父母的心(課件)

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 傳說：上帝創(chuàng)造了人，但沒有精力照顧好他們，所以給每個(gè)人創(chuàng)造了父母。于是有了這么一個(gè)地方，它永遠(yuǎn)在你的心靈最深處，你愿用一生的時(shí)間去呵護(hù)他，這個(gè)地方，叫做“家”；而有這么一顆心，他讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)這一顆心，就是父母的心。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的日本作家川端康成的小小說父母的心，讓我們感受一下父母這顆偉大、博愛的心。作者介紹作者介紹 川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家，出生在大川端康成，日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家，出生在大阪。曾任日本筆會(huì)會(huì)長，阪。曾任日本筆會(huì)會(huì)長，獲獲1968年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。幼年父母雙亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤幼年父母雙

2、亡，后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故。孤獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中。作品富獨(dú)憂郁伴其一生，這反映在他的創(chuàng)作中。作品富抒情性，追求人生升華的美。日本評(píng)論家認(rèn)為川抒情性，追求人生升華的美。日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是川端康成作品的共同的幽謐和淡淡的哀怨。這是川端康成作品的共同風(fēng)格。風(fēng)格。 給加粗的字注音襤褸襤褸（ ） 吩咐咐（ ） 酬酬謝（ ）失魂落魄魄（ ） 妥妥（ ） 概括母親形象請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文，思考： 文中是如何體現(xiàn)父母對(duì)孩子的愛的？ 1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀母愛無言，談?wù)勎闹械哪笎劬唧w

3、表現(xiàn)在什么地方的？ 2、學(xué)習(xí)了兩篇文章以后，聯(lián)系自己，你想對(duì)父母說些什么呢？ 請(qǐng)將你已搜集到的有關(guān)贊頌請(qǐng)將你已搜集到的有關(guān)贊頌“父母情父母情”的諺語、格言、詩的諺語、格言、詩句盡情地展示出來吧！句盡情地展示出來吧！ 同學(xué)們，父母之愛是人類最同學(xué)們，父母之愛是人類最偉大的情感，請(qǐng)你們用手中智偉大的情感，請(qǐng)你們用手中智慧的筆，采用自己喜歡的文學(xué)慧的筆，采用自己喜歡的文學(xué)樣式，來抒發(fā)你對(duì)父母的真情樣式，來抒發(fā)你對(duì)父母的真情實(shí)感。實(shí)感。整體感知整體感知 文章的題目是父母的心，似乎不太完整，請(qǐng)讀文章后補(bǔ)充： 父母的心是 (小組討論） 1 1、圍繞圍繞“父母的心父母的心”設(shè)置了哪些畫面？設(shè)置了哪些畫面？“

4、那位父親那位父親”和和“那位母親那位母親”的表情怎樣？的表情怎樣？他們說了些什么？他們說了些什么？ 2 2、你認(rèn)為你認(rèn)為文中哪個(gè)畫面最感人？請(qǐng)簡述文中哪個(gè)畫面最感人？請(qǐng)簡述理由。理由。 （請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，開動(dòng)你的腦筋噢！）（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，開動(dòng)你的腦筋噢?。┧伎碱}思考題送大兒子用二兒子換大兒子用女兒換二兒子要回女兒眼含熱淚 難割難舍無精打采失魂落魄痛哭失聲財(cái)主夫人要一個(gè)孩子猶豫不決 要商量 探究交流探究交流 理解課文理解課文 1、課文一開始就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不 送，是否更能表現(xiàn)父母的愛子之心？現(xiàn)在這樣寫有什么好處？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2、有人認(rèn)為兩口子“寧愿一家六口餓死”的做法很不“明智”，

5、你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡述理由。 精讀品析精讀品析 拓展延伸拓展延伸1、娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔(dān)長（中國諺語）2、烏鴉認(rèn)為自己的孩子最優(yōu)秀（英國諺語）6、父母對(duì)子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚純潔的、美好的感情（加莉娜）3、父母的美德是兒女最大的財(cái)富（法國諺語）4、父恩比山高，母恩比海深（日本諺語）5、一父養(yǎng)十子之至情，較十子對(duì)于一父之情為深（德國諺語）布置作業(yè)布置作業(yè) 1 1、做一張卡片送給父母，以表達(dá)對(duì)他們的理、做一張卡片送給父母，以表達(dá)對(duì)他們的理解、感謝，主題自定，可提上收集的格言、詩歌解、感謝，主題自定，可提上收集的格言、詩歌等。等。 2 2、文中、文中“與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好女一家六口餓死在一起好”，設(shè)想一下，這一家，設(shè)想一下，這一家人在團(tuán)聚以后命運(yùn)會(huì)怎樣