八年級(jí)(下)語文教與學(xué)同步導(dǎo)練(九) 附答案

1、八年級(jí)（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（九）（期中A卷）本卷共三道大題 滿分120分 時(shí)量120分鐘一、 語言積累與運(yùn)用（共35分，除未標(biāo)注的外每小題3分）1下面詞語中畫線的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A綻開（zhàn） 搓捻（ni） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）B慚槐（kuì） 覓食（mì） 繁衍（yn） 花團(tuán)錦簇（cù）C預(yù)兆（zhào） 遷徙（x） 企盼（q） 落英繽紛（bn）D穿梭（su） 煎熬（áo）冥思（míng） 不可明狀（míng）、下列各項(xiàng)有錯(cuò)別字的是（ ）A長吁短嘆 拖泥帶水

2、 花團(tuán)錦簇 文縐縐 B千山萬壑 美不勝收 冥思苦想 油光可鑒C海誓山門 藏污納垢 廣袤無垠 誠皇誠恐D翻來覆去 黯然失色 鶴立雞群 郁郁寡歡3、下列各句，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）A世界衛(wèi)生組織的官員說：“非典”疫苗在最近幾個(gè)月內(nèi)問世是不言而喻的。B6月1日，三峽工程下閘蓄水了，人們通過電視轉(zhuǎn)播目睹了這前所未有的壯觀。C他無論在什么場合說話都咬文嚼字，這種認(rèn)真的態(tài)度是值得提倡的。D走進(jìn)書店，各種各樣的中考輔導(dǎo)資料令考生和家長應(yīng)接不暇。4、4填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）。在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢嗎？A受污染的所有河流

3、重新清波蕩漾。B所有受污染的河流重新清波蕩漾。C所有河流不再受污染而清波蕩漾。D所有清波蕩漾的河流不再受污染。5下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。A胡適是我國現(xiàn)代著名的學(xué)者。他的我的母親一文是他在中年時(shí)回顧自己的人生歷程，懷念敬愛的母親而寫下的一篇傳記。B雪是魯迅的一首散文詩，其文中描繪了兩幅各具特色而又和諧統(tǒng)一的畫面，體現(xiàn)了整理對(duì)南國的雪那種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性與精神的看重。C嚴(yán)春友的敬畏自然一文讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了：敬畏自然，就是敬畏我們?nèi)祟愖约骸科幻小說喂出來的整理星新一，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。6、了解語境仿照畫線句子再寫兩個(gè)句子，將某一名著的內(nèi)容從側(cè)面表達(dá)出來。（2分）長大后我不再滿足

4、于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時(shí)而在鳥語花香的花果山上嬉戲，時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連， ， 。文學(xué)，成了我的良師益友。7清華大學(xué)原校長蔣南翔曾在開學(xué)典禮上說過一句話：“學(xué)校既要給學(xué)生干糧，還要給學(xué)生獵槍。”這里的“干糧”和“獵槍”各指什么？這句話強(qiáng)調(diào)了什么？ “干糧”指： “獵槍”指： 強(qiáng)調(diào)了： 82004年12月26日，印度洋地震引發(fā)了海嘯，給人類造成了一次巨大的災(zāi)難。請(qǐng)你給受災(zāi)較重的一些東南亞國家的人民發(fā)一條短信，鼓勵(lì)他們走出困境，重建家園。（2分） 9、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。(不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。)（2分）當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)

5、候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣； 。10、 提供的情境，按要求答題。初二某班同學(xué)就“上網(wǎng)是否有益”進(jìn)行了熱烈的辯論。正方主辯圍繞“上網(wǎng)有益”進(jìn)行了論辯。假如你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)是“ ”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。（1） （2） 11、根據(jù)所給的詞語的意思，寫出相應(yīng)的詞語。（2分）（1）比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。_ （2）低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。_（3）無法揣測，難以捉摸。_（4）比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。_12、馳騁想象，試把下面詞語連綴成一段話。（不少于50字）。敬畏 神秘莫測 目空一切13、

6、文學(xué)放飛。（1） 羅曼·羅蘭在名人傳中共給三個(gè)人做傳。音樂家貝多芬、小說家、另一位是雕塑家兼畫家。（2） 被稱為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的凡爾納的三部曲：第一部是格蘭特船長的兒女，第二部是 ，第三部是神秘島。（3）巴金是我國現(xiàn)代著名作家，原名李芾甘，他代表作有激流三部曲：、 、 。（4）雷電頌的整理是 ，其代表作有詩集 ， 雷電頌中的主人公是我國第一位愛國主義大詩人。二、 閱讀理解（共40分，除未標(biāo)注外每小題2分）（一）（13分）雪江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有

7、冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消

8、釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 14整理寫“江南的雪”，是寫的眼前的景物，還是回憶中的景物?從第一自然段中的哪句話可以看出? ， 。15

9、在第四自然段的開頭，整理用了“但是”一詞，請(qǐng)你說說整理這樣用的用意。 。16、“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣?！庇昧撕畏N修辭方法？其作用是什么？（3分） ， 。17說說畫線句子的含義。 。 18本文與我們學(xué)過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時(shí)的寫法和目的有何不同? 寫法： ，目的： 。19請(qǐng)寫出含“雪”的兩句詩詞 （多寫多得分，最多2分） ； ； ； （二）（15分）我離開仙臺(tái)之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下

10、筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無音信了。 但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。 他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書

11、桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。20、魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片”，這是為什么？（3分） （1） （2） （3）21、整理為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”？（2分） 22、“正人君子”一詞，整理為什么加引號(hào)？（2分） 23、“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是： 24、“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡潔的語言概括）：（3分） （1） （2） （3）25、這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野

12、先生的深切（ ）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（ ）。（三）（12分）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見過扎爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動(dòng)彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過無可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀

13、劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼球?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛

14、里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人

15、就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淡薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看這事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。1第段畫橫線句子“它像槍彈穿透了偽

16、裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”的含義是什么？_2為什么高爾基會(huì)說“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠”？_3第段畫橫線句子中“閃光的珠寶”指什么？“甲殼”指什么？為什么會(huì)這樣說？（3分）_4第段最后一句話，為什么整理會(huì)肯定說托爾斯泰“缺少”“幸?！?，你能用事實(shí)補(bǔ)充說明嗎？（3分）_ 5歸納這幾段文字的思想內(nèi)容：_（限于15個(gè)字以內(nèi)）（2分）三、 作文（45分）閱讀下面的文字，按要求作文。劉翔在雅典向極限挑戰(zhàn)110米欄跑12秒91，震驚世界； 拉一個(gè)彈簧，如果拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧就會(huì)失去彈性； 在某些領(lǐng)域，我們需要不斷突破極限，在另外的領(lǐng)域，又需要量入為出，留有余地。 請(qǐng)以“極限為話題寫

17、一篇文章。立意、角度自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名。八年級(jí)（下）語文教與學(xué)同步導(dǎo)練（九）答案一、1 6、如：時(shí)而在義氣沖天的梁山泊里暢游，時(shí)而在美妙壯觀的海底世界穿梭7（各學(xué)科知識(shí)，掌握知識(shí)的方法（解決問題的能力）強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教育的重要性（知識(shí)與能力缺一不可）8略 9、沒有統(tǒng)一答案。參考：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。 10、觀點(diǎn)：上網(wǎng)未必有益；理由充分正確即可 11、鶴立雞群頷首低眉神秘莫測麻木不仁11.略 12、略 13、文學(xué)放飛。（）列夫·托爾斯泰，米開朗琪羅（）海

18、底兩萬里（）家，春，秋（）郭沫若，女神，屈原二（一）14、主要寫的是回憶中的景物。這從第一自然段中的“我可記不真切了”可以看出。 15在第四自然段的開頭，看似并不需要轉(zhuǎn)折，可加了這個(gè)“但是”之后，整理對(duì)“朔方的雪”情有獨(dú)鐘的傾向性更加明顯了。 16比喻。生動(dòng)形象地描繪出北方的雪的特征，讓人具體可感。17孤獨(dú)是北方的雪的特質(zhì)之一，同時(shí)它也是雨的另一種新生命的形式。北方的雪完成升華是與死亡了解在一起的，也正是它的這種完全的獻(xiàn)身，讓它成為了雨的精魂凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精魂。 18從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而整理在雪中卻對(duì)塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥