是張陽(yáng)的媽媽，李中很有禮貌地稱她為“阿姨” ，并且清楚地表達(dá)了想讓張陽(yáng)聽(tīng)電話的意思，又表示了謝意，這為學(xué)生學(xué)習(xí)打電話提供了非常直視的范例，讓學(xué)生知道打電話包括“打電話”和“接電話”兩個(gè)方面。接下來(lái)提供了 3 個(gè)情境

2、， 讓學(xué)生試著打打電話。 其中， 前兩個(gè)是 “打出電話”的練習(xí)，分別是“約同學(xué)踢球”和“向老師請(qǐng)假” 。雖然都是打出電話， 但是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)應(yīng)該根據(jù)對(duì)象和內(nèi)容有變化。 第三個(gè)是接聽(tīng)電話。接聽(tīng)電話雖然是被動(dòng)方，但也應(yīng)該有禮貌，聽(tīng)清主要內(nèi)容并清楚地表達(dá)自己的意思。如果接到電話，對(duì)方找的是另外一個(gè)人，接聽(tīng)后還有及時(shí)地進(jìn)行“轉(zhuǎn)告”的要求。最后是本次口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)提示，提醒學(xué)生打電話時(shí)應(yīng)該注意：1 .給別人打電話時(shí)要先自我介紹； 2.沒(méi)聽(tīng)清對(duì)方的話，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。兩項(xiàng)提示，既是對(duì)學(xué)生“打電話”的方法、態(tài)度的具體指導(dǎo)，也是教材 對(duì)口語(yǔ)交際要求的落實(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2 .了解打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話

3、和接電話。3 .打電話時(shí)，把要表達(dá)的意思說(shuō)清楚；接電話時(shí)，能聽(tīng)清楚主要內(nèi)容。接打電話時(shí)，都要注意使用禮貌用語(yǔ)。4 . 通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的口語(yǔ)交際情境和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，讓學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。三、課標(biāo)描述1 學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6. 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 . 在打電話的過(guò)程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的

4、禮貌用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。（教學(xué)重點(diǎn)）2 使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求； 培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。（教學(xué)難點(diǎn)）五、課前準(zhǔn)備1 圖片、字條、音頻、視頻等多媒體課件，打電話所需的的各種生活道具如玩具電話、小圍裙、小足球、口罩、眼鏡、帽子等。 （教師 ）2 了解打電話的一般方法。（學(xué)生）六、教學(xué)設(shè)計(jì)一、歌曲導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，今天賈老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？會(huì)唱的小朋友還可以拍手跟著唱，小手伸出來(lái)。2 .【放歌曲視頻：打電話】3 .這首歌好聽(tīng)嗎？里面唱了些什么內(nèi)容？【出示歌詞】?jī)蓚€(gè)小娃娃在打電話：一個(gè)問(wèn)她在

5、哪里，另一個(gè)說(shuō)在幼兒園；一個(gè)問(wèn)你在干什么，另一個(gè)回答“我在學(xué)唱歌” 。4 .【出示課件課題：打電話】這首歌唱的就是打電話。 （板書(shū)課題）今天我們就一起聊一聊這個(gè)話題。你們會(huì)打電話嗎？回憶一下你是怎么打電話的？【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過(guò)兒童歌曲導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)課堂童真童趣，吸引學(xué)生把注意力放到課堂上來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)歌曲唱的內(nèi)容，并能用自己的話進(jìn)行重復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。引起學(xué)生的思考，回憶生活中自己打電話的經(jīng)歷。激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以自然引出本課的主題，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)二、了解打電話的基本步驟1 .【出示課件：首先然后最后】誰(shuí)能用上這樣表示順序的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你是怎么打電話的？（同 位

6、之間說(shuō)一說(shuō)）指名說(shuō)一說(shuō)：首先拿起話筒，撥電話號(hào)碼，然后聽(tīng)到“蜂音”等待通話，如果是忙音就再等幾分鐘后進(jìn)行撥打，接通電話先自我介紹再說(shuō)事情，最后說(shuō)“再見(jiàn)” ，掛斷電話。說(shuō)的不錯(cuò)，老師今天給大家?guī)?lái)了兩部玩具電話， 【出示玩具電話】誰(shuí)能一邊演示一邊給大家說(shuō)一說(shuō)呢！2 .看來(lái)打電話基本步驟大家都會(huì)了，那么生活中我們會(huì)因?yàn)槭裁词麓螂娫捘?？接下?lái)我們看一段動(dòng)畫(huà)片，看看這通電話是誰(shuí)打給誰(shuí)的？他們因?yàn)槭裁词麓螂娫?？【播放光頭強(qiáng)接電話】【設(shè)計(jì)意圖】 ： 指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話時(shí)用上表示順序的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就能把表達(dá)的意思說(shuō)清楚了，通過(guò)一邊演示一邊說(shuō)步驟學(xué)生更直觀更形象。三、了解在什么情況下打電話，打電話的內(nèi)容1 .誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)

7、這通電話是誰(shuí)打給誰(shuí)的？他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)了些什么？光頭強(qiáng)的媽媽打電話給光頭強(qiáng)，提醒他快過(guò)生日了，照顧好自己，多吃點(diǎn)好吃的。光頭強(qiáng)沒(méi)有朋友，最關(guān)心他的還是媽媽。一個(gè)電話讓光頭強(qiáng)感動(dòng)極了。2 .好，我們來(lái)聊一聊你曾經(jīng)因?yàn)槭裁词陆o誰(shuí)打過(guò)電話，用一兩句話說(shuō)清楚。3 .總結(jié)：看來(lái)，電話連著你我他，打電話不僅給我們的生活帶來(lái)了許多方便還拉近了人與人之間的距離。思念遠(yuǎn)方的親人可以打電話，邀請(qǐng)朋友出去玩可以打電話，給朋友送去祝福等等都可以打電話?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解在什么情況下可以打電話，明白打電話的意義。培養(yǎng)學(xué)生與家人與朋友溝通的能力，通過(guò)打電話方便我們的生活。四、了解打電話的注意事項(xiàng) .1

8、 .那打電話的時(shí)候要注意些什么呢？我們來(lái)欣賞一段相聲【播放視頻：打電話】請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)。2 .通過(guò)聽(tīng)過(guò)這段相聲，你知道了什么？打電話還要注意些什么？不能通話太長(zhǎng)，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔，不講廢話。還要注意有禮貌。3 .總結(jié)：老師把同學(xué)們說(shuō)的注意事項(xiàng)概括成了一句話，請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀，誰(shuí)來(lái)給大家讀？我們一起讀讀吧。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過(guò)電話來(lái)互相了解對(duì)方的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話，學(xué)問(wèn)可多著呢！ 【課件出示小兒歌】【設(shè)計(jì)意圖】 ： 明確了打電話的基本步驟， 明白了在什么情況下打電話，進(jìn)一步弄清楚打電話要注意的基本事項(xiàng)為接下來(lái)的模擬打電話奠

9、定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。五、出示本課圖片，了解圖片內(nèi)容下面，我們一起來(lái)觀察一組圖片。1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片里的人物，再讀讀這些泡泡里的句子。先看再讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，看不清楚的同學(xué)打開(kāi)書(shū)62 頁(yè)，自己讀讀吧！2 .出示圖片【我發(fā)現(xiàn)了】3 .圖片和文字告訴了我們什么？（看不清可看書(shū)）你又發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1）他們兩個(gè)在打電話.誰(shuí)跟誰(shuí)打電話？（ 2）李中打電話找張陽(yáng)媽媽嗎？找張陽(yáng)。李中打給張陽(yáng)，結(jié)果張陽(yáng)媽媽接了電話。（ 3）還表達(dá)了謝意。4 .老師把他們打電話的內(nèi)容順了順，自己讀一讀。出示圖片【演一演】5 .誰(shuí)是主動(dòng)打電話的那個(gè)人？李中。板書(shū)：打誰(shuí)是接到了來(lái)電話的那個(gè)人？阿姨。板書(shū)：接6 .

10、我想請(qǐng)一位一女生來(lái)扮演阿姨 （帶圍裙） ， 一位男生來(lái)扮演李中 （上臺(tái)站讀） 。誰(shuí)來(lái)配合一下扮演張陽(yáng)，請(qǐng)上臺(tái)。圖片上的內(nèi)容演完了，接下來(lái)阿姨去叫他的兒子張陽(yáng)了，張陽(yáng)接過(guò)電話，李中你找他什么事你能自己編一下嗎，張陽(yáng)你能配合他繼續(xù)表演嗎？太棒啦，你們不僅演出了圖片上的內(nèi)容還創(chuàng)造性的進(jìn)行了表演，太了不起了。接下來(lái)，我想請(qǐng)男生來(lái)讀李中的話，女生來(lái)讀阿姨的話。老師扮演電話鈴聲我們一起合作演一演“叮鈴鈴、叮鈴鈴”7 .出示圖片【我的發(fā)現(xiàn)】請(qǐng)看變紅的是誰(shuí)說(shuō)的話？讀一讀，主動(dòng)打電話的李中同學(xué)話中隱藏著一個(gè)小秘密。8 .示范讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么？有禮貌、找張陽(yáng)、自報(bào)姓名、說(shuō)明關(guān)系 板書(shū)：自報(bào)姓名、語(yǔ)

11、言簡(jiǎn)短9 .再看看藍(lán)色的話你又發(fā)現(xiàn)了什么？自讀，阿姨接電話的一句，是找誰(shuí)的。不是找阿姨的，聽(tīng)清楚了。板書(shū)：聽(tīng)清楚10 .變紅的詞語(yǔ)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的詞叫什么？禮貌用語(yǔ)。板書(shū)：禮貌用語(yǔ)，“你好、您好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝、再見(jiàn)”什么時(shí)候用“你好” ，什么情況下用“您好” 。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞怎么用？像這樣的禮貌用語(yǔ)你還知道哪些？你好：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩之間。如，朋友、父母。您好：晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，表示尊敬。11 . 總結(jié)： （指板書(shū)）同學(xué)們，看來(lái)呀打電話有很多學(xué)問(wèn)，打的時(shí)候要自報(bào)姓名，語(yǔ)言簡(jiǎn)短；接電話的人要聽(tīng)清楚，注意禮貌用語(yǔ)。會(huì)打電話了嗎？接下來(lái)我們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)節(jié)，電話連著你和我。全體起立，隨著音樂(lè)動(dòng)起

12、來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】 ： 通過(guò)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一步步讓學(xué)生讀懂圖意明確圖中打電話和接電話的人分別是誰(shuí)，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)打電話和接電話的人物語(yǔ)言的特點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)板書(shū)，使學(xué)生明確打電話注意的問(wèn)題。六、模擬打電話同學(xué)們接下來(lái)我們就來(lái)試一試。玩一玩打電話的游戲好不好？請(qǐng)看第一個(gè)情境。（一）學(xué)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)模擬撥打邀請(qǐng)電話。12 出示圖片【打電話約同學(xué)踢球】指名讀。13 聽(tīng)要求：（ 1）你想打電話約誰(shuí)？什么時(shí)間？在哪踢球？（ 2）會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。14 同位之間試一試。先你找他，再他約你。15 請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演，“我們電話鈴聲響起來(lái)”生 1 ：喂，你好！我是李中。生 2 ：喂，你好！我是張陽(yáng)。生 1 ：明天是星期

13、天，我們一起去踢球怎么樣？生 2 ：好??！生 1 ：那我們明天早上8點(diǎn)在勝利公園的球場(chǎng)見(jiàn)。生 2 ：好的，不見(jiàn)不散。生 1 ：一言為定，再見(jiàn)！16 評(píng)一評(píng)：這通電話打得怎么樣？（結(jié)合板書(shū)）17 如果張陽(yáng)有別的事想，拒絕李中的邀請(qǐng)?jiān)撛趺凑f(shuō)呢？（同學(xué)，你的奶奶生病了不能陪他去踢球，你要去看望奶奶，該怎么拒絕呢？）再請(qǐng)一組同學(xué)上臺(tái)表演。生 3 ：喂，你好，我是李中。生 4 ：喂，你好，我是張陽(yáng)。生 3 ：星期天你有時(shí)間嗎？我想約你一起去踢球。生 4 ：真不好意思，周末我要去看望生病的奶奶。生 3 ：哦，那好吧。祝你奶奶早日康復(fù)！我再約別的同學(xué)。生 4 ：謝謝，再見(jiàn)。18 評(píng)一評(píng)，這通電話打得怎樣？（

14、結(jié)合板書(shū)）婉言拒絕，這樣的詞語(yǔ)有對(duì)不起，不好意思等。【設(shè)計(jì)意圖】 ：一樣的通話內(nèi)容，不一樣的通話對(duì)象，嘗試著運(yùn)用剛剛學(xué)到的方法來(lái)解決遇到的問(wèn)題。既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，又總結(jié)出了打電話的方法。 。（二）師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)模擬撥打請(qǐng)假電話。1.出示圖片【麗麗生病了，打電話向老師請(qǐng)假】2同學(xué)們，麗麗因?yàn)榘l(fā)燒不能上學(xué)，要向老師請(qǐng)假?？甥慃惒粫?huì)打電話，你們能幫幫她嗎？現(xiàn)在麗麗就是咱班同學(xué)，她該怎樣給班主任打電話？電話里該說(shuō)些什么呢？生 1 ：說(shuō)自己得病了。生 2 ：說(shuō)要請(qǐng)多長(zhǎng)時(shí)間的假。生 3 ：?jiǎn)枂?wèn)老師同不同意給假。19 現(xiàn)在我也想?yún)⑴c你們的游戲，我想演你們的老師行嗎？誰(shuí)來(lái)打這個(gè)請(qǐng)假電話？師：喂，你好！生：喂

15、，您好！我是麗麗。是李老師嗎？師：麗麗，你好。我就是李老師。你找我有事嗎？生：李老師，我發(fā)燒了。想跟您請(qǐng)半天假，下午再去上課，行嗎？師：當(dāng)然可以！那誰(shuí)在家陪你呀？生：我媽媽在家陪我。師：那你在家多注意休息，別忘了按時(shí)吃藥呀！生：謝謝老師，老師再見(jiàn)。師：再見(jiàn)！20 如果一組打的效果不好?？梢栽僬?qǐng)一組練習(xí)。評(píng)一評(píng)，這通電話打得怎樣？（結(jié)合板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】 ：學(xué)生從虛擬的世界走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)生活。 “麗麗打電話請(qǐng)假”這個(gè)“情境”來(lái)自生活。將生活與課堂融為一體，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生模擬如何打常用的請(qǐng)假電話。尤其是師生互動(dòng)，一起表演，使學(xué)生更樂(lè)于參與其中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種不同場(chǎng)景，引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)打電話，

16、將口語(yǔ)交際與生活緊密結(jié)合。（三）師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)習(xí)模擬撥打轉(zhuǎn)告電話。21 出示圖片【有位叔叔打電話找爸爸，可是爸爸不在家】22 同桌之間試一試。請(qǐng)一位同學(xué)，老師扮演叔叔，一個(gè)學(xué)生說(shuō)不下去的時(shí)候，可以讓其他學(xué)生補(bǔ)充。 （不用上臺(tái)）生 2 ：喂，您好！請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？生 1 ：你好，小朋友。請(qǐng)問(wèn)這是王主任家嗎？能幫我叫你爸爸來(lái)聽(tīng)電話嗎？生 2 ：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。請(qǐng)您留下您的姓名和電話號(hào)碼，等我爸爸回來(lái)，我轉(zhuǎn)告他，給您回電話。生1:好的。我姓李，我的電話是謝謝你，小朋友。再見(jiàn)。生 2 ：叔叔再見(jiàn)！23 評(píng)一評(píng)，這通電話打得怎樣？（結(jié)合板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】 ： 這組電話是接電話的人要對(duì)打

17、電話人的說(shuō)話內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)告，這就需要學(xué)生動(dòng)腦筋怎么留下對(duì)方的聯(lián)系方式，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)告。七、創(chuàng)設(shè)情境。自主合作、自主選擇情景模擬接下來(lái)我們繼續(xù)走進(jìn)電話連著你和我 ，請(qǐng)同位面對(duì)面坐好，音樂(lè)響起來(lái)【找朋友】 （看時(shí)間也可去掉此環(huán)節(jié)）下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位， 從以下幾個(gè)情境中選擇一個(gè)進(jìn)行實(shí)踐。先小組討論怎樣打電話？接著小組確定兩個(gè)人進(jìn)行實(shí)踐， 組內(nèi)互相指導(dǎo)。然后選擇三個(gè)不同內(nèi)容的小組進(jìn)行展示。展示之后，請(qǐng)其他小組根據(jù)上面的兒歌或板書(shū)進(jìn)行評(píng)議討論。討論之后再請(qǐng)問(wèn)題較多的小組重新展示一次。1. 【出示圖片】 ：（ 1）到同學(xué)家玩。同學(xué)的爸爸媽媽留你吃飯。你打電話告訴家里人。（ 2）因?yàn)樯≌?qǐng)假。不知道當(dāng)天的

18、作業(yè)，打電話問(wèn)同學(xué)。（ 3） 有一個(gè)阿姨打電話找媽媽。 媽媽不在家。 阿姨請(qǐng)你轉(zhuǎn)告媽媽一些話。（ 4） 老師打電話來(lái)， 說(shuō)晚上要來(lái)家訪。 你不知道晚上父母能否準(zhǔn)時(shí)回家。2 .小組討論，評(píng)議，教師巡視、指導(dǎo)。請(qǐng)四組小朋友上臺(tái)，分別展示四組情景。誰(shuí)選擇的是第一組情景請(qǐng)上臺(tái)，誰(shuí)是第二組評(píng)價(jià)第一個(gè)和第四個(gè)表演，第一個(gè)評(píng)價(jià)用標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，第四個(gè)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)所有同學(xué)。3 .小結(jié)：同學(xué)們?cè)谏钪形覀儠?huì)經(jīng)常碰到打電話的情況，無(wú)論是表示問(wèn)候，還是請(qǐng)朋友幫忙，向別人傾訴，總之電話連著你和我，拉近了我們之間的距離。打電話也體現(xiàn)著一個(gè)人的文明程度和個(gè)人修養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ： 組織學(xué)生選取感興趣的交際話題， 進(jìn)行打電話表演將

19、所學(xué)的打電話方法運(yùn)用于實(shí)際的交際活動(dòng)中，真正達(dá)到學(xué)以致用，進(jìn)而 內(nèi)化所學(xué)的交際方法。八、記一記，增長(zhǎng)知識(shí)。4 .打電話能給我們的生活提供方便，但生活中還有很多特殊的電話是不能隨便打的。比如說(shuō)， 110、 120、 119，這些電話是為我們排憂解難的。如果需要撥打這些電話，要注意說(shuō)清楚，什么情況下可以打這些電話？5 .出示圖片【火災(zāi)、小偷、老人摔倒】師：你們知道這3 個(gè)電話號(hào)碼嗎？什么時(shí)候打這些電話呢？生： 119 是救火的電話， 110 是抓壞人的， 120 是救人的。師：119 是消防隊(duì)，110 是報(bào)警服務(wù)臺(tái)， 120 是急救中心。師：這 3 個(gè)號(hào)碼不能隨便撥打。只有發(fā)生了緊急情況時(shí)，我們才能撥打。而且撥打這樣的電話是要有方法的。師：看，出什么事了