語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)

1、語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)1 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)開(kāi)展新課程改革試驗(yàn)。 要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改班級(jí)還是非課改班級(jí)，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革討論。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，仔細(xì)

2、領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)記的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程方法情感看法和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。 實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，試驗(yàn)課，匯報(bào)課，討論課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實(shí)踐水平，提高討論質(zhì)量。 二、規(guī)范管理，全面提高提高教學(xué)

3、質(zhì)量 結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)安排制度改革，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，隨堂聽(tīng)課，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深化開(kāi)展，努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，期末又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研， 三、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，學(xué)問(wèn)積累的調(diào)測(cè)，體

4、現(xiàn)了考核的全面性。 本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成果，出好成果。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，八班級(jí)語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅(jiān)持改善自己，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，為了同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)的原則，仔細(xì)的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學(xué)期工作如下： 1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。幫助教務(wù)處，語(yǔ)文組，主動(dòng)學(xué)習(xí)洋思的閱歷。組織老師進(jìn)行 “月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標(biāo)一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工

5、作。 2、協(xié)作學(xué)校語(yǔ)文組的區(qū)級(jí)課題討論工作，把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動(dòng)為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開(kāi)展語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作，提高同學(xué)民族精神，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義思想。 3、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，探討符合同學(xué)身心特點(diǎn)的課堂訓(xùn)練模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)他們的單獨(dú)輔導(dǎo)，培育“學(xué)困生”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、改進(jìn)訓(xùn)練模式，讓課堂上的同學(xué)“活”起來(lái)，鼓舞同學(xué)在語(yǔ)文課堂上主動(dòng)發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作制造的力量。 5、加強(qiáng)老師間的溝通與討論，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂

6、練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭預(yù)備、集中討論、預(yù)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。 6、仔細(xì)組織備課組老師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，并不斷的發(fā)覺(jué)不足，吸取他人之長(zhǎng)，為我所用，在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給同學(xué)。 7、大力推行一般話，提倡禮貌用語(yǔ)，讓“您好”、“感謝”、“再見(jiàn)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)在校內(nèi)里成為一種習(xí)慣。 8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)資源。 9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，真正作到了使每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。 10、把握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動(dòng)力量培育的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累。 11、加強(qiáng)作文教學(xué)，有

7、方案、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。 訓(xùn)練沒(méi)有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！信任在八班級(jí)語(yǔ)文組全體老師的共同努力之下，八班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作肯定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)3 20xx年下學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二班級(jí)組的工作始終以全面提高同學(xué)素養(yǎng)，以營(yíng)造同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)深厚、班風(fēng)純正為保障，精彩地實(shí)現(xiàn)了班級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和班級(jí)組的工作方案和任務(wù)。 一、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人 德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二班級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)

8、性，堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。 （一）加強(qiáng)師德建設(shè)，要求老師領(lǐng)先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰同學(xué)。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。 （二）強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練，讓同學(xué)養(yǎng)成文明習(xí)慣 （1）鍥而不舍地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 （2）協(xié)作政教處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練并責(zé)令其改正。 （三）在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源訓(xùn)練同學(xué)講禮貌、講誠(chéng)信、敬重他人、自尊自愛(ài)等。 （四）班主任堅(jiān)持了“五到堂”為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 （五）充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力氣，弘揚(yáng)正氣。 （六）抓好各

9、班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。 二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成果 教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成果是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。 （一）依據(jù)高考的特點(diǎn)，初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃，合理地進(jìn)行了班級(jí)組合。 （二）加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理，培育厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 （三）先后組織了二次月考，期中考試，分別召開(kāi)了總結(jié)表彰會(huì)。依據(jù)我校同學(xué)的特點(diǎn)，在每次月考的都堅(jiān)著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步同學(xué)，讓同學(xué)們都感受到每個(gè)人在考試中都有盼望。 （四）定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)方案，落實(shí)培育補(bǔ)弱方案。 （五）召開(kāi)同學(xué)代表座談會(huì)，了解同學(xué)的狀況、要求以及對(duì)老師的評(píng)價(jià)、

10、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。 （六）加強(qiáng)自習(xí)課巡查，對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)訓(xùn)練，為同學(xué)們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 （七）數(shù)、理、化進(jìn)行了省、市競(jìng)賽，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，取得了較好的成果。 三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè) 打造一支高素養(yǎng)的、深受同學(xué)愛(ài)戴的班主任隊(duì)伍，是我們班級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“溝通、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開(kāi)班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，溝通工作閱歷，協(xié)商解決班級(jí)工作中麻煩問(wèn)題等。 四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取.、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持 本學(xué)期高二召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，增進(jìn)了學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的了解、信任，更好地共同訓(xùn)練同學(xué)。 五、存在的

11、問(wèn)題 1、班級(jí)組： 聽(tīng)本組老師課還太少，和班主任、任課老師溝通不夠。 對(duì)班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問(wèn)題在后期中已熟悉到，并在改進(jìn)中。 和同學(xué)的溝通溝通不足。 對(duì)老師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。 2、班主任方面 日經(jīng)常規(guī)做得精彩，預(yù)見(jiàn)性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。 個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒(méi)有與高水平的“巧”結(jié)合。 擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。 與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的訓(xùn)練力氣。 3、老師方面 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 對(duì)班級(jí)組學(xué)期初制定的工作方案了解不深刻。 考試監(jiān)考

12、中部分老師履行職責(zé)不嚴(yán)。 4、同學(xué)方面 對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的同學(xué)仍舊缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。 早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘，秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分改善，幾分感慨，還有幾分遺憾。一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組的工作本著“為同學(xué)服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、 確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平 教研的內(nèi)容打算著老師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的看法，我們語(yǔ)文組在學(xué)期

13、初制定了教研方案時(shí)，并組織大家爭(zhēng)論，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研方案中。這樣一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身進(jìn)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)，學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。 二、教研與教學(xué)工作相結(jié)合，相互促進(jìn)，從整體上提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量 為了更好地貫徹新課標(biāo)的精神，語(yǔ)文組結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，提高全組老師對(duì)新課改的熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢(shì)，運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學(xué)刊物等資源，拓寬老師的視野，提高老師的教

14、學(xué)水平。 三、語(yǔ)文老師互幫互學(xué)，共同提高 本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校規(guī)定各學(xué)科老師聽(tīng)課數(shù)量在10節(jié)左右。在學(xué)校的統(tǒng)一部署支配下，我們組的嚴(yán)俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參與了校開(kāi)放周的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，獲得了同仁們的全都好評(píng)。另外，老師可以隨堂聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。每一節(jié)課結(jié)束后，全組老師都開(kāi)誠(chéng)布公，暢所欲言，對(duì)這一節(jié)課的勝利和不足之處進(jìn)行評(píng)議，不遮不藏，相互切磋，每個(gè)人都從中有了較大的收獲。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化和條理化，每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。嚴(yán)格執(zhí)行教育處

15、的各項(xiàng)支配。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課狀況（教學(xué)設(shè)計(jì)）、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況，了解到老師的教學(xué)完成狀況。 五、 存在的不足及今后努力的方向 1、語(yǔ)文組組織教研活動(dòng)不足，樣式單一；老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)少。今后要爭(zhēng)取開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，嘗試新的教研樣式，使老師從中學(xué)有所得。鼓舞語(yǔ)文老師多聽(tīng)課，多嘗試新的教學(xué)模式，貫徹新課改精神，全面提高語(yǔ)文老師的教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 2、我們老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向

16、：采納每次開(kāi)課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的力量。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。 3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。 總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。本學(xué)期的語(yǔ)文教研組工作，在學(xué)校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。但也還有不夠抱負(fù)的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，工作過(guò)程中，無(wú)論是識(shí)字寫(xiě)字

17、力量、閱讀力量、還是說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練力量都上一個(gè)臺(tái)階，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)也學(xué)得很扎實(shí)。本學(xué)期的教學(xué)工作從以下方面： 一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)討論的課題，首先課前預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)新課之前都要布置同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，可預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，在此情境下，重在檢測(cè)同學(xué)的預(yù)習(xí)效果。由于預(yù)習(xí)前，同學(xué)把不懂的學(xué)問(wèn)事先問(wèn)或自個(gè)查資料來(lái)識(shí)記。一旦出示要求熟悉的字，哪個(gè)懂讀，哪個(gè)讀錯(cuò)即可分袒。說(shuō)明同學(xué)沒(méi)有好好預(yù)習(xí)。另外，還檢測(cè)同學(xué)對(duì)多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納提問(wèn)的方式，對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字肯定要熟記，并以最快的記憶法，每課時(shí)會(huì)省出不少時(shí)間來(lái)，讓同學(xué)做一些鞏固性的聯(lián)系，對(duì)內(nèi)容簡(jiǎn)潔的課

18、文或是內(nèi)容多的課文，都努力挖掘重點(diǎn)訓(xùn)練。同學(xué)能讀懂的內(nèi)容不多講，同學(xué)讀不懂的引導(dǎo)同學(xué)去讀懂，有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。 二、加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練 寫(xiě)好話是寫(xiě)作的基點(diǎn)，再寫(xiě)話訓(xùn)練中，主要是從學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)中來(lái)加以應(yīng)用。學(xué)過(guò)的好詞寫(xiě)出來(lái)并能把句子寫(xiě)完整通順。訓(xùn)練以多種形式，一是課文中的句子，從課文中好的句子，讓同學(xué)多讀、抄寫(xiě)、在仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)讓同學(xué)嘗試替換好詞，增加同學(xué)的實(shí)踐效果。二是思維應(yīng)用。在學(xué)過(guò)的字詞中訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)用力量。如學(xué)過(guò)的字組成詞或詞語(yǔ)，依據(jù)詞語(yǔ)的意思說(shuō)一句話，用不同的詞語(yǔ)說(shuō)出不同句式，反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)的寫(xiě)話說(shuō)話力量。 三、做好歸類復(fù)習(xí) 做好教材上每個(gè)單元的題材訓(xùn)練，由于每?jī)?cè)教材中都有八個(gè)或

19、是九個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)的訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容也不同，這樣同學(xué)學(xué)過(guò)的內(nèi)容有些凌亂。對(duì)詞句、閱讀等內(nèi)容就簡(jiǎn)單混淆。因此，在歸類復(fù)習(xí)后就對(duì)每類的內(nèi)容檢測(cè)。對(duì)有些內(nèi)容同學(xué)還沒(méi)有真正把握的，老師加以輔導(dǎo)鞏固。使到每塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話都得融合。 總之，本學(xué)期里，不遺余力做好自己的教學(xué)工作。在工作中不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人閱歷，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)踐中去，使每一節(jié)課都有良好的效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。 存在的不足： 1、個(gè)別學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣有待引導(dǎo)改正。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在：寫(xiě)字姿態(tài)不正常、寫(xiě)字美觀差。作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。 2、教學(xué)方法方法有時(shí)不講究

20、方法，還缺少某些策略，民主的教學(xué)模式還不夠到位，這需在今后的教學(xué)中加以克服。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)6 擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，幾近半年，幾多惶惑，幾多成長(zhǎng)。今盤點(diǎn)這學(xué)期工作，內(nèi)容如下： 教學(xué)方面: 1、合理利用教研日，落實(shí)集體備課的實(shí)效性 本學(xué)期教研日，充分結(jié)合學(xué)校要求，進(jìn)行了目標(biāo)敘寫(xiě)的專項(xiàng)培訓(xùn)，另外，在一師一優(yōu)課和同研論文方面，也是有針對(duì)性的集體研討、培訓(xùn)。 各備課組長(zhǎng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，組織集體備課，爭(zhēng)取大家能夠同備同研，上好每一節(jié)課。 2、針對(duì)問(wèn)題，集體教研，完善過(guò)程和方法的備課 課堂中孩子出現(xiàn)問(wèn)題，就是過(guò)程方法備課的問(wèn)題，備課中不僅僅要解析教材，還要備同學(xué)，過(guò)程和方法要深化課堂。首先，目標(biāo)要小而詳細(xì)，表

21、述清晰，教學(xué)中的方法指導(dǎo)要通過(guò)同學(xué)的練習(xí)和實(shí)踐去把握，練習(xí)貼近同學(xué)生活實(shí)踐，練筆讓同學(xué)有話可說(shuō)。 3、師徒結(jié)對(duì)，共促成長(zhǎng) 開(kāi)學(xué)初，實(shí)行青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)。徒弟們?nèi)粘Ｌ撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng)，每個(gè)人都有個(gè)小凳子，有時(shí)間就拎著凳子拿著聽(tīng)課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無(wú)不言，言無(wú)不盡。盼望我組的幾位青年老師，能夠在學(xué)校更多的競(jìng)賽、活動(dòng)中嶄露頭角。 4、信息技術(shù)與學(xué)科整合 信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。始終以來(lái)我們組的老師們致力于討論如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用才智云平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。 教學(xué)常規(guī)方面： 1、各備課組每周定時(shí)

22、、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，仔細(xì)鉆研教材，梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討有效的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語(yǔ)文老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，著重提出值得探討的問(wèn)題，每位老師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好其次次備課。課后準(zhǔn)時(shí)反思得失，寫(xiě)好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。 2、規(guī)范作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統(tǒng)一規(guī)定和同學(xué)的實(shí)際狀況布置作業(yè)。每周堅(jiān)持練筆和摘抄，大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù)，作業(yè)難度、數(shù)量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性，每位老師都能準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)批改各類作業(yè)，尤其重

23、視大作文的批改與講評(píng)。 同學(xué)活動(dòng)方面： 每月的單元檢測(cè)，充分依據(jù)學(xué)情、教情進(jìn)行針對(duì)性測(cè)試，對(duì)初一同學(xué)習(xí)慣梳理以及初二、三同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)提升起到關(guān)鍵作用。 各級(jí)部特色活動(dòng) 初一級(jí)部的寫(xiě)字競(jìng)賽，初二、初三級(jí)部針對(duì)各自名著要求，進(jìn)行名著檢測(cè)，以及限時(shí)作文大賽，都充分結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，爭(zhēng)取做到既好玩味，又有效果，潤(rùn)物無(wú)聲地提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、誦讀百家經(jīng)典啟迪才智人生 為推動(dòng)讀書(shū)方案，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，傳承經(jīng)典文化，初一和初二分別進(jìn)行形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行推動(dòng)?；顒?dòng)不僅培育了同學(xué)的閱讀愛(ài)好，開(kāi)拓了視野，豐富了學(xué)問(wèn)，還促使同學(xué)養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，讓同學(xué)真正體會(huì)到讀書(shū)的歡樂(lè)。 今后努力的方向： 1、老師是

24、訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，.古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。 3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本

25、學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信念。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期我們八班級(jí)語(yǔ)文取得肯定的成果，這是我們備課組全體老師共同努力的成果。作為備課組長(zhǎng)，我以我組老師較高的個(gè)人素養(yǎng)為傲，也為全組的同心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來(lái)，我們備課組已漸漸形成了“工作上合作、成果上競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)上溝通”的良好的工作氛圍。我堅(jiān)信我們備課組將會(huì)取得更好的成果，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。 一、備課組的特點(diǎn)： 1、堅(jiān)持備課，重在質(zhì)量 每周一次的備課活動(dòng)，我們做到風(fēng)雨無(wú)阻，從不隨便缺席。不變的時(shí)間，不變的地點(diǎn)，

26、我們相約在這，溝通著你我的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己備課過(guò)程中遇到的懷疑。每次的備課，我們都支配一位老師輪番主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會(huì)上先由主講人說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，然后，其他老師間續(xù)說(shuō)明，最終，再總結(jié)?？傊?，要突出重點(diǎn)；有沒(méi)有最大程度地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性；老師要擅長(zhǎng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì)收獲多多。 2、各取所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí) 每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計(jì)各不相同，于是，我們各取所長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。遇到疑難問(wèn)題，大家爭(zhēng)論激烈，氣氛融洽。 3、統(tǒng)一考試，資源共享 每次備課我們

27、都.相互問(wèn)一問(wèn)教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，全年段統(tǒng)一考試。 對(duì)于平常的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一用法，的確做到資源共享。 4、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短 各位老師都主動(dòng)地制造情境，讓同學(xué)始終處在一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的美麗的世界里，進(jìn)行學(xué)習(xí)、感悟。這也是符合新課標(biāo)要求及同學(xué)年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要把足夠的時(shí)間給同學(xué)練習(xí)，小組合作決不是走過(guò)場(chǎng)，要做出結(jié)果來(lái)。另外，當(dāng)同學(xué)讀不好時(shí)，要給他們機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他們自信地坐下。在平常的每一節(jié)課上，都要注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和落實(shí)。我們也發(fā)覺(jué)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過(guò)多；課堂上有些環(huán)節(jié)的連接顯得突然，不夠自然緊密；對(duì)課文難點(diǎn)的講解還不夠透徹；

28、以及如何規(guī)范同學(xué)的回答，更好地引導(dǎo)同學(xué)正確回答等。我們就聽(tīng)課的感受作了溝通，互換看法，很有啟發(fā)。 二、注意作文教學(xué)。 有人說(shuō)“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題?！眰湔n組成員深刻熟悉到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。讓同學(xué)在寫(xiě)作中張揚(yáng)個(gè)性、歡樂(lè)寫(xiě)作。通過(guò)加高校生的閱讀量，拓寬同學(xué)的閱讀視野，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，同學(xué)作文水平有普遍提高。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)8 高一班級(jí)語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái)做了以下幾件事：每位老師一節(jié)公開(kāi)課、參與縣級(jí)高一語(yǔ)文教研活動(dòng)、參與校說(shuō)課競(jìng)賽、參與學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)。我們高一語(yǔ)文組帶著青春活力上路，追求進(jìn)步和諧進(jìn)展，形成了一個(gè)良好

29、的開(kāi)局，奠定了老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。 一、老師的公開(kāi)課課 語(yǔ)文組每位老師，帶著活力、帶著極強(qiáng)的事業(yè)心和進(jìn)展欲、帶著訓(xùn)練強(qiáng)縣的教學(xué)資源融入了我們學(xué)校。我們的年輕老師多才多藝、樂(lè)于吃苦、追求進(jìn)步，在這次公開(kāi)課中，她們亮出了各自的特色、強(qiáng)項(xiàng)，展現(xiàn)了自己的亮點(diǎn)，為語(yǔ)文教學(xué)討論增加了活力。 敬業(yè)、盡責(zé)、專心于訓(xùn)練事業(yè)，這是公開(kāi)課中反映出來(lái)的共同亮點(diǎn)。每位課前亮出的一份份精致教案，課堂上各自展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)采。 張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)全能、激發(fā)老師的自我進(jìn)展意識(shí)是這次語(yǔ)文公開(kāi)課的特色。 各自帶入的優(yōu)勢(shì)融入在公開(kāi)課中，讓我們的語(yǔ)文教研廣開(kāi)門路。圍繞打造優(yōu)質(zhì)課這一重點(diǎn)，同心同德，各抒己見(jiàn)，既使執(zhí)教者課后受益，也讓聽(tīng)課老師

30、受到啟迪，有效教研使公開(kāi)課的成果最大。 學(xué)理論，分析教材，制定教案，確立教學(xué)目標(biāo)，從新老師的教案到課堂乃至教研會(huì)上都有不同程度的體現(xiàn)。這給我們樹(shù)立了榜樣。在評(píng)課和教研中，我們熟悉到：武裝老師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵?？罩袠情w不行，紙上談兵不行，閉門造車更不行。由于教學(xué)是一門藝術(shù)，他沒(méi)有好種出好苗那么簡(jiǎn)潔，也不是一份耕耘就肯定有一份收獲那么輕易。教學(xué)是人的訓(xùn)練，人是一個(gè)附有復(fù)雜思維的群體。要讓學(xué)有成效，就必需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善我們的教學(xué)全過(guò)程。 二、承辦縣高一語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì) 在縣教研室盧老師的帶領(lǐng)下、在校教科室劉老師支持下，縣高一語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在我校勝利進(jìn)行。我們備課組全體老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，仔細(xì)參

31、加教研，從其他老師的精彩課堂上獵取教益，促進(jìn)了自身進(jìn)展！ 三、參與校說(shuō)課競(jìng)賽 校教科室進(jìn)行了說(shuō)課競(jìng)賽，我們高一備課組全體成員主動(dòng)參與并取得了良好成果。 四、參與學(xué)校教研活動(dòng) 我們高一語(yǔ)文備課組每位老師都主動(dòng)參與學(xué)校教研活動(dòng)，每人開(kāi)出了一堂細(xì)心設(shè)計(jì)的公開(kāi)課且參與了組內(nèi)同事的公開(kāi)課。同時(shí)，為了促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，我們主動(dòng)進(jìn)行集體備課，隔周一次的備課組活動(dòng)開(kāi)展得頗為正常?；顒?dòng)內(nèi)容主要是分析教材，爭(zhēng)論教案，溝通課件及備課資料，初步實(shí)現(xiàn)彼此之間資源共享。由于新教材中有大量新篇目，大家都是摸著石頭過(guò)河，因此老師們之間的溝通和探討就顯得特別有必要。間或也進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)皆能暢所欲言，不虛

32、美，不隱惡。 高一語(yǔ)文組，在以后的教學(xué)中，各位老師會(huì)更好地分工合作，同心同德，備好自己的每一節(jié)課，用.燃燒自己，感染同學(xué)。在教學(xué)方面，多和其他班級(jí)老師溝通，勤于思索，總結(jié)并積累閱歷，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們高一語(yǔ)文備課組的全體老師，將仔細(xì)工作，上下求索！工作中的不足之處，將逐一更正，為學(xué)校教學(xué)工作不遺余力，做到心安理得！ 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)9 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)組在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作方案，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 二、主要工作狀

33、況 （一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不斷切磋是我們教學(xué)組活動(dòng)的一大特色。 全組老師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何看法分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。老中青相互幫帶，相處融洽。年青老師對(duì)老老師非常敬重，發(fā)揮年輕人的特長(zhǎng)，如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠(yuǎn)明做的。魏老師是我們組資格最老的，但從不擺架子，而是主動(dòng)、仔細(xì)地指導(dǎo)和支持教學(xué)組的全部活動(dòng)，使教學(xué)組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地綻開(kāi)。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的教學(xué)組活動(dòng)上爭(zhēng)論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。 1、開(kāi)展落實(shí)集體教學(xué)活動(dòng)，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和教

34、學(xué)效益。 本學(xué)期教學(xué)組成員能主動(dòng)參與每周三上午的集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，具體的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前教學(xué)，課前做好充分預(yù)備。授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七班級(jí)教學(xué)的實(shí)際狀況，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、研討同學(xué)現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。 2、有效的落實(shí)了班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調(diào)全都，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基把握等。 3、

35、有效開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。 本學(xué)期，我組協(xié)作學(xué)校各部門在我們班級(jí)組組織了書(shū)法競(jìng)賽、弟子規(guī)背誦競(jìng)賽、語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，組織仔細(xì)有序，達(dá)到了很好的效果。 4、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好教研課的講課聽(tīng)課評(píng)課工作。主動(dòng)參與語(yǔ)文教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。 （二）、緊急有序、步調(diào)全都是我們教學(xué)組工作的另一特色。 我組四位成員有兩個(gè)班主任，另外魏老師又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體教學(xué)、出卷、閱卷、集體分析等工作。從教學(xué)，寫(xiě)教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她不但始終以一個(gè)一般語(yǔ)文老師的身份主動(dòng)參與教學(xué)組活動(dòng)，虛心接納我們年輕人的淺薄，而且常常

36、指導(dǎo)我們年輕老師工作中的不足之處，真是令人敬佩。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)全都。討論課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作主動(dòng)參加，無(wú)一空白。 （三）、合作、競(jìng)爭(zhēng)、溝通，快速提高教學(xué)質(zhì)量。 不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們教學(xué)組已達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，教學(xué)組會(huì)議訂好每個(gè)單元的教學(xué)中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)仔細(xì)完成。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以學(xué)問(wèn)塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，教學(xué)組成員均感到：“合作，使我如此歡樂(lè)?！焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_(dá)

37、到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去討論同學(xué)，提高同學(xué)的成果。而事實(shí)上，本教學(xué)組成員均為主動(dòng)進(jìn)取之人，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)教學(xué)組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們教學(xué)組也常常聽(tīng)得到。由于常常溝通，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，教學(xué)組成員都會(huì)爭(zhēng)做試驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)溝通心得。 （四）、不固步自封，擔(dān)心于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。 教學(xué)組活動(dòng)對(duì)班級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，教學(xué)組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)

38、覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們教學(xué)組尚需在以往層面上深化綻開(kāi)教科研、更深化開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好教學(xué)組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。 總之，本學(xué)期的工作，在教育處、語(yǔ)文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全教學(xué)組老師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的方案，取得了肯定的成果，達(dá)到了預(yù)期的效果。 三、不足之處： 1、老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于加強(qiáng)。公開(kāi)課質(zhì)量也有待提高。 2、老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思力量還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊需要努力。 3、每周的集體教學(xué)還未能充分發(fā)揮出集體的才智，教學(xué)質(zhì)量還需提高。 4、對(duì)于同

39、學(xué)這一方塊，優(yōu)等和有潛力的同學(xué)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，讀寫(xiě)的力量還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫(xiě)作力量要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問(wèn)題始終是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成果照舊不盡人意。 通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷熟悉到，只有誠(chéng)意誠(chéng)意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)連續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)10 20xx年春（20xx-20xx學(xué)年度）其次學(xué)期教學(xué)工作結(jié)近尾聲，在本學(xué)期里我們的語(yǔ)文教研組活動(dòng)開(kāi)展的繪聲繪色，各項(xiàng)活動(dòng)均能根據(jù)開(kāi)學(xué)初制訂的方案進(jìn)行，并且效果特別好。下面就本學(xué)期的工

40、作做以下匯報(bào)： 這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中

41、心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。 1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，特殊是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的改善，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。 2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求

42、全體語(yǔ)文老師加入到課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，堅(jiān)固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特殊是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面力量與水平都得到了提高。 二、主動(dòng)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平 1、仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)完榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。我校語(yǔ)文老師的教學(xué)水平和教學(xué)力量參差不齊。在開(kāi)學(xué)初我校教育處和語(yǔ)文

43、教研組馬上扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有全休 老師的公開(kāi)課、觀摩課、教學(xué)診斷課和低、中、高班級(jí)的閱讀等多項(xiàng)溝通活動(dòng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：分段指導(dǎo)集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。其中年輕老師朱小鵬進(jìn)步是最大的。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促

44、進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織老師開(kāi)展同學(xué)成果質(zhì)量分析。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展組織老師制定復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)11 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。這學(xué)年我們?nèi)嗉?jí)語(yǔ)文組全體同志以新的課程理念為指導(dǎo)思想，按學(xué)校工作的總體思路開(kāi)展了一系列工作。 我們組絕大多數(shù)是年輕老師，她們布滿青春的活力，在工作中肯學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于研討，精彩地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 我

45、們班級(jí)用法的是人教社義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，擔(dān)當(dāng)了進(jìn)行課程改革試驗(yàn)的任務(wù)。為了領(lǐng)悟新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成試驗(yàn)任務(wù)，我們?nèi)M同志抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討。利用教研活動(dòng)，我們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了課程改革中的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐性語(yǔ)文課程改革的本質(zhì)特征等多篇指導(dǎo)課程改革的理論性文章，觀看了“創(chuàng)新精神與力量培育”課堂教學(xué)實(shí)錄。每一次學(xué)習(xí)后，大家都聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思，坦誠(chéng)地溝通學(xué)習(xí)的感受。除此之外，我們還非常珍視每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年來(lái)，我們多次參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，并在市級(jí)試驗(yàn)教材研討會(huì)上擔(dān)當(dāng)了重任。全班級(jí)六個(gè)班均指導(dǎo)同學(xué)制作了“成長(zhǎng)記錄袋”，在

46、對(duì)同學(xué)進(jìn)行進(jìn)展性評(píng)價(jià)方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級(jí)研討會(huì)上獻(xiàn)課，這節(jié)課反映了全新的訓(xùn)練思想，運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段，得到與會(huì)專家和老師的高度評(píng)價(jià)。其次學(xué)期一開(kāi)頭，我們就接受了區(qū)試驗(yàn)課題組布置的制作單元站的重任。組內(nèi)五位青年老師人人上陣，精彩地完成了網(wǎng)站制作任務(wù)。 為了開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，關(guān)心他們了解生活，熟悉世界，我們主動(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)和.實(shí)踐活動(dòng)。上學(xué)期，我們帶領(lǐng)同學(xué)走出校內(nèi)，了解本市交通事業(yè)的進(jìn)展改變，親身感受“半小時(shí)主城”。指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)課外閱讀及上網(wǎng)掃瞄查詢，搜集反映中華傳統(tǒng)文化的各種資料，豐富了同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)，也激發(fā)了他

47、們的民族驕傲感。其次學(xué)期，我們又讓孩子們利用網(wǎng)閱課收集有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染及進(jìn)行治理的各種數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)他們對(duì)楊家坪步行街的環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察。這些充分體現(xiàn)新課程理念的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情及其作為一個(gè)直轄市公民的劇烈責(zé)任感，使他們?cè)诟鱾€(gè)方面都受益匪淺。 本學(xué)期，我們還主動(dòng)參與了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。在“青春杯”賽課活動(dòng)中，我組五位年輕老師人人上陣，大家課前仔細(xì)研討，課后相互溝通感受，使這一活動(dòng)成為了大家學(xué)習(xí)體會(huì)新課程理念的一次絕好機(jī)會(huì)。在我的一個(gè)訓(xùn)練故事師德演講活動(dòng)中，我們每個(gè)人都仔細(xì)回顧反思自己的訓(xùn)練工作，總結(jié)出自己最深的感受，職業(yè)意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。 我

48、們?nèi)嗉?jí)語(yǔ)文組還是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有.的集體。學(xué)校組織老師進(jìn)行百科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，我們與友鄰教研組的同志們一起仔細(xì)預(yù)備，主動(dòng)參加，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱忱。在學(xué)校主題學(xué)問(wèn)網(wǎng)站制作中，我們分工合作，相互關(guān)心，圓滿精彩地完成了制作任務(wù)。在日常教學(xué)工作中，我們隨時(shí)進(jìn)行研討。在辦公室里，老師們常常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內(nèi)同志商榷，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)各抒己見(jiàn)，辦公室里布滿了濃濃的學(xué)術(shù)研討氣氛。兩個(gè)學(xué)期的期末來(lái)臨，為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們都共同擬定復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)內(nèi)容，全部的人都不保守，也不給同學(xué)增加課外的輔導(dǎo)練習(xí)，讓同學(xué)在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 語(yǔ)文組教學(xué)工作總結(jié)12 不經(jīng)意

49、間，一學(xué)期的時(shí)間匆忙過(guò)去。回首一學(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下： 一、主要成果： 1.學(xué)習(xí)高效課堂理念，仔細(xì)實(shí)踐。 當(dāng)前訓(xùn)練教學(xué)追求的根本目標(biāo)就是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。 我校在素養(yǎng)訓(xùn)練大環(huán)境下主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，最近，進(jìn)行了“345”高效課堂聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。在整個(gè)“345”理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們教研組的老師們集體學(xué)習(xí)、討論、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，主動(dòng)實(shí)踐以同學(xué)的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案，從各個(gè)方面去充分的滲透教學(xué)學(xué)問(wèn)，而不是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)盲目的制定教學(xué)案。在教學(xué)過(guò)程方面，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的自主探究式學(xué)習(xí)模式，突出同學(xué)之間的自主學(xué)習(xí)與合作溝通，從而達(dá)到共同提升的最終目的。 在

50、教學(xué)評(píng)價(jià)方面，形成多元化、過(guò)程性整體評(píng)價(jià)體系。在仔細(xì)實(shí)踐“345”高效課堂的過(guò)程中，通過(guò)仔細(xì)備課、備同學(xué)、備教材，讓同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)，再通過(guò)課程設(shè)計(jì)中的一些小活動(dòng)，讓同學(xué)從歡樂(lè)的嬉戲中，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)覺(jué)，并通過(guò)探究問(wèn)題，同學(xué)之間相互合作，共同去解決問(wèn)題。真正實(shí)現(xiàn)“合作互助”的共同學(xué)習(xí)。在過(guò)程學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織同學(xué)以教材下的“學(xué)案”來(lái)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。盡量多的讓同學(xué)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，使得老師的思維和同學(xué)的學(xué)習(xí)體會(huì)能夠達(dá)到共鳴，從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。 2.集體備課求真務(wù)實(shí)。 集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué) 討論為主，每次備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印

51、發(fā)給每位同志，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青年老師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大削減了老師教學(xué)的盲目性和隨便性，對(duì)“教學(xué)六仔細(xì)”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年老師的培育和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛深厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。 3.老師培訓(xùn)漸成體系。 本備課組共有7名語(yǔ)文老師，其中三年以上教學(xué)閱歷的有2人，xx年以上教學(xué)閱歷的有5人。備課組非常重視對(duì)他們的培育工作：首先，實(shí)行了中心發(fā)言、上公開(kāi)課、聽(tīng)課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對(duì)子等多種形式對(duì)青年老師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺(tái)，如

52、推舉鄭英杰、宋春艷老師參與學(xué)校的公開(kāi)課、課件競(jìng)賽等活動(dòng)，推動(dòng)他們盡快成長(zhǎng)成熟。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)留心他們的閃完點(diǎn)和不足，或褒揚(yáng)或提示，重在研討問(wèn)題、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案，要求他們?cè)O(shè)計(jì)規(guī)范、過(guò)程流暢、材料翔實(shí)，重難點(diǎn)突出，教法、學(xué)法明顯，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，留意教學(xué)的反饋和反思。周記批改，以鄭英杰老師為例，說(shuō)明全收全查、有等級(jí)和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)重對(duì)同學(xué)激勵(lì)、溝通、指導(dǎo)的評(píng)改方法;作文指導(dǎo)，以楊海燕老師做示范，突出眉批、旁批與總評(píng)相結(jié)合，老師評(píng)析與同學(xué)自改、互改相結(jié)合，重在實(shí)效的方法。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的質(zhì)量年工程、青年老師公開(kāi)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，相機(jī)誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五

53、，老少搭配“結(jié)對(duì)子”，老老師的閱歷、技巧和青年老師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題。相互學(xué)習(xí)，共同探討，一齊進(jìn)步。 4.青年老師進(jìn)步顯著。 通過(guò)營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式，青年老師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟很快，成果斐然。宋春艷、鄭英杰等老師漸漸由訓(xùn)練的新手成為深受同學(xué)寵愛(ài)的能手，楊海燕在做好班主任的同時(shí)，也漸漸成長(zhǎng)為教學(xué)的一把好手。 5.加強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練。 在起始班級(jí)，可能要討論怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展同學(xué)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初二、初三對(duì)各種問(wèn)題都要訓(xùn)練，

54、初四時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)中考的作文訓(xùn)練。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)老師間的合作溝通學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，初一語(yǔ)文組增加了一名教學(xué)新手，為能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)，相互提高”，在教研室的組織下，我組勝利組織開(kāi)展了新老師見(jiàn)面課，課前多次進(jìn)行集體爭(zhēng)論，在充分敬重主講人教法和教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，提出了很多可行性的建議和看法，關(guān)心其設(shè)計(jì)了教案，授課時(shí)本組成員全體參加聽(tīng)課，授課后準(zhǔn)時(shí)反饋指導(dǎo)，查找解決對(duì)策，關(guān)心該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，查找問(wèn)題。這樣，既促進(jìn)了新老老師間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同溝通、共同提高的目的，又關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)提高我們?cè)谧ズ眉w研討的同時(shí)，要求備課組每位老師要仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思

55、、教學(xué)后記，班級(jí)組定期檢查。通過(guò)反思和總結(jié)，對(duì)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)和分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)供應(yīng) 珍貴的閱歷借鑒。反思時(shí)，我們努力做到圍繞某個(gè)教學(xué)問(wèn)題，提出自己解決問(wèn)題的策略，而不只是簡(jiǎn)潔地回顧教學(xué)活動(dòng)和效果。不僅要留意反思的“落腳點(diǎn)”、還要留意反思的“實(shí)踐性”和“進(jìn)展性”，通過(guò)反思，促使老師主動(dòng)地將與訓(xùn)練教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中來(lái)，慎重端詳自己訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，并主動(dòng)查找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。 二、努力方向 1.理念方面， 還要連續(xù)學(xué)習(xí)345高效課堂理念。對(duì)學(xué)情、學(xué)案、力量提升訓(xùn)練等方面的討論還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特殊是在新課標(biāo)下如何真正以同學(xué)為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足同學(xué)思索和筆記的時(shí)間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，老師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位老師，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案預(yù)備，要求老師要參考多種教輔資料，深化鉆研教材，寫(xiě)出內(nèi)容深化材料詳盡的教案;學(xué)期開(kāi)頭時(shí)，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位老師，由各